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我与“小霸王”的较量——记如何培养幼儿文明礼貌的行为习惯

我与“小霸王”的较量——记如何培养幼儿文明礼貌的行为习惯

更新时间:2014-07-21 12:47:51

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我国是礼仪之邦,以礼待人是中华民族的优良传统。因此教育幼儿要文明礼貌是教师的职责。在我班里有个孩子叫韩宇坤,脾气特别的倔,是我工作以来第一次碰到这样的孩子。分析原因是由于爷爷奶奶特别的宠他,再加上经济条件比较好,家里人都视他为掌上明珠,因此样样事情包办,事事依他,成了家里的“小霸王”。当他进入幼儿园后,他也把这个坏脾气带到了幼儿园,可我不吃他这一套,他要无理取闹,我偏不听他,因此韩宇坤与我

经常展开激烈的斗争。

记得有一天上午第一个活动后,幼儿都去盥洗准备吃餐点,我走进盥洗室去查看,正巧看见胡合在小便,但他不是对着小便池,而是侧过来对着旁边的小朋友(姜一豪),小便马上就要拉到姜一豪身上了,我下意识地冲过去,一把拖开了他,顿时火冒三丈,责怪韩宇坤:“韩宇坤,你怎么小便的?这样做对吗?”看着我板着脸严厉的批评他,想着他刚才的行动为得逞,他就拿出绝招——哭了,不过这一次他还奋力还击,一只右手紧紧地握了个拳头,朝着我挥动起来,脸上还是不服气的样。我哪能容得下他这样对我无礼,从来没有一个小朋友敢这样对我。我一下子觉得自己在孩子面前丢脸了。我对韩宇坤说:“韩宇坤,你这样做,可是没礼貌的!乖孩子是不可以这样做的。”他好象没听见,还是挥动着他的小拳头,我怕他的举动给其他的幼儿带来负面影响,就又说:“韩宇坤,小朋友之间要团结友爱,你把尿拉到别人身上,这是不文明,不礼貌的行为,我们大家是不喜欢不礼貌的孩子的。”韩宇坤好象没听见我的话,仍旧这样哭和挥动着小拳头,我想他现在正在怒发冲冠的时候,讲道理是听不进去的,看来软的不吃就来硬的,于是我也做生气的样子说:“你这样对老师没礼貌,我不理你了!”其他的幼儿看到此情景,也站到我的一边说:“对,我们也不理他!”这时胡合哭的更大声了,我安排另外的幼儿拿好杯子准备吃餐点,大家在我的影响下,对韩宇坤若无其事。韩宇坤看到我动真格了,他倒软了下来,哭着说:“老师,帮我穿裤子。”我知道他在找借口,他自己已经会穿裤子了,我不理他,任由他一遍又一遍的叫了十几遍,我还是顶着不理他。这时韩宇坤突然说:“老师,对不起,帮我裤子穿一下。”看到他总算“投降”了,我就心软了,想饶了他吧,反正他已经承认错误了,但转念一想,最近韩宇坤越来越霸道,不仅对小朋友无理,对老师也发脾气,没礼貌。再这样下去,任他嚣张的话,不仅教育不好他,还给另外的幼儿带来负面的榜样。于是我板着脸说:“现在说对不起来不及了,自己的事情自己做。”听我这么一说,他又伤心的哭了起来。我仍旧不理他,故意对大声地对幼儿说:“大家吃好后,我们到外面去做游戏喽!”顿时幼儿的情绪激动起来,我偷偷看韩宇坤的表情,他更加着急了,眼睛一直看着我,我仍旧不理他。最后他终于妥协了,自己拎上裤子,停止了哭声,走了出来,自觉的去拿了杯子,走到我身边说:“谢老师,给我倒点牛奶。”我趁胜追击,对他说:“韩宇坤,你刚才做的对不对?”他摇摇头说:“不对!”我故意问:“哪里不对了?”他说:“我对小朋友没礼貌,对老师也没礼貌。”“以后还这样吗?”“不这样了,老师,对不起了……”这是韩宇坤第一次主动向老师承认错误。

通过这一次较量,”小霸王”的嚣张气焰被我压下去了, 现在韩宇坤变的懂事了,有礼貌了。我为这件事也反思到,或许老师也有做的不妥的地方,当看到幼儿做错事时,应控制住自己的情绪,不该大声批评幼儿,今后我应该注意的。其次,我觉得对于这样特殊的幼儿,教师有时应该严厉一点,俗话说的好:“严是爱,爱是害”吗,教师在这个度的范围内,对一些特殊的幼儿要求严一点,这对幼儿纠正以往养成的坏习惯是有好处的。如果听之任之,那才是不负责,害了孩子。
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