惯性的另一面

在生活活动的常规培养中，最重要、最基本的三项就是洗手、入睡、穿脱衣裤。在平时的培养和训练中，我发现孩子们常常会把先后顺序弄错，还有许多幼儿在操作时达不到要求。这时，有些急脾气的老师就会狠狠的批评孩子怎么这么笨，我们说过多少次了还记不

场景描述： 在区域活动中，宝宝小朋友跟翔翔争抢起了一块积木，老师看见了，马上走过去对们两人进行了调解，事情暂时平定了下来。可是没过一会儿，又听见小朋友在告状，说还是们两个人在争抢玩具。一了解原来是宝宝看到翔翔手里拿的红色的颜料水的瓶子很好看，也想要。于是又发生了争抢行为。 反思： 事情的起因很明显是由宝宝而起的。在第一次争抢中，老师总是认为一般事情能小化的就小化，不想扩大化，一般让它平息了就好了。而事实上这件事情没有从根本上平息。 我认为要从根本上解决这件事情，必须纠正宝宝的不良行为。宝宝平常对玩具就是有

春节过后刚入园，发现我班的聂玉松小朋友眼睛总是眨个不停，我询问并检查了一下什么问题也没看出来，这个孩子的妈妈说带孩子到医院看了也没有什么问题，医生只是说让回家观察几天。 又过几天，发现聂玉松的眼睛不和以前一样眨个不停了，只是用力的眨两下后，嘴巴再用力的张一下，并用手指在嘴里摸一下，然后用手指在眼睛两边（太阳穴处）摸一下，这一连串的动作在一分钟之内做好几次，发现我们在观察他时，他停留间接的时间就会长一些，问他为什么这样做，他说脸上很干燥不舒服。又过几天这一连串的动作不但没有改变，还加上一个动作就是用手摸完脸

我国是礼仪之邦，以礼待人是中华民族的优良传统。因此教育幼儿要文明礼貌是教师的职责。在我班里有个孩子叫韩宇坤，脾气特别的倔，是我工作以来第一次碰到这样的孩子。分析原因是由于爷爷奶奶特别的宠他，再加上经济条件比较好，家里人都视他为掌上明珠，因此样样事情包办，事事依他，成了家里的小霸王。当他进入幼儿园后，他也把这个坏脾气带到了幼儿园，可我不吃他这一套，他要无理取闹，我偏不听他，因此韩宇坤与我 经常展开激烈的斗争。 记得有一天上午第一个活动后，幼儿都去盥洗准备吃餐点，我走进盥洗室去查看，正巧看见胡合在小便，但他不

良好的行为习惯是小朋友一生受用的，然而这些必须从小做起，这也只家长门所忽视的一点，他们往往觉得孩子还小不懂事，长大点在教吧有的家长知道着是不对的，但是又对他的孩子没办法。这样的家长我见过很多，我影象最深的就是： 有一天中午，我班的一个小朋友的奶奶来接他，因为下过雨，地上有一点湿而不肯自己走路，就非要奶奶背他回去，我们班的老师都跟他说要自己走路，因为他奶奶在的原因吧，他就是不听，还一边哭闹，一边在地上打滚。他奶奶呢？一边说他，一边生气的拉起来。我想如果他在家里这样子一定会挨打。我看得出这位家长很生气，她也知

英国作家萨克雷说过，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。在开学这一个月中，我发现有一部分幼儿存在一定的坏习惯：有的喜欢拉扯衣服，有的喜欢抠鼻子，有的喜欢把小手放进裤衩中对于刚入园的幼儿来说，换了一个

二年级二班 管泽源 当今社会是一个竞争与合作并存的社会，学会交往、学会合作是赋予人才的基本要求，只有能与人合作的人才能获得生存空间，只有善于合作的人才能赢得发展。欧洲著名的心里分析学家A、阿德勒认为：假使一个儿童未曾学会合作之道，他必定走向孤僻之异途，并产生牢固的自卑情绪，严重影响他一生的发展，所以说合作能力是孩子未来发展、适应社会、立足社会的不可缺少的重要素质。现在正是人的各种合作素质形成的关键时期，也是对孩子合作训练的最关键环节。那么，如何培养孩子的合作意识和合作能力呢?现在的孩子绝大数是独生子女，缺

8月30日的下午，我就记住了新教手的班中有一位叫丹的女孩。在查阅班中孩子的暑假随笔时发现居然缺了两本，而其中一本就是她的。良好的开端是成功的一半，刚开学肯定得要立个好规矩。于是，9月1日的下午，把她找来询问原因。一问得知是忘了。在我记忆中的女生都是比较乖巧的，更何况丹这么羞色，我想一般不太会有不做作业之类的事，于是在心底里立即原谅了她，并用比较轻松的语调告之她：明天带来。 第二天事儿太多，把暑假随笔之事给忘了。直到第三天，才想起此事，便又找到她。还是没带，原因还是忘了。此时，我已猜到了大概。了解到她家就在

快乐是幼儿天真可爱的表现，是幼儿童年中最最美好的记忆，是给予孩子的最好的礼物。真正的快乐来源于幼儿内心深处，他丰富着孩子们的心灵，感悟着生活的点点滴滴。 孩子的童年需要快乐，不管是在家庭教育中还是在幼儿园教育生活中，我们都要尽力做到多多聆听孩子内心的声音，与孩子平等交流；认同孩子的想法、行为，让孩子享受成功的快乐；尊重孩子的意愿，给孩子自由发展的空间；做孩子的伙伴朋友，陪孩子一起游戏玩耍等，在家里家长要多抽出时间陪孩子玩，与孩子共享天伦之乐，在幼儿园老师们也要在陪孩子们玩各种游戏活动的同时，在教育教学活动