家长如何同教师进行交流

课间时，老师只让学生在走廊玩。近日，有家长反映，在上海一些小学学生课间不能自由玩耍，并将这种现象戏称为圈养的课间放松方式。有学生说，除了上厕所，他们下课不可以出来玩，课间只能呆在教室写写字、看看书。据了解，学校这样做的主要起因是为了保证学生课间玩耍的 安全 。 我一直庆幸自己生在农村，在没有升学压力的环境中，与兄弟姐妹、玩伴们度过一个无忧无虑的童年。那时虽然 生活 艰辛，经常挨饿，但大多数时候是快乐的，至今忆起仍充满甜蜜。而现在，我们的 孩子 呢？可以说，他们没有童年，独生子女的他们本来就不知兄弟姐妹是何

没有自信心的小胖 家长：刘琳琳、黄强 宝宝 ：小胖 采访地点：广州市晓港中马路某咖啡厅 小胖5岁半了，他从小就有个毛病，就是 尿床 。年龄小的时候，当然没什么问题。可是别人家的 孩子 ，都养成了按时起夜的好 习惯 ，小胖却还在床单上的画地图。时间长了，我当然心里很不是滋味，忍不住要斥责他两句。 小胖，以后睡前别喝水，这天，小胖又在床单上画地图了，我边洗床单边斥责他，说过你多少遍了，你就是不听。晚上睡得机灵些！ 听我这么说，小胖低下了头，一声也不吭。 虽然这孩子面有愧色，但我知道，这不能解决什么问题。明天，

我这几天感冒了。今天上午我带孩子活动时,突然感觉心里堵得慌,胃很痛，我捂着肚子，本来想忍住不让呕吐,可终于忍不住,急忙跑厕所,我的突然举动,加上呕吐声音,孩子们一直关注着我,看见出来的我,眼泪是因为呕吐过重,就像断了线的珠子一样掉了下来，都好奇的直视着我，满脸都充满疑惑。当我发觉到孩子们的变化时，意识到了自己的失态，赶紧擦干了眼泪，做了一个深呼吸。心里为自己的行为感到惭愧，心想：我在孩子们的眼里是完美的、坚强的、无所不能的人，怎么能让他们看到我无助、软弱的一面呢？正当我思绪万千的时候，孩子们都吱吱喳喳的你

当孩子遇到麻烦时，你是一个箭步冲上去，撑起用爱筑就的保护伞为他遮风挡雨，还是忍住帮孩子一把的冲动，给他一个品尝挫折的机会并试图让他自己走出困境？我们都希望，自己的孩子在困难和挫折面前始终保持一种昂扬向上的心态明知山有虎偏向虎山行。但是，父母的某些做法是否无意中违背了自己的初衷，并助长了孩子的输不起。 案例一：成则英雄败则寇？ 在健康活动《小松鼠运砖块》的活动中，为了提高孩子活动的积极性，我以小红花作为比赛优胜队的奖励，比赛的过程有了明显的进步。在活动结束之后，我也实现了自己的承诺，给优胜队进行奖励。当最后

放暑假了各种兴趣班五花八门，真让人不知所措。有的家长也纷纷来征求老师的意见和建议，让孩子参加什么兴趣班好。其实兴趣班最终的目的是给孩子提供一个动手、动脑、表现自己的机会，为孩子提供一个挖掘潜能和创造的空间。给孩子报兴趣班关键看孩子愿不愿意学，适合不适合孩子学习，家长要尊重孩子兴趣的选择。 当然兴趣也不是天生的，而是后天逐渐培养和发展起来的，这些都需要家长的引导和教育。如果说孩子最初的选择只是一时兴起，作为家长就有必要提醒孩子一旦做出选择之后要承担哪些后果，提醒孩子无论学哪种技能，都是需要付出辛苦和汗水的，

幼儿园是孩子进入集体生活的第一环境，对于36岁的幼儿来说，由于年龄特点的关系，他们在情感上特别需要老师、保育员的关爱，特别是托小班的幼儿，在开学的一段时间，我也发现有个别托班的幼儿来幼儿园哭闹的现象。那么，如何才能做好托小班幼儿的安抚工作，使幼儿尽快地适应幼儿园的集体生活，并喜欢幼儿园？本人认为教师应该从情感上入手，给予幼儿心理上、情感上、生活上的关爱。 一、了解不同年龄段幼儿的情感需要。 每个孩子都有不同的需要，不同年龄阶段的幼儿有着不同的情感需要，教师和保育员要用心去发掘和体会 幼儿 的内心需要，观察

3～6岁，特别是4岁以后的幼儿已具有相当的智力和体力，语言变得清晰，动作更加灵敏，对待人接物表现出强烈的兴趣。我们应抓住这个关键期，因势利导， 充分利用接待来客这一生活环节来培养幼儿礼貌待人的品德。 父母要为孩子树立榜样。古语说：己正而后能正人。作为父母若要孩子礼貌待人，首先自己要做表率，父母对孩子的影响最直接、最深刻。父母的身教是 对孩子最生动、最实际的教育。父母应充分利用家里来客的有利时机提醒孩子，给孩子示范，使孩子在亲身体验和实践中理解文明、礼貌、热情的含义，并通过父母的行为潜移默化地影响孩子，使幼

从宝宝降临妈妈肚子里那天起，妈妈就对宝宝充满无限疼爱。然而当宝宝出生后，换尿布、宝宝啼哭、宝宝对家庭的破坏等繁琐的事情却往往把妈妈弄得筋疲力尽，即使忍耐度再好的妈妈都或多或少会对宝宝出言不逊。然而妈妈觉得没什么大不了的责骂，但在宝宝心中却可能留下深深的伤痕，所以妈妈出口前一定要三思。 在日常生活中，妈妈要避免以下6种最常见的牢骚： 一、否定宝宝人格 “烦!” 妈妈正在做家务或手上有活的时候，宝宝还是缠着不放的时候，妈妈就会不耐烦地说：“烦死了，自己去玩。”妈妈可能没在意，可宝宝却“哇”地一声就哭出来了。

一、 教育理念 我认为，学校应该教孩子对周围事物怀有好奇心，也就是说，如何解决问题，如何寻找解决方案，找到答案。如果你把那些工具交给孩子，他们就能解决任何问题。 克里斯*罗杰斯，美国塔辅茨大学机械工程系教授 人类改变自我的力量，就是学习。学习可能是最深刻动人的一件事，它不再是生命中阶段性的特定需要，而将会是普遍持续性的终身需求。学习是一种生活态度，一项与生俱在的惯性活动，不会，也不可终止。 随着世界变得日益复杂，全球竞争激烈和科技力量成倍的发展，人们赖以生存的处境备受冲击，随时随地再学习，再出发的呼声不断