引导孩子欣赏大自然的美

情景一：我上早班的一天，邻班的阿姨到我们班来帮忙干活时，告诉我说：徐老师，你们班有两个小女孩挺懒的。啊，怎么说啊？今天我洗完毛巾后，刚好有两个女孩来上厕所，我就让她们来帮我试着挂毛巾，结果她们一句话也没说就走了。 情景二：吃完午饭，我们规定先吃完饭的小朋友坐到边上休息，因为我们班的阿姨请假了，我们老师就开始擦桌子，扫地，可孩子却还到中间来走来走去，地上难免有米粒，会占到的，以前有老师看着，从未出现这种情况，这下可好，老师忙死了，孩子却还要来捣乱。 于是，在一次吃饭前，我问：谁会分筷子的啊？没人举手。于是，

在语言出现之前，宝宝通过看看、碰碰、摸摸、听听、闻闻、尝尝、动动来认识着周围的世界。尤其是触觉，是早期宝宝与世界接触、交流的一种重要的途径。那么怎样促进宝宝触觉的发展呢？ 1、早吸吮、早接触。宝宝出生半小时内就应吸吮妈妈的奶头，以增加母子感情。 2、在给宝宝洗澡时，用手多触摸宝宝的皮肤；宝宝每天起床穿衣前和睡觉脱衣后，爸爸妈妈多触摸宝宝的身体。天气较暖时，可帮助宝宝做被动操，增加与宝宝的接触机会。 3、3～4个月之后，妈妈把宝宝抱起来指认家中一些物体或各种玩具，然后扶着他的小手去摸一摸，如电视机、电冰箱、

儿童对外界的认识，是由听.视.触获取信息在大脑加工后才得到认识，儿童的感觉敏锐，感觉好，获取信息足则给思维.记忆提供充足的养料，感觉不好，就会影响 儿童 记忆思维的发展。为什么画家辨别颜色的能力特别强？为什么音乐家辨别音色的能力很强？因为他们的感官经过训练后变得很灵敏。感官敏锐，孩子更聪明。 在日常生活中，有许多机会可以训练孩子的感官。例如吃东西时，可以让幼儿描述食物的味道。 平日带孩子去公园散步.游玩，可以有意识地向孩子提问：你看到了什么你听到什么在叫哪儿飘来了香味？随时启发孩子调动自己的感官去感知周围

第6单元：应对压力 32．放松 33．面对错误 34．诚实 35．知道什么时候讲话 36．面对失败（ 做个好输家） 37．想当第一（ 做个好赢家） 38．说不（ 学会说不） 39．接受不 40．决定做什么 32 放松 一、步骤 1．想想你的感觉 说一说当紧张的时候小朋友们有什么感觉（内心战战兢兢的，感到胃不舒服，肌肉紧张或者浑身发热等等）。 （出示微笑、中性和愤怒的三张脸） 2．深呼吸三次 教孩子怎样放松地呼吸：慢慢深呼一口气，然后再从嘴里呼出气流。让每个孩子都练习这个步骤。 （出示一张鼓起腮吹气的脸）

孟子在《生于忧患，死于安乐》中曰：故天将降大任于是人也，必先苦其心志劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。孟子的话与现代所需对儿童进行的挫折教育不谋而合。 挫折是相对于舒适、顺利而言的。为什么现在生活条件好了，反而提出要幼儿受点挫折呢?因为，现代的幼儿迫切需要挫折教育。 在我国，随着独生子女家庭的出现，对独生子女的教育是摆在我们面前的一项重大而艰巨的任务。独生子女是家庭中唯一的孩子，自然成为全家人爱的中心，爱的焦点，家长千方百计为孩子创造舒适安逸的生活环境，以使孩子免受挫

按照埃里克森人发展八个阶段的理论，自信心是在 3-6岁形成，7-12岁沉淀下来的。在这个阶段，如果能够提供给孩子充分自我表现的环境，并教给孩子掌握适当的技巧，孩子是完全可以发展良好的自信心的。所以小班阶段帮助孩子初步的建立起自信心还是十分有必要的。我们也结合班级特色，通过绘本，潜移默化的帮助孩子建立起自信心。 1、乐观向上的生活，《叮叮当先生有了新工作》。小个子叮叮当先生在成人世界里可谓一败涂地，干什么都不如人家，可是在最后的尾页上，叮叮当的面前堆满了各种各样的玩具，有的缺胳膊、有的少腿，身旁的框里堆的全

有一位美国教育家曾提出：培养孩子的要决之一，就是能够早让他们自立。他说：过分的保护只会防碍孩子从生活中通过自身实践去获得有效经验教训，从而影响其尽快成长。所以想要自立必须自理、独立。 而在现实生活中的孩子们又是怎样呢？在教学活动中，我总会发现几个小朋友说：老师，这个我不会剪。、老师，帮我做一做。等一脸悲伤的样子，其实这些都很简单，为什么还会出现这样的现象呢？ 随着社会的发展，独生子女正呈现着增长的趋势，一个孩子往往是一个家庭的唯一希望。父母都恨不得捧在手心含在嘴里，为孩子包办一切，孩子只要听话、聪明，就是

拼图是一种大人与小孩都能玩的游戏，它可以启发智能及帮助其养成解决事情的能力，但是妈咪在选择拼图的时候，一定要注意材质和安全性，以免小朋友刮到手而受伤。 玩拼图有助于手眼协调 玩拼图有益于孩子的哪些发展呢？首府托儿所所长谢宜静说，对于 孩子 的精细动作、手眼协调、逻辑观念等都有帮助，他将好处归纳为以下几点： 1.训练小朋友了解部分与全部的关系─可以让孩子知道许多的部分能拼凑出一个全部，以及一个全部是由许多部分所组成的。 2.培养小朋友平面组合的 概念─积木是立体的组合，而拼图是一种平面组合的概念，在局限的2

曾经有评论家批评毕加索的绘画作品，说它们简单幼稚得与无知儿童的画没什么两样，毕加索回答“我正是用了我毕生的精力在学习如何象孩子一般去绘画”是啊！象孩子一般去绘画！简直是一种享受： 想画什么就画什么，想怎么画就怎么画，随心所欲，无拘无束；不受时空约束，心灵想象的空间自由穿梭，表现手法上更是不择手段---只要它能表达“我”的意图，能使我高兴，我们就怎么去画它。而且画画也是纯自发的心里需求，幸福极了…… 画画这件事，是非常奇妙非常享受的，这个行为使我们的宝贝，一下子拥有了一个自由叙述的途径，(甚至是先于语言)，