更新时间:2014-07-21 16:12:09
《建构儿童的交往语言,培养其社会交往技能》可能是您在寻找婴幼儿能力培养过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
二十一世纪的竞争是人才的竞争,是竞争人的素质;无论是国与国,还是人与人之间必然是合作关系、伙伴关系日益加强,为此,二十一世纪的人才必须具备很强的交往能力及社会适应性。而社会交往技能是指在社会生活和实践中,通过与人和周围环境的接触、交往、合作、掌握社会规则及语言或非语言性的交往技能来逐步适应社会的一种技能。今天培养的幼儿正是二十一世纪的主人。因此,在幼儿园研究幼儿社会交往技能的培养是非常重要的。孩子降生时,其脑颅的大小相当于成人的1/4,它甚至比产道还大1.8%,所以只有被挤压才能通过产道,经历过产道挤压刺激的大脑,对外界的反应速度会比较快。否则如果大脑再长得再大点,超过了产道能容纳的极限,那么人类就有可能灭绝了! 从出生到少年期,人脑的发育速度从快到慢,而反映脑发育程度的脑垂,从新生儿的390克,经历了1周岁时的900克左右,3周岁时约1080克,7岁时1280克左右,孩子大脑的重量这时已经接近成人,成人脑垂平均为1400克。大脑的物质基础不断发育,而神经系统在此基础上也在飞速发展着。 是什么
一、观察对象:我们班有一名欣欣小朋友,入园以来特别不爱说话,他只是用点头,或摇头等简单的形体语言与人交往。一天,欣欣来到语言区,在墙面上张贴了幼儿自带的一些和家人一起旅游的照片。欣欣就一直盯着这些照片看,我发现后走过去问:这是你带来的照片吗?欣欣点点头。那你能告诉我照片上的是谁?在什么地方拍的吗?虽然欣欣的回答只是只言片语,但我仍用充分表扬、肯定的话语对他说:你讲得真好,我喜欢听你讲。欣欣受到了鼓励,忽然扬起头对我说:老师,我家里还有好多的照片啦!于是,在我的引导下,我们一边看其他的照片,一边你一句,我一
说到教育孩子,其实我是很惭愧的。由于工作的关系,在家的时间很少,与孩子面对面交流也不多,日常的教育基本上是孩子的姥姥、姥爷和妈妈完成的。转眼间孩子已经9岁多了,回想起这9年的点点滴滴,从父亲的角度,我感觉有三个细节需要注意。 给孩子一个空间,让她自己往前走培养孩子的自立能力。 在国外,许多父母都注重从小让她们的孩子做点家务,干一些给花园除草、倒垃圾或者修剪草坪等力所能及的事。这样长大的孩子成年以后,往往身体比较健康,生活得也很幸福。研究也表明,习惯于承担家务的孩子,在走向成年的过程中,往往比那些缺乏这种体
第一单元:基本社会技能 1.倾听 2.好好说 3.勇敢地说 4.说谢谢 5.自我奖赏 6.寻求帮助 7.要自己喜欢的东西 8.忽视 1 倾听 一、步骤 1.看 别人说话时,应该看着他。而不应该吵吵闹闹,插嘴,打断别人。你自己说话时,应该注意别人是否在看着你,是否在听你说话。(出示一幅画有表现专注倾听的大眼睛的图片) 2.静静地呆着 提醒孩子静静地呆着的意思是手脚不动,不和小朋友说话。(出示画有一幅文静小姑娘的图片) 3.想 鼓励小朋友们想一想别人说了些什么,如果别人求你做一件事,你能理解吗?(出示一张表示
在自然的生活情境中,儿童往往较真实地表现自己的言语实际水平以及对言语表达的态度和行为习惯,杜威认为:儿童的语言是在真实的使用情境中发展的,而不是在课堂上通过反复联系获得发展的。 午饭后,和孩子们一起坐在走廊上休息,习惯性的午唱午谈活动又开始了。前些天给小朋友讲了一个故事《给妈妈的信》,不知道孩子们还记得没有?便要求小朋友跟我一起讲讲这个故事。小蜗牛有一个好朋友,叫小乌龟书上的故事里乌龟前没有小字,但相对乌龟妈妈来说,在孩子们认为这确实是小乌龟,我觉得这个改动挺好的。看来,故事中的情节对孩子们的印象挺深刻的
幼儿园的常规教育给不少教师带来了许多困扰。然而,常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一必修课,也是教师做好课堂管理的基本功。从事一年工作以来,我也在不断的探索常规教育,从中也找到了一些规律,也看到了一些效果,常规教育使孩子们生活有序,心情愉快,使教师带班轻松,得心应手。 常规教育是帮助幼儿学会遵守集体生活规则,逐渐地从他律向自律发展,他们养成良好的行为习惯,在互动中和谐、安宁、有序、温馨的生活氛围。 有趣的内容会使孩子们在不知不觉中形成常规,同时也开始了师生间亲切的互动,这是常规教育的情感基
帮助孩子喜欢、接受他自己,觉得自己好而且有用,对自己有信心,这对家长来说是一个挑战。很早的时候,孩子就会表现出积极或消极的情绪和自我体验,家长要细心观察孩子的言行,及时肯定和鼓励孩子的正当言行。“宝宝,你唱的歌真好听…”“你把积木放回箱子里去了,真能干。…”“你都会说浓烟滚滚了,真了起
为培养幼儿的动手能力和自理能力,增强幼儿爱劳动的意识,12月18日红旗幼儿园大班段小朋友的生活自理能力穿衣服叠被子比赛如期举行了,比赛在教师的积极指导和家长的大力支持下,通过幼儿的主动参与顺利的开展了。 在比赛过程中,孩子们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,每班4人一组,随着开始一声令下,小朋友们灵巧的小手就动起来了 , 先穿衣服,再穿裤子,再接着叠棉被,展开、铺平、折叠,动作流畅,一气呵成,被子叠的整整齐齐,小小年纪就达到这样的熟练程度令人刮目相看。在比赛中小选手们兴致高昂,拉拉队热情高涨,每个孩子都享受到了竞赛
天气虽一天天进入严寒,可孩子们的热情却异常高涨。红旗幼儿园为了让孩子在竞赛中得到锻炼,并增强幼儿的动手能力,提高孩子的心理素质,近日组织大班段孩子开展了拼搭七巧板比赛。 比赛那天,参赛的孩子们早已摩拳擦掌、跃跃欲试了。比赛的场地安排在了操场上,11个班的 孩子 都围坐在四周当小观众呢!比赛分3轮进行,每一轮都有5个班的20个小选手参加,时限为3分钟。一声令下,选手们马上进入了激烈的比赛中。瞧!他们沉着冷静,一边看图纸一边拼七巧板,那神情可专注啦!比赛成绩以3分钟里拼的图形多者为胜,再根据每个班的总图形数评