更新时间:2014-07-20 21:35:14
《大班课题计划:让绘本阅读融入幼儿园数学》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
——2009~2010年度第二学期 大班阶段计划这次的教学评研轮到我上课,我选择了制作《小蛇》,这个活动重点是幼儿学习剪陀螺线。在上次的石头画小花活动中,我清楚的看到了我班幼儿的弱点,那就是剪刀的使用能力很差。这与我保守的教学有关。选择这个活动,一是想给孩子创造锻炼的机会,二是想通过评课活动,请同事们帮我提提建议和不足,吸取更多的经验和智慧。 这次的示范演示,我考虑了很久,怎样才能有效地控制时间,在最短的时间内,把制作过程演示清楚。经过考虑,我制作了三个小蛇的范样,分别是原材料(画了螺旋线的圆形卡纸)用来演示剪的方法、半成品(剪好了的小蛇)用来演示花纹
湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 王琼 新学期,大班的一位老师因事请假了,我临时去带班。第一次走进这个班级,迎面就看到一个瞪着大眼睛,皮肤黑黑的小男孩。他一见我进来,就调皮地对我眨眨眼,我禁不住冲他笑了一下。活动开始以后,小男孩表现得很特别:第一个主动站起来自我介绍,声音特别响亮。在回答如何应对意外的过程中,他结合自己的生活经验,放连珠炮似的讲了一大串。我真心实意地表扬了他,还提议让全班小朋友用热烈掌声鼓励他。这时,我发现他的小脸涨的通红,眼里充满了抑制不住的激动和喜悦。活动结束后,小男孩热情地帮我收拾教具,我
作为带惯了
向阳幼儿园 范丽嬿 设计思路: 主题活动有用的植物中有妈妈的菜篮子 这样一个站点,学前教育课程指南中强调幼儿园在课程开发和事实上应加强与家庭社区的密切合作,要充分利用家庭等的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。因此在帮助幼儿建立蔬菜前期经验的过程中,我们指导家长让孩子通过各种途径认识秋天的蔬菜。如观察妈妈的菜篮子、跟妈妈一起去买菜等,共同搜集关于蔬菜的各种知识经验。通过亲子间的有效互动,幼儿对自己家常吃的蔬菜有了较多地了解。为了使孩子们更充分了解菜场上丰富的蔬菜,我带领孩子们参观了菜场,他们发现了各种各样
构建理想课堂是新教育创始人朱永新教授新教育实验规划设计中的六大行动项目之一。随着新课程改革向纵深发展,园本研训作为幼儿园研训的一种新理念与新模式,在幼儿园研训实践中,以其独特的优势和成效,显示着良好的发展优势,因而日益受到关注与重视。作为一所农村乡镇中心幼儿园,我们该做些什么?该如何构建一个最适宜教师成长的园本教研制度?该如何把握园本教研的研究内容?该如何真正以课例为载体,更好地促进教师的专业成长,让课堂永久地焕发生机与活力,最终实现理想课堂?我们思索着并不断探索实践。 我园作为一所乡镇达标中心幼儿园,经
我们在行动中逐步提高教师在教研活动中的主人翁意识,通过对相关活动的讨论与分析,提前做好相应的准备,并重视反馈,从而使我们的教研活动更具有实效性。 我们持续开展公共课的课例研讨活动,重视教师间的相互听课与反
在主题活动中,我们发现幼儿画的作品背景中,树的样子只有正方形的树干,没有树枝,而且树冠都是圆形的。所以我们想到是否能开展一个以树为主题的美术活动,那对于中班幼儿来说什么样的教学的组织策略与教师的教学策略才能有效的开展一个幼儿喜欢感兴趣的教学活动呢? 1.教学活动重点的制定和把握 特别是活动重点的取舍至关重要,如:一个简单的树的活动,它的重点可以为表现树的多种形态或用渐变色或对比色进行涂色甚至是对整个画面的布局等。那么对于中班上学期的孩子来说什么才是最重要、最适合的呢? 刚开始,我们根据幼儿画树的现有水平(
有效的课堂既有效的教学,这是每个教学活动的追求,也是每个老师的追求,更是一堂好课的标志。我作为一名一线教师一直在探究如何在自己的教学领域提高课堂教学的有效性。的确,有效的课堂教学应该是一种活的教育,教师应该发挥孩子的主动性,给予孩子足够多的时间、空间,让课堂充满活力。活是什么?我觉得:就是要让每个孩子都象喜欢动画片一样依恋课堂。那么,如何让课堂更具活力呢?最近我执教了一个大班的绘本《买梦》,以此来剖析我的课堂。 一、吃透教材,课堂活的前提。 教材是教师教学的依据,有的教师照本宣科,有的教师灵活运用,有的教
一、幼儿情感表现: 教师:菲菲为什么生气? 幼:表姐抢她的玩具。 幼:表姐不好。 教师:如果是你的玩具被别人抢了,你会生气吗? 幼:会生气。 教师:你会怎么做? 幼:我会去拿回来。 幼:我会告诉妈妈。 幼:我会哭的。 教师:这些办法都没用,你还是玩不到玩具怎么办? 幼儿沉默了好长一会儿时间,有一名幼儿说:抢不回来就让警察把他抓起来。 二、教师分析 人性本善在与孩子们的谈话中,我深深地感受到孩子们在捍卫自己权利时所采取的并不是很过激的想法。在故事中,菲菲显然是受到了委屈才生气的。孩子们在情感上是认同菲菲对于