更新时间:2014-07-21 12:41:31
《32个启发智能的游戏(二)》可能是您在寻找3-6岁学前期成长发育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
敲敲打打培养音乐智能最近大家或多或少感觉到,孩子已经不知不觉的开始用我代表自己,并用我表达自己的愿望和要求,我要..怎样...我不怎样...,这就是孩子最初的自我认识、自我评价。同时,孩子开始有一种强烈的需求表示自己的独立性。他拒绝别人的干预,希望一切都由自己支配。 比如:孩子首先看见父母或他人自己吃饭、自己穿衣、自己行走,同时观察到这些独立行为都是被大家认可的、肯定的,然后他才会意识到自己也应该这样做。 3-6岁的孩子富于幻想,在现实自我的基础上,又生出一种幻想的自我---再比如他幻想成为警察、认为自己最勇敢、最厉害;她幻
幼儿交往是实现社会性发展的重要途径。现在独生子女尤其需要培养交往能力,交往能力差也正是许多青少年出现问题的原因。 那么,如何培养幼儿的交往能力呢? 一、注意社会规范的引导。遵循一定的准则及社会规范是人际交往的前提。事实上稍大一点的幼儿在交往中以感觉到这个前提的存在。如主动用自己的玩具去交换别人的玩具,而很少去抢。但幼儿这个前提的认识是靠感觉得来的,还很模糊。一次,应注意引导。我们可以利用孩子模仿力强的特点,多教给他们一些"请”、“谢谢”、“对不起”之类的礼貌用语和文明举止,久而久之化为习惯。这些优良的行为
好玩又充满学习智慧的游戏,不仅是亲子感情的促进剂,更可以让孩子从游戏中快乐成长,开启更多的潜能。以下,分别就迦纳教授所提出的八大智能理论:音乐、语文、逻辑数学、空间、肢体动觉、人际、内省及自然观察为基础,设计出适合亲子一起进行的游戏,让孩子越玩越聪明! 亲子动一动提升肢体智能 游戏1/我是好驾驶 让孩子在趣味的游戏中,区分走与跑的不同,在快与慢的节奏中,学习掌控自己的肌肉。 适合年龄:2-4岁 准备道具:呼拉圈(两人一个)、或是小投环(一人一个) 游戏说明: 1.邀请孩子进行开汽车的游戏,可以载客人(两人
当孩子遇到麻烦时,你是一个箭步冲上去,撑起用爱筑就的保护伞为他遮风挡雨,还是忍住帮孩子一把的冲动,给他一个品尝挫折的机会并试图让他自己走出困境?我们都希望,自己的孩子在困难和挫折面前始终保持一种昂扬向上的心态明知山有虎偏向虎山行。但是,父母的某些做法是否无意中违背了自己的初衷,并助长了孩子的输不起。 案例一:成则英雄败则寇? 在健康活动《小松鼠运砖块》的活动中,为了提高孩子活动的积极性,我以小红花作为比赛优胜队的奖励,比赛的过程有了明显的进步。在活动结束之后,我也实现了自己的承诺,给优胜队进行奖励。当最后
对于爱蹦爱跳爱跑,而且不爱顺从家长的孩子,人们习惯地称之为淘气。由于淘气的孩子活泼、喜动,有些家长便怀疑孩子得了多动症,其实这是一种误解。 实际上,淘气与医学上所说的儿童多动症是两种不同的概念。前者是指正常儿童的顽皮现象,后者则属异常的行为障碍。 从医学角度看,儿童有以下几种生理特点:身体和心理发育都很迅速,但心理还不成熟,所以他们幼稚、天真活泼、精力充沛,似乎有使不完的精力,对外界的一切事物倍感新鲜,总想亲自摸一摸,动一动或是实践一番。由于儿童的神经系统功能以皮质下中枢活动占优势,大脑的抑制能力不如成人
幼儿正值生长发育阶段,很自然,家长会十分重视为孩子提供足够的养料除了三餐和零食没准还吃点补药。但是, 孩子 们还需要另外一种养料,那就是运动。营养有了运动做搭档,会收获超值的营养。 运动,收获营养上的超量恢复 孩子们在家里看电视、玩电脑游戏、弹琴、画画。。。基本上属于静态。到户外跑跑跳跳,新陈代谢旺盛了,孩子对营养物质的吸收就会比静态时强了好几倍。适量 户外沐浴阳光,收获钙的好搭档 在户外,接受适量紫外线的照射,使皮肤加工出维生素D,可促进钙的吸收利用,留住了钙。这对好搭档谁也离不开谁。 运动使人愉悦,收
最近,我们不约而同发现虽然宝儿们在日常愿意按规矩去做力所能及的事,这是因为他们已经理解了原因和结果这个概念。但是,却不能始终合作,噘嘴发脾气..哭闹经常发生。 宝宝一天天长大,需要也随之社会化。可3岁宝宝的自立普遍是通过任性来表现的。因此这个时期他们需要学会控制他们的情绪。那么接下来,我们不妨尝试一下这样做: 交给宝儿一些工作去做。不要因为他没有坚持到底完成而责怪他,而是对他的每个努力都表现出非常赞赏。 帮助宝儿用做游戏的方式来表演一下好的行为举止。比如放一段音乐,让 孩子 在音乐结束以前要作好饭前的准备
昨天屠老师到我们班里来试教,因此,我有幸听了一堂品德课《你真棒》,感受颇深。《你真棒》这一课通过让学生在夸夸自己,夸夸他人的过程中,既学会发现别人的优点,也进一步树立自信,比比谁的优点越来越多,进步越来越快,形成良好的竞争状态。课堂上孩子们互相说说优点,大家你一言我一语说得甚是高兴,不管大事小事,很多同学都得到了同伴的夸奖,哪怕是最调皮的孩子也被人发觉出了闪光点。那一张张小脸上满脸喜气,洋溢着我真棒的得意。看到孩子们用赞赏的眼光看别人,这让我很欣慰。 就在我暗自欣喜的时候,我想到了小怡。课堂上她是第一个被
阅读书中《孩子期待的是鼓励和表扬》一文,让我即时感悟,要在乎孩子每一个微小的进步,尤其对于孩子后天努力所表现出来的微小的进步。 文中克丽亚特夫人讲述这样一件事: 当她去洗漱间时,看到儿子亨特的牙刷又扔在台子上,便叫他:亨特,你怎么又把牙刷放在外面了?我不是对你说过牙刷用过后要放在牙缸中吗? 这段话告诉我们,孩子是非常需要注意和表扬的。当孩子做错事时,我们应该提醒和纠正他们,但是在他们改正错误,养成了好习惯后,即使在大人看来是微不足道的事情,我们也应该给他们足够的肯定,使他们对自己的正确行为有信心,并有足够