更新时间:2014-07-21 16:12:09
《引导幼儿正确使用普通话》可能是您在寻找婴幼儿能力培养过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
-----------------------------临泽县板桥学区红沟小学 尚燕燕 [摘要]:每次进行手工活动、数学操作活动的时候,我总会发现有几个小朋友会说:老师我不会、老师你帮我做,老师帮帮忙,其实要做的都是很容易的,可是那些幼儿却只是站在边上,脸上带着悲伤、惶恐的神情看着其他在做的幼儿。为什么会出现这样的现象呢?现在的孩子大多是家庭中的独生子女,父母都是持着含在嘴里,捧在手心的态度,把孩子当宝贝一样的珍藏着,为孩子包办着一切,这样做的结果就是让孩子丧失了独立性,而变成一个没有责任感,不用头脑而怯懦的人。而幼儿时期是打基础的阶段,因此,我们需要在幼儿时
手是人重要的感觉器官,让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动,可以获取更多的外部信息,这些信息能促使大脑积极活动,促进孩子的大脑发育,使孩子心灵手巧。 孩子动手能力差,主要原因有三种: 1、成人担心孩子小不会做事,怕他出事,或怕孩子损坏东西,许多事不让孩子自己动作去做,而由成人包办,孩子失去了一次次动手的机会。 2、家庭装饰摆设成人化,没有孩子动手的小天地。孩子进了家门,这不许动,那不许碰,玩具不能自由拿放,孩子可活动的空间太
这段时间我班小朋友经常被抓了,被碰了虽然家长们的态度都非常好,但是做父母的谁不心疼啊,我们做为老师的也感到很痛心。我左思右想主要问题出在个别孩子的交往能力和技巧。在幼儿园这样的大集体中,更需要培养一种交往的能力。 小班孩子年龄特点从学会交往首先应从家庭开始。除了家长要平时创造有利于幼儿发展的家庭环境,建立平等和谐的家庭成员关系,积极改善幼儿的社会交往行为;在日常生活中,家庭创设宽松愉快的活动环境,建立平等和谐的人际关系,有利于幼儿增加与人交往的自信心和幼儿交往能力的培养。在方法上,从常规教育入手进行教育,
儿童对外界的认识,是由听.视.触获取信息在大脑加工后才得到认识,儿童的感觉敏锐,感觉好,获取信息足则给思维.记忆提供充足的养料,感觉不好,就会影响 儿童 记忆思维的发展。为什么画家辨别颜色的能力特别强?为什么音乐家辨别音色的能力很强?因为他们的感官经过训练后变得很灵敏。感官敏锐,孩子更聪明。 在日常生活中,有许多机会可以训练孩子的感官。例如吃东西时,可以让幼儿描述食物的味道。 平日带孩子去公园散步.游玩,可以有意识地向孩子提问:你看到了什么你听到什么在叫哪儿飘来了香味?随时启发孩子调动自己的感官去感知周围
三岁看大,七岁知老,人的行为习惯就是从小养成的,孩子的自理能力的强弱很大程度在于早期的培养。那么,我们怎样培养孩子的自理能力呢?这是我们作为家长值得探讨的问题。 人之初,性本善。小孩子是一张白纸,要画上美丽的图画需要家长去引导。从不会走到会走路,那时走路的样子可能很可爱,但这也是人生跨出了一大步。我们不要怕孩子会不会摔跌,会不会摔疼,因为那是必须经过的一个过程。可能我们家长怕这怕那,把许多事情给包办了,那恰恰失去了培养孩子自理能力的机会。早上起来,我们会让孩子自己穿衣服,先不要计较他穿得舒服不舒服,等他穿
开学前,我对幼儿的用餐情况进行调整,发现我班有90%以上的幼儿在家还需家长喂。但开学后,用餐时我发现所有的幼儿虽然都会自己用餐,但是在用餐过程中却存在不少问题。边说话边吃饭、挑食,用餐后总记不住要漱口、擦嘴,餐盘放得乱七八糟,桶里剩饭剩菜有大半桶,一下子让他们改好,是不可能的,该如何进行有效的教育呢?我先对他们简单的要求:吃饭时不能说话,我再放些轻松地音乐,几天下来,幼儿就喜欢边吃饭边听音乐了。 然后我就要求他们漱口、擦嘴。我知道行为习惯的培养,贵在坚持,我每提一项要求,总和保育老师配合好,让他们知道必须
按照埃里克森人发展八个阶段的理论,自信心是在 3-6岁形成,7-12岁沉淀下来的。在这个阶段,如果能够提供给孩子充分自我表现的环境,并教给孩子掌握适当的技巧,孩子是完全可以发展良好的自信心的。所以小班阶段帮助孩子初步的建立起自信心还是十分有必要的。我们也结合班级特色,通过绘本,潜移默化的帮助孩子建立起自信心。 1、乐观向上的生活,《叮叮当先生有了新工作》。小个子叮叮当先生在成人世界里可谓一败涂地,干什么都不如人家,可是在最后的尾页上,叮叮当的面前堆满了各种各样的玩具,有的缺胳膊、有的少腿,身旁的框里堆的全
刚学说话的孩子肯叫人,是因为孩子开口讲话多数是从叫人开始的,随着语言表述能力的提高,他叫人的积极性也越来越高,从最熟悉的人开始一直喊到他不认识的人,尤其是得到表扬后,叫人的积极性更高。 但随着孩子心智的发展,他的认知也发生了变化,他一般爱向自己喜欢的人、最亲近的人打招呼。另外,与社会环境也有关,如果使用礼貌用语尚未形成社会风气,大人尚且不习惯讲“谢谢”、“对不起”,小孩叫了人以后得不到相应的反应,当然孩子就不那么乐意叫人了。 当孩子不熟悉的客人刚进门时,不要勉强孩子叫人(这样容易引起孩子反感),可以吩咐孩
两岁的孩子凡事都想自己来,如果爸爸妈妈此时抓住时机,善加鼓励引导,这将是一个训练孩子自理能力的最佳时机。 吃饭 一般而言,孩子此时可用汤匙将食物送入口中,也可拿稳杯子喝水。父母不妨为他准备专属儿童餐具和桌椅,让他自己进食。刚开始,他可能会边吃边掉,只要替他穿上围兜,并在餐桌椅下铺上报纸,再适时补喂他几囗,孩子就会吃的愉快,父母也可以减少事后清理的麻烦。 穿衣 幼儿在学会穿衣之前,通常都先学会脱衣。 父母 可以把握几个原则,以减低他穿衣时的挫折感,例如:准备式样简单、宽松、穿脱方便的衣服,然后先把衣服背部朝