论文：在游戏中培养幼儿自主能力

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在时代高速发展的今天，越来越激烈的社会竞争摆在眼前，迫使我们的家长静下心来反思，我们的教育思想、行为和方式是否跟上了时代发展和需要，我们的孩子有没有输在起跑线上。

有媒体评论中西方幼儿教育观念，说西方家长重视培养幼儿的独立自主意识，把幼儿培养成自主的“狼宝宝”；中国家长把幼儿培养成温顺、乖巧、依赖性强，独立性差的“小羊宝宝”。当人们为自己培养出听话、懂事的“小羊宝宝”而津津乐道时，有没有想过当孩子长大时“羊”遇见“狼”，如何面对激烈的竞争？！如何生存？!不论这种说法是否恰当，但我们在教养孩子时，使孩子必须附和父母的意愿，的确限制了孩子的创新思维，伤害了孩子的自尊心，却是不争的现实。如今，重视孩子的自主教育已成为世界发展的趋势。我们要顺应时代的潮流，尊重孩子的自我能动性，尊重孩子的人格和自主活动的权利。

什么是自主教育？如何在游戏中培养一个自主的孩子，怎样去做？是摆在我们面前的头等大事。

一、什么是自主教育？

自主教育简单来说，就是凡事不依赖别人，自己判断和自己决策。

A包括自主的态度：包括自信心、上进心等等。

B自主的行为：包括自我管理，承担责任、自律等等。

二、如何在游戏中培养一个自主的孩子，让孩子自主游戏？

培养自主的孩子要从小抓起，要从孩子咿呀学语、蹒跚学步时抓起。

播种一种思想，你将收获一种行为。

播种一种行为，你将收获一种习惯。

播种一种习惯，你将收获一种品格。

播种一种品格，你将收获一种命运。

培养幼儿的自主性需要讲过实践、培养和成长。我们要在孩子的思想里扎下自主的根，让孩子认为“我能行”。游戏是孩子们最喜欢的学习方式。因为，培养自主的孩子就要从幼儿的游戏入手。

1.多给孩子自我挑战的机会。

孩子并不像我们想想的那样无能，他们在运动中有保护自己的本能。例如：刚刚满月的小婴儿在趴卧时，就会努力把头昂起来，使自己的呼吸更舒服一些。学走路的幼儿在摔倒的瞬间会抬头，并且用手撑地以保护自己的头部，减少震荡等等。我们只要提供锻炼的机会，孩子的能力就会得到充分的发展。

当孩子刚刚学会走路，步伐还不稳健时，他就开始去探索楼梯台阶的高矮了。我们会发现孩子是在攀爬的过程中得到锻炼，他会向四周观察有没有可以依靠的物体，用手尝试哪些东西可以作为可依物，在用脚踩踏楼梯台阶时发展自己的空间知觉。对于自己经过努力可以完成的动作，幼儿会乐此不疲反复学习。当我们为孩子能不能安全“上台阶”而“捏一把汗”时，他可能又在为自己的动作增加高难度，玩出新花样了。孩子的体力、灵巧、独立、意志、忍耐都是在挑战自我的过程中得以训练，甚至观察、决策也在其中得以培养。请相信孩子有无限的潜能，多给孩子挑战自我的机会。

2.跌倒了，自己爬起来！

孩子虽然有保护自己的本能，但毕竟身处复杂的环境中，会有许多未知数发生。做父母的为孩子在家中创设一个安全卫生的“地面运动场”。让孩子随意坐、爬、走，我们所需注意的是，电源、插座处理好，防止幼儿触摸，瓶瓶罐罐、剪刀铁器要移开，以免误伤孩子，纽扣、硬币、小钉子要放好，以免误入孩子口中等等。

孩子在“地面运动会场”中自由玩耍时，常常因身体协调性差，控制不住动作而摔倒，我们往往因为害怕孩子再次摔倒而不忍放手。当孩子牵着你的手安全行走时，你可曾想到孩子的有形身体安全了，无形的心灵却受到了更大的伤害。孩子自此认为你是她的安全港湾，一刻也不肯放手锻炼自己，强烈的依赖性由此产生。

其实，孩子自主游戏时，额上跌个包，磕破点皮在所难免。理智的家长应控制自己的情绪，鼓励孩子扶着离自己近的物体努力站起来，一次不行就再来一次，当孩子终于站起来时，她的心里会充满成功的愉快体验，一个人的独立、自信、乐观从此就开始萌发了。

3.到大自然中去。

当孩子在“地面运动场”中锻炼就一双结实的小腿和猴子般的机灵后，他们迫切需要开阔眼界，丰富见识。孩子不再满足于在平稳的地板上行走。泥泞的小土路、凹凸不平的石子路，甚至不起眼的小水坑更能激发幼儿的兴趣，他们渴望到自然中去自由呼吸，感受风的气息、雨的滋润，大自然是孩子们天赐的老师。只有在变幻莫测的环境中，才更具有挑战性，更能激发孩子的游戏兴趣，锻炼孩子坚强自主的品质。温室中只能长出娇嫩的花朵，大自然才能培育出“参天大树”。到大自然中去是幼儿自主游戏的迫切需要。

4.幼儿自主定游戏的规则。

丰富的民间游戏是人们奇思妙想的智慧明珠。这些游戏来源于生活，游戏材料简单好寻，更适合培养幼儿自主性。如“捉迷藏”、“猫捉老鼠”、“踩影子”、“星星点灯”等等民间游戏，幼儿百玩不厌。他们也渴望在游戏中创新，想自己定游戏的规则，玩出新花样。例如:孩子们在玩“猫捉老鼠”时讨论“为什么只有猫捉老鼠呢？有的狗也会捉老鼠。”于是，游戏更名为“狗捉老鼠”。“为什么只有猫捉老鼠？也有捕猫鼠捉猫呀，捕猫鼠向猫放毒屁，猫晕倒后就被捉了。”于是，游戏更名为“捕猫鼠捉猫”并且增添了游戏情节。孩子们在玩游戏时会根据自己的生活经验，自主编设出许多情节。时而，“猫”把“粮食”散放在粮仓里，四处巡视等老鼠来“圆圈仓”里偷粮。时而，“猫”卧在“粮食堆”上，蹲守看护。随着游戏次数的增多，孩子们的小脑筋里有想不完、用不尽的鬼花样。大家要珍惜孩子难得的创新，把制定游戏规则的自主权还给孩子，游戏规则可以千变万化，让孩子自主游戏，玩得开心才是最重要的。

我们只有在点滴生活中，相信幼儿，给幼儿自己做主的权利和机会，大胆放手充分锻炼幼儿，孩子的自主性和自主意识才会得到培养。