更新时间:2014-07-21 12:43:32
《重视幼儿心理健康,为幼儿一生成长奠基》可能是您在寻找幼儿时期教育问题方法过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
利用一天的时间,我认真倾听了陈英敏副教授做的《身心健康,快乐成长——幼儿心理问题的表现、成因及干预》的讲座,通过学习,自己豁然开朗,充分认识到做好幼儿心理健康工作的重大及深远意义,全面了解了幼儿心理问题的干预策略,真是受益匪浅。今天早晨,磊磊妈妈一送孩子到幼儿园就对我抱怨她的儿子,每天就知道玩,别的孩子回到家就学习,拿孩子一点办法也没有。 (其实磊磊这孩子各方面发展都很好,接受能力强,知识面也很广,在我们班级里可以算是一名优等生,可是他妈妈对孩子总是不满意,不知他妈妈想让磊磊成为什么样的孩子?) 玩,是孩子的天性,从孩子出生时起,玩,就占据了他们生活的大部分时间。童年就是要玩,这是大多数人的共识。但是,玩可以玩出智慧、玩出天赋,这一观点我们家长能接受的人并不多。虽然,寓教于乐的教学方式家长们都很认同,但是真的让孩子放开手脚去玩,
放了寒假,带着儿子来到妈妈家住了几天,忙着照顾儿子,也没有时间翻阅《事说师生关系》这本好书。今天儿子在婆婆家,我有空坐下来仔细阅读起来。我为其中的许多生动易解的小例子所吸引,在越读越有劲的劲头下竟一口气看了个遍,颇有感触。 在书中有一段讲到了莫错失良机,作者举了一个生活事例:这是一位名人小时候的故事。一次,他从冰箱里拿一瓶牛奶,谁知瓶子太滑,不小心掉在地上,牛奶全洒了。妈妈来到了厨房,没有责备,没有教训,更没有惩罚。于是,他拿来海绵,和妈妈一起收拾好地板上的牛奶。完后,妈妈说:今天我们做了一个失败的尝试,
一、避免引起注意 二、专业道德及保密 尊重儿童的权利、安全和个人隐私。不记载幼儿的真实姓名。当讨论到观察见闻时,只描述现象而不加评论。家长和儿童自己有权拒绝被观察。 三、影响观察的若干要素 ﹡敏感度和觉察能力 ﹡疲倦或身体不舒服 ﹡个性特点 ﹡控制偏差 ﹡情境造成的影响 四、观察过程中的错误 ﹡遗漏的错误:漏记了某些行为。造成遗漏的主要原因记录上的疏忽 ﹡权限上的错误:列举了超出实际情境所获知的信息 ﹡传达上的错误:仅观察到行为的结果
如果现在有人问:现在的孩子幸福吗?大家们会毫不犹豫地说:现在的孩子当然幸福啦!现在什么都有,什么都不缺,不挨饿,不受冻,想要什么都有,多幸福啊! 是啊,现在的年代是物质相对富足的,我们的孩子能生活在这样一个时代,物质方面一般是不缺乏的,但这就是幸福吗? 作为一名幼儿工作者,这些年我见过太多被家长保护得一尘不染,弱不禁风,中规中矩的孩子。这些孩子是父母家人手心中的宝,家长使尽浑身解数要把孩子培养成他们心中优秀的人才,这些孩子在外人眼里是讨人喜欢的乖孩子 《谁拿走了孩子的幸福》这本书中有这样一段话一些成人无法
多年前,在一个妈妈级的友人聚会中,一位全职妈妈分享了她的人生经验当她最小的儿童开始上学后,曾经有一段时间,每天送孩子们上学后,她就会赶紧到市
一两岁的宝宝喜欢把玩具摆满房间,什么小瓶子、纸盒子、小汽车、布娃娃,简直像摆战场,让大人都收拾不过来。难怪许多妈妈说:这个年龄的孩子是欺负父母的恶魔。因此,许多父母也想到,是否有必要给孩子一个玩具箱呢? 给这个年龄的宝宝准备一个玩具箱确实很有必要。宝宝会走以后,妈妈把一两件玩具放进玩具箱,然后鼓励宝宝自己放。以后逐渐做到宝宝主动收拾玩具。宝宝在玩具箱内翻找喜爱的玩具也是一种非常有意思的游戏。通过挑挑拣拣,学会比较和鉴别,提高了鉴赏力。宝宝拥有了玩具箱,就不需要妈妈给他找玩具和收拾玩具,他可以自己做了。这对
1、响环:3个月大的婴儿就能一手握着响环玩,他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸,体会手上感觉如何,用眼睛看看玩具的各种色彩,用口尝尝玩具的味道。 2、球:6个月大的婴儿对能动的一切都感兴趣,能滚的彩色球对他们最有吸引力,用手一推球就会向前滚, 婴儿 还会爬着追逐小球,如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。 3、积木:8个月大的婴儿已有了不少的发现,他们已认识玩具、家具等多种用具,他们了解到有些物件是软绵绵的,有些是硬邦邦的,有些有棱有角,有些是圆滚滚的。面对积木,婴儿会开始运用两只手,他们知
从事幼教工作多年来,耳边总会听到一些老师抱怨:“你看这个小朋友又交空白作业,父母也不辅导辅导孩子写作业”、“这位父母也不知道有没有看过我们写的‘家园手册’,几个星期了也没见父母在手册上留一个字,跟父母提醒过,可手册还是原封不动”、“你看这位父母急冲冲送孩子回园,衣物也没给孩子整理,本想跟她讲讲孩子在园的事,她却说赶时间上班没空”…… 是呀!在生活中确实有些来也匆匆、去也匆匆的父母,父母们为了工作、生活,顾了自己,又顾不了孩子;有的认为孩子年龄小,来幼儿园只是为了玩,为了让父母安心工作,还有的认为孩子送到了
在公共场合,孩子总是会做一些让人忍无可忍的事做鬼脸儿,出怪声旁人哄堂大笑,你却觉得颜面扫地。这究竟是为什么? 仔细观察就会发现,像这一类的恶作剧,在四五岁的孩子身上可以说是层出不穷: * 在幼儿园的中班里,老师刚刚转过头,小淘气就又吐舌头又挤眼,惹得小朋友们哈哈大笑; * 明知道屁股会挨巴掌,却还是要在人前说些傻瓜、笨蛋之类不怎么文雅的字眼 为什么我们四五岁的孩子要说这些不怎么文明的词,或要做这么多可恶的事情呢?有没有想过,他们这样做,也许仅仅是为了想成为我们注意的焦点?一幅有趣的漫画,画面上,女孩儿问: