更新时间:2014-07-21 16:06:30
《学前孩子,你该培养哪些能力》可能是您在寻找3-6岁学前期成长发育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、教育理念心理 学家经过长期研究认为, 儿童 时期是 培养 健康 心理的黄金时期,各种 习惯 和 行为 模式,都在这时奠定基础,如果在此时忽略了 孩子 的心理卫生,那么,孩子成人后有健全的人格和健康的心理就比较困难。 如何培养孩子健康的心理呢? 父母 一定要注意在日常 生活 中用正常的心理原则来训练孩子。 不要过分关心孩子过分关心孩子,容易使孩子过度以自我为中心,结果成为自高自大的人。 不要贿赂孩子要让孩子从小知道权利与义务的关系,不尽义务不能享受权利。 不要太亲近孩子应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍,这
现代 家庭 中最缺少的不是 父母 对 孩子 的爱,而是父母对孩子的放手。不少父母把对自身生活的所有关注和因为自身身心不 健康 而积累的过剩 心理 能量都转移到孩子身上,给孩子带来了沉重的心理负担。 在近日举办的2008儿童发展与道德 教育 论坛上,上海师范大学心理咨询与发展中心负责人李正云建议,父母应该给自己更多关注。 孩子 厌食 缘自 关爱 过度 据李正云博士介绍,曾经有位女生的父母来向她咨询孩子的厌食症,但心理疏导结果却发现,导致女生神经性厌食的原因,是她的父亲去英国工作后,母亲对她关心得无微不至;被
如何帮助孩子建立良好的人际关系?下面介绍的8种方法不妨一试。 1.分享 不懂分享的孩子在生活和游戏中很难找到合适的伙伴。我们首先应在日常生活中作出榜样,并创造机会让孩子尝试一下,同时对孩子的日常行为要给予积极的引导。比如,当孩子和一个小朋友为了某件玩具发生争吵时,你可以启发他自己想办法解决矛盾,要么两人轮流玩,要么大家一起玩,关键是小伙伴在一块儿要友好相处。 2.耐心等待 当其他小朋友成为大家关注的焦点时,当自己喜欢的东西还不能立刻拥有时,孩子应耐心等待。不要在此时此刻比高低、争输赢,父母可帮助他逐渐理解
孩子个矮,是哪里出了问题?到医院去看专家,是应该挂骨科还是儿科? 西南医院内分泌科主任陈兵教授告诉记者:身高偏矮,是指与同龄孩子的身高相比偏矮,身材矮小与遗传类疾病以及锻炼等后天因素关系非常大,是属于内分泌系统问题,身材矮小的儿童及青少年应该是挂内分泌科比较科学。 陈兵教授认为,女孩子一旦初潮来临、男孩子出现遗精就只能增长5~8厘米的生长潜能。生长速度的减慢常常不容易被家长察觉和重视,往往把矮小当作晚长,错过了矮小的最佳诊断治疗时机。 陈兵教授提醒广大家长,身高长慢的信号主要有:3岁前生长速度小于7厘米/
有些人以胖瘦为标准来衡量婴儿生长发育是否正常,他们认为胖就是长得好,就是健康。因此,他们拼命要给孩子吃很多东西,只要孩子想吃,什么都可以给。长此下去,婴儿越来越胖。其实,这样做是不正确的。 婴儿生长发育的好坏并不是单纯以婴儿的胖瘦程度来判断的,而是要看小儿身体各方面的生长发育情况。一般来说,胖瘦适中的孩子提示孩子营养正常,这些小儿生长发育大多也比较正常,从外表看小儿长得匀称、面色红润、头发黑密有光泽、皮肤细腻、皮下脂肪丰满、肌肉发达有力。而肥胖的孩子表面上看起来是胖乎乎的,浑身都是肉,但只要用手去摸摸,就
爱因斯坦曾说过想像力比知识更重要。心理学家认为,儿童的想象能力4~5岁最发达,因此,培养幼儿的想像力和创造力十分重要。 .引导孩子欣赏美的玩具、工艺品、自然风景和建筑等,接受自然美和艺术美的熏陶,并进行模仿和创造。家长还可以创造机会带孩子参观各种美术展览。跟孩子一起评论哪件作品美,美在哪里,培养孩子的审美能力,激发孩子对美术活动的兴趣。或者,带领孩子做简单的科学实验,跟孩子一起讨论,这个现象为什么会是这样呢?它的原理是什么呢?在动手过程中培养孩子的探索精神,激发孩子对科学的兴趣,为将来打好基
最近参加了两次林老师家长教育咨询活动,上次在经贸小学,中午一个小时接待了两位家长。今天下午和王、孙一起坐108路公交车直达城四
随着幼儿的逐渐成长,他们的语音发展不断在提升,语音知觉已走向逐渐稳定状态,我认为,影响幼儿语音知觉的因素主要有以下几点:一、周围环境因素 我班的孩子大都是和爷爷、奶奶生活在一起的。因为有很多幼儿的父母在服装厂里工作,或是自己开店做生意,所以照顾孩子的时间比较少。大多数的时间孩子和爷爷、奶奶在一起。而爷爷、奶奶的文化水平比较有限,在家里和孩子交谈都是用土话,或者半洋半土,使得孩子在这样的语言环境下,也经常在幼儿园里说出半洋半土的话。如:发夹,他们会说成发夹针等。 由于孩子的父母比较忙,又怕老人太宠爱孩子,因
在幼儿园里经常可以看到,三四岁的孩子开始喜欢与人交往,但有的孩子能很成功地与别的小朋友一起玩,有的孩子却不受欢迎。不能同小朋友一起玩的孩子往往是缺乏社会交往的技巧。 现在的孩子多为独生子女,与同龄伙伴交往的机会也在减少,由于缺乏社会锻炼,许多孩子往往不会与他人交往。 家长在教孩子社交技巧时,应该注意: (1)告诉孩子可以被接受的交往方式。鼓励孩子说:“我跟你玩好不好?”“我们一起做游戏好吗?”,让他知道这是与人接近,开始交往的一种方法,大家都喜欢有礼貌的孩子,不喜欢粗鲁的孩子。 (2)告诉孩子不可侵犯他人