更新时间:2014-07-20 17:54:25
《语言活动:《国王生病了》说课稿及反思》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
太仓市实验幼教中心实验幼儿园 成永琴9月24日,观摩了本园李微玉老师的科学活动《沉与
随着《纲要》如火如荼的实施,以幼儿为主体的探究活动已经成为幼儿教师们又一追捧的内容,使得学习成为幼儿主体性、能动性、独立性、创造性不断生成、发展和提升的过程。上周,与同事赶往苏州观摩省优质展示活动,周联老师的综合活动《路路通》,更好的向我们诠释着这一新的标杆。 一、创设了探究的氛围 有探究才有创造,有疑问才有发现。教师整个活动中没有以教的形式出现,而是以幼儿的探为活动主要形式。如在第一次铺路时,教师摒弃示范的传统模式,只是交代了操作目的和要求,就让幼儿着手当建筑工人了,当然,没有经过启发和得到形象感知的工
带着这样的问题观摩活动:在提升课堂有效性和教育公平性上,和谐的师幼互动是必不可少的,因此教师回应就显得尤其重要。教师提问,幼儿回答。当幼儿的回答中游离教师预设的答案时,当幼儿的回答呈现多样化时,教师该如何回应? 反思自己:在我上课试教的时候还有观摩别的老师上课的时候,会发现我包括很多教师会无意识地重复一遍,或者是简单地肯定,或者是消极回避、一笔带过。这样的回应对幼儿来说是一种教育不公平,他们失去了充分表达的机会,失去了思维拓展的机会,或许还有更多。 平时我们还有一种现象:提问后,当教师判断孩子的回答有一点
今天有幸去了乍浦中心幼儿园,也是我第一次去乍浦中心幼儿园,聆听了一场教学展示活动。通过两堂展示活动、教研组磨课讨论,尤其是最后的互动式评课、专家评课真的是使我受益非浅,有一种眼前豁然开朗的感觉。 今天的主题是追逐有效教研、构筑理想课堂,又着重围绕如何提高数学集体教学活动的实效这一内容进行深入研磨。因此今天的数学活动购买学习用品就是研究的重点。听完张老师的整堂课后我就感觉整个活动环节似乎很顺,很平稳,又偏传统 ,总感觉缺少了点什么,但我无法一下子找到症结所在。对于这个活动大班教研组就在现场进行了一次磨课的研
最近真的是听了很多的课,执教活动的老师经历了无数次磨课的过程后而使逐渐变的完善,同样我们听课的老师也在听课评课的过程中获得了很大的启发。 欢欣为了登上南湖之春的完美亮相,最近她不停的进行磨课,作为小班年级组我也有幸的去听了好几次,这个活动在上学期已经作为新生代教师亮相过了,反响也不错,由于今年是小班下学期了,所以对活动难度进行了调整,不同的难度、不同的孩子所以还是有许多问题的存在,发现问题及时调整然后再磨,邀请专家点评。1、小猪睡觉这首歌比较欢快活泼、欢快,老师也想了很多的办法,用了吸引的教具,为什么老师
为了追求有效教学,构建快乐课堂,探寻美术材料的生活化和环保化。从11月1日开始,我园进行了为期一周的美术领域同课异构研讨活动。课前,
活动内容:数学活动《我会整理》 设计理念: 《做个好孩子并不难》的主题活动中,第三个部分的内容是:引导幼儿在具体的活动中,生成正确的行为方式,并逐渐形成相应的习惯。 《我会整理》就是在具体的生活物品中,引导幼儿按物体的分类,并学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。 活动目标: 1、学习按物体的用途分类,并根据物品的共同特征设计标记。 2、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。 重点难点: 按物体的用途进行分类,并尝试设计标记。 数学研讨活动交流与讨论(改进建议): 1、让幼儿明确不
《野猫的城市》故事情节简单,充满童趣,着重描述了野猫介绍城市的过程,容易引起幼儿学习的兴趣。 《野猫的城市》这是一个语言领域的活动,《纲要》中指出语言活动的目标有如下几个要点: 1. 学会倾听,发展语言理解能力。 2. 鼓励幼儿大胆并能清楚说出自己想说的事,发展语言表达能力。 在活动设计中,教师能够围绕目标开展活动,采用了视,听,讲结合法,根据幼儿的具 体形象思维占主要地位的特点,以及幼儿语言的特点而采用的。视就是引导幼儿去看, 去观察图片,和观看故事的多媒体课件,初步理解故事内容,如故事中的动物们之间发
学习了《新教才将会给教师带来些什么》和《走向发展性课程评价》后,我园组织了老、中、青教师一帮一的做课、反思、评课活动。旨在引导老师们将新课程的新思想、新理念运用在教学中,达到理论联系实际,全面提高教师们的业务水平。本次活动中,我认真听取了邓启飞老师组织的中班体育活动勇敢的喜羊羊,现做如下评价; 优点 一. 目标的制定科学、合理 《纲要》中指出目标的制定要全面(即要包括知识、技能、情感态度)、具体(即目标表述具体,有可操作、可检测性)、适宜(即要适合幼儿的年龄特点,实际情况,又有一定的挑战性)。此活动课的目