更新时间:2014-07-21 12:41:30
《八种途径教孩子学会交际》可能是您在寻找3-6岁学前期成长发育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
如何帮助孩子建立良好的人际关系?下面介绍的8种方法不妨一试。【活动设计背景】 在户外活动中,我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣,经常乐此不疲的反复玩,我灵机一动,于是抓住了这一教育契机,设计了此次综合活动圈的游戏。 【活动目标】 1、幼儿自主探索呼啦圈的各种玩法 ,尝试创造性地拼摆造型。2、感受和表现鼓和乐曲的停顿,学会控制身体的动作。3、体验游戏的快乐,分享合作的乐趣。 【教学重点、难点】 重点:自主探索圈的各种玩法,尝试创造性地拼摆造型。 难点:感受和表现鼓和乐曲的停顿,学会控制身体的动作。 【活动准备】 铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。 【活动过程】 1、热身
现代 家庭 中最缺少的不是 父母 对 孩子 的爱,而是父母对孩子的放手。不少父母把对自身生活的所有关注和因为自身身心不 健康 而积累的过剩 心理 能量都转移到孩子身上,给孩子带来了沉重的心理负担。 在近日举办的2008儿童发展与道德 教育 论坛上,上海师范大学心理咨询与发展中心负责人李正云建议,父母应该给自己更多关注。 孩子 厌食 缘自 关爱 过度 据李正云博士介绍,曾经有位女生的父母来向她咨询孩子的厌食症,但心理疏导结果却发现,导致女生神经性厌食的原因,是她的父亲去英国工作后,母亲对她关心得无微不至;被
1、给孩子一定的安全感。让孩子在安全的状态下去适应环境,可以经常告诉他“我会保护你的”。 2、让孩子学会以他人能够接受的方式获得想要的东西。当孩子在与别人争抢玩具时,成人需要耐心引导,陪孩子一同想出更好的办法,学会说服别人与自己分享玩具。 3、尊重孩子。和孩子站在相同的地位,不过度干涉其选择,帮助孩子了解如何在不影响别人的情况下行动。 4、帮助孩子树立自信心。要及时肯定孩子的优点、长处,以积极的态度接纳儿童的各种行为。 5、帮助孩子形成同情心。可利用游戏,让孩子借其中的角色扮演,了解他人的感受及经验。
“让孩子为自己的选择负责。”昨日,听说有人想找上门来请教,赵雄把自己教育子女的方法总结为一条,并谦虚地说,其教学方式还远谈不上成功。 特殊奖惩制度 赵雄说,儿子小明6岁那年,经常闹着要去吃肯德基。为了纠正儿子这个毛病,他与儿子约法三章,吃肯德基可以,但必须通过自己的努力赚到钱才能去。 他为儿子的功课制定一套评判标准,每天给孩子所学的功课打分,打几分,就奖励几元钱。这些钱不能乱花。他要求儿子必须留一半作为儿子本人今后发展的“资本”存入银行;另一半则留作“预算”外花费。 为了能吃到肯德基,小明每天都加倍用功,
奥运会虽然已经结束了,但运动健身的概念却越来越深入每个父母的心中 儿童体育专家 黄世勋 不同年龄段的孩子,生长发育水平存在较大差异。在制定锻炼计划时,要充分考虑孩子身体条件对锻炼内容的承受能力。 游泳 5岁开始学最合适 这里指的是正式学游泳的最佳年龄。学游泳需要一定的理解能力、自控能力和解决问题的能力,5岁以后,孩子才能理解教练的指令,适应陌生的环境和课程安排。如果你的孩子在3~5岁之间,你又非常想给他报游泳训练班,最好选择那种能够一对一或者小班教学而且课程安排相对宽松自由的训练班。 在此之前:才艺学习永
时下,不少父母为了让孩子长得更高一些,每天都安排孩子甚至一些不到一岁的孩子服用各种钙类产品。江苏有关专家表示,儿童补钙越多越好其实是认识上的一种误区,婴幼儿时期补钙是为了预防佝偻病,年纪大了补钙是为了预防骨质疏松症,单纯补钙并不能直接使儿童长得更高,还可能导致一些健康隐患。 一个人的身高,除了遗传因素外,还必须有健全的内分泌系统以及维生素D和钙等的协同作用,才能保障骨骼的充分 生长 。婴儿和青春期儿童骨骼生长最快,钙储存量最多,保证钙摄入量是必要的,但过量补钙、重复补钙、大量服用维生素D等做法并不科学,不
放暑假了各种兴趣班五花八门,真让人不知所措。有的家长也纷纷来征求老师的意见和建议,让孩子参加什么兴趣班好。其实兴趣班最终的目的是给孩子提供一个动手、动脑、表现自己的机会,为孩子提供一个挖掘潜能和创造的空间。给孩子报兴趣班关键看孩子愿不愿意学,适合不适合孩子学习,家长要尊重孩子兴趣的选择。 当然兴趣也不是天生的,而是后天逐渐培养和发展起来的,这些都需要家长的引导和教育。如果说孩子最初的选择只是一时兴起,作为家长就有必要提醒孩子一旦做出选择之后要承担哪些后果,提醒孩子无论学哪种技能,都是需要付出辛苦和汗水的,
在休息期间我翻阅了很多关于大班幼儿的年龄特点文章,也初步了解了大班孩子的年龄特点。其主要可分为以下几点: 1、自我评价能力逐步发展 这点我感触比较深,到了大班之后我经常听到 孩子 在大家面前评价自己说:我会唱歌跳舞,但是画画不行。或者是一些:我儿歌念的好,可是我不会唱。。。5岁以后,儿童的个性特征有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识的发展,自我意识也就表现为儿童的自我评价。 2、情感的稳定性和有意性增长 这个阶段的幼儿已经能有意识地控制自己情感的表现,比如,在参加户外活动时摔疼了,他能忍着不哭,课
尽可能带孩子接触泥土、沙石、花草、树木、昆虫在野外游戏,亲近自然,热爱自然。 上面提到的泥土、沙石、昆虫之类的东西,对于现在生活在城市里的孩子来说,如要来个亲密接触,似乎成了一种奢侈的想法,它会遭到 家长 的反对和训斥,由此,孩子们慢慢的远离了大自然中这些宝贵的财富,他们的快乐阵地也转移了,慢慢的转向那散发着刺眼的、冰冷的电视、电脑让他们的快乐产生了隐患,不知他们是否真的快乐。 所幸的是,生活在我们实验幼儿园的这些孩子们,他们是幸运的,幸福的,因为在我们这片花园里,有小小的山坡;有茂盛的树木花草;有精致而