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在集体活动中要注重孩子们在活动中提问意识的培养
发布时间: 2018年04月27日 10:42:04
周末,和幼儿园的几位老师一起参加了苏浙沪幼教名师精品课观摩活动,名师们在执教过程中展示出他们先进的教育理念,精彩的师幼互动深深感染着我们。我结合其中的几个精彩的活动来谈谈体会。
1.在集体活动中要注重孩子们在活动中提问意识的培养。
在一般的教学活动中,我们往往都是通过教师的预设的一些提问来逐步引导幼儿探究活动,达到活动的目的。然而戈柔老师在执教中班语言《好心的小蛇》活动中,尝试让孩子来提问,让孩子成为活动真正的小主人。如教师出示了有各种小动物要过河的场景图片幼儿教育m.smtXjs.com
,然后引发幼儿来思考:“它们想过河,可能会有什么问题呢?”活动中,幼儿自发的提出一些问题,然后通过讨论、解决问题。让幼儿根据画面上的信息提出问题、解决问题,比教师提出问题,幼儿解决问题更能体现出孩子的自主性。
2.营造良好的师幼互动的氛围,让幼儿成为活动的主人。
在陈建华老师执教的中班社会《我不想生气》活动中,教师营造的良好的师幼互动是值得我们学习的。比如在活动中,教师的语气比较温和、动听,讲述故事的时候抑扬顿挫,再加上音乐的渲染,精美的图片,深深吸引孩子的注意力。活动中,教师为幼儿创设宽松的氛围,给予每一位幼儿表达的的机会,并及时有效的作出回应,体现教师灵活的教育机智。如在幼儿讲述自己生气的事情时,教师能及时的追问事情的原委,并将孩子的讲述进一步的提升。
又如在周菊芳园长执教大班音乐《风筝的歌唱》活动中,活动的目的是学习两个声部的轮唱。而在活动中教师没有直接的教授幼儿二声部的演唱方法,而是借助了图谱的形式让幼儿掌握两个声部的演唱方法。比如教师出示第一声部的图谱后,让幼儿来
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