更新时间:2014-07-20 21:35:10
《常规的培养也是一种艺术》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
曾经有人说过:他一生中最重要的东西是在幼儿园学到的,他在幼儿园学到了:饭前洗手,东西要放整齐,不随便拿别人的东西,要坚持睡午觉等。小班是跨入社会的第一步,是幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期,同时,小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规教育的有利条件,只有有了良好的常规教育,幼儿才能形成各种良好的习惯。我们教师也已经认识到了常规建立的重要性。因此,也有了一些自己的建议:构建理想课堂是新教育创始人朱永新教授新教育实验规划设计中的六大行动项目之一。随着新课程改革向纵深发展,园本研训作为幼儿园研训的一种新理念与新模式,在幼儿园研训实践中,以其独特的优势和成效,显示着良好的发展优势,因而日益受到关注与重视。作为一所农村乡镇中心幼儿园,我们该做些什么?该如何构建一个最适宜教师成长的园本教研制度?该如何把握园本教研的研究内容?该如何真正以课例为载体,更好地促进教师的专业成长,让课堂永久地焕发生机与活力,最终实现理想课堂?我们思索着并不断探索实践。 我园作为一所乡镇达标中心幼儿园,经
研究背景: 李季湄教授指出园本教研根本的一点,就是要坚持《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,回到教育的基本元素去也就是说,要关注教育、教学中最基本的东西。直接指向了幼儿园教研工作的关键所在。由此,我们更加明确了教研工作不是追求形式上的别出心裁,而是更多的关注教师在教育教学中存在的问题与需求。 幼儿园的园本课程是幼儿园一日活动的实施依据,借青岛市幼儿园课程方案评选的契机,我们调整了思路,重新审视了我园的《养成教育课程方案》,找出存在的问题,教师们共同的感受是:以前课程中有些教学活动比较陈旧,教师的教与幼儿
《小树叶》是小班上学期创新智慧游戏中的一个主题,其目的是让幼儿认识秋天的一个重要特征落叶,并通过落叶的归处来激发幼儿的创新思维,发展其想象力和语言表达能力,养成爱动脑的好习惯,训练其发散思维能力。 秋天是落叶的季节,同时也是色彩斑斓的季节,就拿树叶来说,颜色有红有绿有黄,秋风吹来时犹如一只只翩翩飞舞的蝴蝶,而就是这一片片小小的树叶却给人无限遐想的空间,小班幼儿年龄小,对春夏秋冬四个季节的划分并不是很明确,而他们正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段,他们的认识很大程度上要依赖行动,语言和思维能力比较差,喜
纸趣研究在我园开展已有一学期了。一张张废弃的报纸,一只只大大小小的纸盒都成了我们制作的主要资源。在这期间,我感触颇多,有学会用纸如何制作这一过程中不断摸索的快乐,有探索出每一样纸趣作品时的兴奋,以及在看到孩子学会自己作品时的那种难以言喻的惊奇,这一切都让我记忆犹新。 刚开始的时候,我一直害怕自己做不好,本身对纸艺的了解又不深,所以一直难以把握要点,但是在一次次不断的摸索、探讨、学习中,我对纸艺越来越有兴趣。当看到自己完成的作品时,仿佛是完成了一个杰作般开心。在组织的教学过程中,我把这种喜悦传递给了孩子们。
最近参加了园部组织的学目标,说设计活动,收获颇多,留给自己的思考也很多。从最初的被动的参与,到后来的积极去投入、主动去探索,也感受到了活动带给自己的一些改变。学目标,说设计的活动一共有三轮,每轮的重点各不相同。第一轮是学目标,教室根据各自的课题领域学习相应的目标。第二轮是设计活动,重点落在有效的制定目标上。第三轮就是活动呈现,新教师来将设计的活动进行教学以此来发现问题、解决问题。每轮活动留给老师思考的空间都很大。 一、为什么要学目标 每个活动都有重点和难点,而这些都应该在活动的目标中体现出来,那样老师在活
12月24日上午,我在南园幼儿园多功能厅观摩了艺术幼教中心骨干老师的展示课,丁瑜老师执教的语言活动《我的幸运一天》,使我明白了如何运用绘本这一载体,充分挖掘绘本中整合的多元价值。 1.充分挖掘教材的价值,做到目标立足于价值。 《我的幸运一天》是一堂有趣的语言课,本次活动的价值点是多元的,其一是小猪在遇到危险的时候,一点也不惊慌,还想出了那么多捉弄狐狸的方法,使危险变成幸运,教育幼儿在生活中遇到危险或困难时,要不害怕、不紧张、开动脑筋,想出对策。其二是使幼儿对图画的阅读和理解能力得到锻炼,促进幼儿表述能力的
体会谈得多了,也没有了基点,或许就这样随意地说说自己阅后的看法,也许更能够说明问题。 同事们的课题报告大都厚厚的,我大致翻阅了一下,说心里话并没有系统地仔细地领读其中的每一本、每一篇、每一页,但粗粗地一瞥,也足已让我这个在科研这块邻地没有丰硕成果的老小子取经、学习。 一、精美包装,耐看、更耐用。 大家都熟悉可口可乐吧!不管你走到世界的哪个地方,也似乎都能看到它的身影:使人过目不忘的Coca-Cola的标准字体、白色水线和红底色的图案,而且这一切又都会使人联想到那具有特殊口感的饮料。作为一种可乐型的饮料,可
每次参加一个公开活动或听一场报告,专心听,认真记。看过之后,听过之后,也许笔记就珍藏在了哪个抽屉里不再翻出来了,而留在脑里的只是凭当场的信息接受能力存储的一点信息,过了一段时间也许就忘记了。为了能够让学习的精典部分留住不易忘记,我和老师们一起来复习,把前一段时间里学习的一些值得记忆的方面重温再现。 ◆比较两种诗歌教学 11月份的两个周末,是仓幼、广幼和行知幼儿园的结对交流活动,第一次在仓幼听我们乡镇两所幼儿园的两位徒弟上了两堂语言课,分别是仓幼的张丹婧老师的语言诗歌教学《小刺猬去理发》和广幼的曹娟峰老师的
这是上午的语言集中活动,在组织孩子做活动前准备时,我按以往的常规惯例做了几次集中注意力的手头游戏,大家都没能安静下来,三三两两地在说着什么,这就怪了,平常可不是这样的呀。我干脆停下来,听听他们在说什么,隐约听到什么好看、长头发等等。于是,我蹲到孩子们中间,加入了他们的讨论。 原来是我烫了头发,孩子们看到我的头发的变化在偷偷地议论着可不?当其他孩子听到奕奕说:陈老师扎辫子好看,我喜欢扎辫子的陈老师这时班上的孩子就议论开了:不,还是烫头发的陈老师好看。扎辫子的陈老师好看。不对,不对,陈老师把头发用发夹盘在脑后