师德报告《成长在路上》心得体会

关爱 ------高海燕 带着青春的梦幻，带着绿色的希冀，我走进了孩子们的中间，走进了童话般的美妙世界，孩子们张开笑脸簇拥在我身边，此时，阳光更柔，鲜花更香；此时，我为自己感到自豪，我为有如此美丽的世界而陶醉。 我们的工作是忙碌的、烦琐的，但我们工作的每一天都充满了欢声笑语，每时每刻都能听到银灵般稚嫩的声音。 “要对孩子好。”家人的嘱咐犹然在耳，我也时刻记着这句话。当孩子哭闹时，我会尽我所能去安抚他们、拥抱他们，直到他们平静下来、知道他们开心起来；当孩子挑食时，我会不厌其烦地使出各种办法，让他主动地、开心

按照惯例，为期四天的师德培训很快结束了，但这四天的培训给我留下的思考却有许多许多，令我不断地反思自己的工作。 众所周知，教师的职责是教书育人。这句话看似简单，其实要真正做到它育人的内容又包括了育德、育心。要使孩子心理健康发展，教师必须首先拥有健康的心态，因为心理不健康的教师会源源不断地制造出心理不健全的学生。但是，在实际工作中，我们却往往会因为受到来自各方的压力而产生一些不健康的情绪和心态，如目前家长普遍对孩子的期望值非常高，相应对教师的期望值也很高；教育体制改革，竞争日趋激烈；学校任务重，工作超负荷；自

时间：2010年9月15日 地点：平湖市研训中心 教育质量是学校的生命线。然而我们对学校的评价、对教育质量的评价要科学、客观、公正。 我觉得对学校的质量评价和对学校的评价要体现：（1）过程性和发展性；（2）客观性和公平性；（3）多元性和全面性。 教育评价需要教育科研为依托。教育科研对学校和谐发展、学校精细管理、学校特色创建、课堂教学研究、德育工作改革等等都有着积极地推动作用。 而关键是我们学校把教育科研放在什么样的地位？ 我在长期的工作实践中体会到：学校把科研放在什么地位，就决定了学校科研的什么状态。而什

爱因斯坦曾经说过：我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。自从我选择了幼教这一职业，我便深深地爱上了它，并全心全意的投入，把它作为自己热爱的事业为之努力拼搏。 一、 营造家的氛围 正像一首歌唱道：因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。歌词把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。使孩子们逐渐热爱我们的家了。每学年的开学初，我总忘不了问问班里的孩子们：孩子

小朋友们：大家早上好! 我先想问大家一个问题？什么是文明礼貌？ 上星期，我碰到一件事，想请小朋友来说说对不对。 那天，一个阿姨带着他的孩子明明到我家来做客，一进门，阿姨让明明向我问好，明明却低着头，躲到阿姨背后，一声不吭。阿姨和我在客厅聊天时，明明发现柜子上的小摆设很漂亮，便一会儿拿起这个瞧瞧，一会儿又摸摸那个玩玩。他看到一辆小汽车很精致，就踮起脚尖从柜上拿下来，放在地板上玩起来。阿姨朝他直瞪眼，示意他不要乱动，他却看着奔跑的小车拍手直嚷：好快哟！吃饭时，明明一看自己喜欢吃的虾在桌子另一头，就站起来趴在桌

各位班主任：2007年2月8日下午，平湖市教育学会2006年年会文化建设专题研讨暨德育创新报告会在平湖市叔同实验小学顺利召开。本次年会的文化氛围特别浓重，还特地安排了文化建设的专题研讨活动，三位老师在会上作了经验交流。今天我们人手一份的是毛丽莉老师的《用家的理念打造班级文化建设》。毛老师很真实地在用家的理念建设着自己的班级，取得了理想的效果。今天把这篇稿子发给大家，算是抛砖引玉，为大家提供一种信息导向。 班级文化包括物质文化、行为文化、制度文化、精神文化。毛老师重点介绍了物质文化、行为文化、制度文化，其实

俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步。老师如同旗帜，学生会如影随行般地追随。对于幼儿教师来说这一点便显得尤为重要。幼儿们很喜欢模仿，而老师的一举一动，一言一行，一思一想，一情一态，举手投足，无不对孩子产生深刻的影响，这是一种无声的引导，这种示范的引导，会在孩子们的心灵中烙下很深的印迹。所以说，作为幼儿教师，肩上的担子很重，要在很多方面给孩子以正确的引导与指引。孩子是未来，而我们作为老师，则是为未来们指引道路的路标，由此可见，幼儿教师责任之重大，意义之深远。 《静下心来教书，潜下心来育人》，综合概括了

当我一次次看着初升的太阳，一次次看见花儿娇艳的笑脸，一次次听着小鸟的纵情歌唱，我为我是名幼儿园教师感到骄傲和自豪，我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。 孩子，我爱你们!我的梦境，有你们而美丽多彩。我的心情，有你们而舒畅明亮。我的灵魂，有你们而纯洁高尚。 孩子，我爱你们!在美丽的童话世界里，有我--你们的老师和妈妈，有你--天真活泼、顽皮淘气的叽叽、喳喳们。我们在一起，相亲相爱、甜甜蜜蜜走过生命中难忘的一段幸福时光。我们将做上爱海方舟，做上轰隆隆的大火车去看让我们心驰神往、留连往返的蓝蓝的天空、绿

在童心的世界里，我是老师，我是桥，是一座世界上最不起眼的桥，我却是世界上最伟大的桥，连接着过去和未来，我要孩子们走在我的身上，去与知识老人手拉手。因为我热爱收获知识的孩子们，脸上绽放出那自信的光芒，脸上绽放那获得的满足。 班中有一位特殊的自闭症孩子，对他的教育和引导我一直没有放松，从对家长的教育观念的转变到支持、提供一切让孩子表现的机会，再到积极配合医院康复医生的治疗，孩子在一天天发生着变化，进步十分明显，在我的带动下，班中其他孩子和家长也没有因此而歧视、放弃他，纷纷对他伸出了帮助之手，形成了爱的班级氛围