不能让孩子再等待

由于是我一个人把启文看大的，有时候感到很累就想早点把他送去幼儿园，一周岁多些我就带着启文走遍了文登附近大大小小的幼儿园，顺便观察和了解一下哪个幼儿园好。 启文特别喜欢小朋友，经常去幼儿园玩后来都不愿意走了。一周岁半多些，他会说三个字以里的话，有的时候想表达的意思三个字说不明白，但是我能懂。比如他想去幼儿园找小朋友玩，会说：找幼幼。我试着告诉他如果你真想去幼儿园的话，就要学会自己穿衣服和鞋子，幼儿园的老师才会要你。其实那时候他太小了很多幼儿园都不要那么小的孩子，我只能那么说，没有想到他自己很当回事，在家里锻

对0~3岁的宝宝来说，拼图不仅有利于集中孩子注意力、观察力，还有助于提升其视觉空间、图像认知、手眼协调能力，是启发宝宝智能的一个重要手段，你不妨带着宝宝一起来试试看。 0~1岁：看图案 0~12个月的宝宝，由于身体发育还不成熟，活动的空间也有限，因此，这一时期比较适合给他看一些色彩鲜艳、线条清晰、比较大的图案，尽量选用红、黄、蓝、绿这四种原色的玩具和图形，为发展宝宝视觉图像认知作准备。 1~2岁：玩拼装玩具 1岁左右的宝宝会走路了，视野也拓宽了，认识事物和图像认知能力大大提升。这一时期，你可以给宝宝玩一些

所有孩子都希望自己有一个秘密的藏身处，一个他们可以秘密会见最要好的朋友的地方，或是一个他们可以享受独处的地方。甚至是最小的孩子也喜欢用毛毯把餐桌罩上，然后一个人在桌子下面独自呆上几个小时。 如果你有多余的空间，可以在两个房间之间开一个洞，然后用塑料管道把它们连接起来，用美术专用丙烯酸颜料把管道里外都装饰上好看的色彩。 如果你居住在郊区，同时特别擅长用锤子和锯子，可以考虑为孩子造一个比较长期的藏匿处，比如在后院的一角建造一间小木屋，或在一棵大树的树干里造一个树屋。在进行这项工程之前，告诉你的孩子有关它的特点

我今天.不得不又一次重新审视幼儿的独立自主的潜能。 我女儿在市中心报了一个语言班，为了培养她的独立处世能力，我决定让她独自坐车去上课，独自回来。她今年六岁。 说实话，我也不放心，我让她出门后，自己偷偷骑了电动车在后面跟着，那里离家有十几站路，到后，我看见她从容的下车，小心的过马路，然后就进了大门。 我害怕下课后人多她挤不上车，两个小时后，我远远的站着，看见一个小小的人影从众多的父母和孩子的人流中出现了，她来到站牌下，不断的看着自己要坐的22路车，这里还有一个202路的站牌，我害怕他上错车，可她去没有。 孩

今天晚上，我们一家和家俊哥哥一家到澳门豆捞吃火锅，我们点的饮料是酸梅汤。可是当服务员阿姨将酸梅汤分给我们后，家俊哥哥却表现出不怎么爱喝的样子，到是我对这酸酸的味道情有独钟，一口气就用吸管将整整一啤酒杯的酸梅汤都喝光了。 看着杯底还留有一点酸梅汤，我开始琢磨怎样将杯底的这点酸梅汤也吸上来。我先是将杯子略微倾斜一点，让所有的酸梅汤都集中到杯子的一端，然后用手将插入杯内一头的吸管调整了位置，使它能尽量对准杯子内有酸梅汤的一端 ， 这样，酸梅汤就可以被吸上来了。可是在吸的时候，我还是发现了问题 。 因为吸管是直的

给幼儿插上想象力的翅膀 寿光市稻田镇幼儿园 韩俊平 孩子在幼儿时期，有着丰富的想象力，如果我们创造条件着力培养，给幼儿插上想象力的翅膀，就会开辟一片蓝天，让他们在天空中展翅翱翔。 一、在大自然中汲取营养 大自然丰富的景物会对幼儿产生奇异的视觉、心理感受，给他们创造适当的机会，引导他们对大自然的诸多景象产生兴趣，可以激发他们的想象活动。如白天火红的太阳，夜晚像小船一样弯弯的月亮，小动物有趣的活动，植物每天的生长变化等，都是激发学生想象力的材料，通过观察、想象，会增加幼儿真实的直观感受，形成知识积累。 二、在

幼儿的模仿能力非常的强，他们是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿模仿的对象。他们爱好新事物，喜欢效仿成人的行为习惯。我们时常听见小朋友喜欢唱成人的歌曲，也常听见小朋友在模仿自己的爸爸妈妈说过的话，如：你要乖一点，再不乖就不来接你，不乖就不给你买玩具了，等等。而我们天天和小朋友天天相处在一起，也耳濡目染。 一天，在玩角色游戏的时候，幼儿园游戏中的小老师是丹丹小朋友来扮演的。丹丹小朋友的生活能力和学习能力都比较强，平时教的儿歌能很快的学会，说过的话也能较好的记

现在的孩子多是独生子女，从小都是过着衣来伸手、饭来张口的生活，什么事都是有爸爸、妈妈或是爷爷、奶奶包办。没有哪个父母不疼爱自己的孩子的，但是我觉得关心孩子，并不是去溺爱孩子，不是什么事都的替他们去做，要什么给什么，这样是不行的，应该从小来培养他们的自理能力，自己能做的事，大人尽量不要插手。 孩子从出生到长大，我也和绝大多数人一样，既体验到了做妈妈的快乐，同时也面临着各种教育的困惑。在孩子的成长过程中，我主要从以下几个方面来培养他的良好行为习惯。 一、从小培养她胆大、心细，对人要有礼貌，从不拿黑呀、鬼呀什么

多数家长选择在宝宝1岁多时上早教，1岁内的家长通常认为孩子太小，没什么必要。其实，家长要搞清楚两个概念：早教和上早教中心。 对孩子进行早期教育，应是从宝宝一出生就开始的，融入家庭日常照料与养育之中。上早教中心，其实反映的是家长的需求，年轻父母发现自己的宝宝不如别人发展得好了，或在教养宝宝过程中发现很多时候自己搞不定，才想到要上早教中心，找专业人士指点。 早教权威专家指出：宝宝在6个月前，父母只要凭借天生的母爱或父爱就可以照料好他们，几乎不需要特别的学习；宝宝在七八个月前看不出有太大差别。但此后至2岁的教养