孩子说脏话了怎么办？
更新时间：2014-07-21 12:47:54
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一次在快吃午饭的时候，阿姨和老师忙着分饭，我忽然听见有一组的孩子们在窃窃私语的讨论着“今天吃什么？”“吃屁股，嘻嘻”。我听见孩子们说脏话，有一点不高兴的说：“我听见了有人用不好听的词说话哦。”这时这一组的孩子们笑的更欢了……最近在带班的过程中，经常有孩子来向我告状，说某某骂我“**”。其他孩子听了后都哈哈大笑。大多数孩子的脏话用的是土话，我问他们“这句话是听谁说的？你知道是什么意思吗？”孩子们都摇摇头说“不知道是什么意思，阿婆就是这样骂阿公的”……可见孩子们的这些言语经验是从父母、爷爷奶奶等一些长辈的口中模仿而来。
幼儿期的孩子正处于言语发展较迅速的时期，好奇心和模仿能力强，但缺乏对语言的好坏和辨别能力，“认为捡到篮子里的都是菜”。因此，他们的语言中难免会混入一些脏话。而家长又是孩子们最亲近的人，是孩子的第一人老师，如果家长经常说脏话，骂人，那么孩子往往也是脏话连篇的。
孩子说脏话看似小事，却关系到孩子的文化素养。教育孩子不讲脏活，培养孩子从小养成文明习惯，最好是在孩子第一次讲脏话时，就能严格要求，及时教育。有些家长在孩子第一次讲脏话时，觉得好玩，哈哈大笑，不加制止。孩子会觉得大人是在欣赏他的表演，他就会更加起劲地重复。结果养成骂人的习惯。不论什么场合，都会说出一连串的脏话，家长再想管，已经晚了。
最根本的还是家长要以身作则。父母是孩子的第一任老师，在这方面应该给孩子树立一个好的榜样。平时在家里，家庭成员之间讲话都要文明礼貌，不带脏字，给孩子提供一个好的语言环境。
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好的生活习惯是慢慢培养出来的对于像我班年龄(2~3岁)的宝宝来说，正是培养好的生活习惯的时机。家庭生活和幼儿园的集体生活有着密不可分的联系。老师和家长相互交流、密切配合，宝宝就会更好的健康成长，且能养成更好的生活习惯。 在幼儿园每餐前我们都要带宝宝集体去洗手，但有时手洗好，饭还未盛好或饭菜温度稍高时，宝宝就会坐不住，小手摸摸这戳戳那，等可以吃饭时小手又需重新洗。后来，我们每当这时就带宝宝做一些手指游戏，宝宝都做得很投入，手也不会弄脏，就不用再去洗手了。 现在我们班餐前不管有没有老师带小宝宝们都会自觉的做手指操游戏。我们再也不用担心宝
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一个人的良好习惯需要从小培养俗话说，三岁看到老。一个人的良好习惯需要从小培养。如果养成了良好的生活和道德习惯，那么一生将会受用无穷。 一天中午用完午餐后，我准备组织小朋友到教室外面散步。有几个调皮点的坐不住，总喜欢在排队前活络一下筋骨。就是因为这样的活动，他们一不小心就把座位旁边的一把小椅子给碰倒了。我故意不立即叫拌倒了椅子的那个小朋友把椅子扶起来，而是看看他会不会主动去扶起来，我自己和其他小朋友也没有做这件事情。过了一小会儿，我看了有许多小朋友从椅子旁边经过，有的没看见，有的则看见了不去理它。我还想试试看，到底有没有人来做这件事情
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培养不随便拿幼儿园的东西的好习惯张XX是个开朗、活泼、聪明又能说会道的宝宝。学习上表现的很出色，尤其是科学课和绘画课，他对数学的感知性很强，每次老师刚提问，总是能看见他高高举起的小手，看着他机敏的忽闪着大大的眼睛，好像在对你说：我知道，让我回答吧，当然每次他响亮正确的回答总是让老师满心欢喜，除了这些，她在其他游戏活动中也是充满了无限的活力和创造力，这样可爱的宝宝让人不禁喜欢。而这样的宝宝，对于这样一个老师给予希望的宝宝，我万万没有想到在一次游戏结束后，别的小朋友在游戏讲评过程中向我报告：张XX口袋里有好多蜡笔，刚开始我不相信，以为是张洛
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小班幼儿良好行为习惯的养成每次小班区域活动结束后，我总是在墙边、桌下发现好多被小朋友遗落的积木、玩具等，虽然在他们活动时我也曾多次提醒过要把掉在地上的东西捡起来，可每次到了整理玩具时我总是发现有的不见，有的放错了，如何让小朋友自觉地养成良好的整理物品、爱惜玩具的好习惯呢？ 一天我特意提前十分钟结束游戏，小朋友在我的提示下手忙脚乱地整理着东西，待他们基本坐定后，我故作惊讶地说：小朋友，老师好象听见有个小动物在哭，它说我要回家，我要妈妈，咦！是谁在哭呀？小朋友在我的暗示下开始用眼四处搜寻，山山快速地捡起他前边椅子下的小熊向我跑来：老师
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关于幼儿一日生活的讲座25日上午我听了一堂李老师关于幼儿一日生活的讲座，受益匪浅，李老师讲了许多自己带班时亲身经历的小案例，对于像我这样资历尚浅的老师来说非常实用。讲座让我重新认识了幼儿的一日生活，理解了如何将养成教育落实到幼儿的一日生活当中。 教师的言行是幼儿一日生活中的重要因素，因此教师要从自身做起，言传身教。凡是要求幼儿做到的，我和班内李老师也按照这些要求做。见面有礼貌的问好，起床后整理衣服，有需要协作的事情主动帮忙，在教室里尽量小声说话，轻轻走路等等。让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的，也是非常重要的。在集体生活中，
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《教幼儿学节俭》若干篇《教幼儿学节俭》若干篇 地上的废纸少了 也许刚开学的原因，有些习惯孩子们有点忘了，特别是地面卫生。最近几天我发现地上的废纸又开始多了起来。废纸多的原因是小朋友们一有空就拿出本子或者是不用的书，撕下来，不是拿出剪刀剪，就是折纸玩。这样做对孩子们来说，即能锻炼孩子们的动手能力，又能培养他们的想象力。可是我看到一张张好好的白纸，被孩子们无情地撕下来，有点心疼，也感到他们有点太浪费了，也太不卫生了。因为废纸随手一扔，弄的满地上都是纸。这样的习惯是不可取的。家长们也经常反映，孩子不几天就买一个本字，也不知道都干什么
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论文：谈幼儿行为习惯的养成（幼儿问题行为的矫正）谈幼儿行为习惯的养成 【摘要】好的行为习惯对孩子终生受益，作为幼教一线的我们，一定要深刻的认识到这一点，从小对孩子进行这方面的培养。幼儿的一些问题行为在学前期是颇为常见的现象，如果处理不当，常常会影响幼儿的发展，甚至对长大以后的成就、品德都会产生一定的影响。 幼儿时期是人生的最初阶段，是最适合养成良好习惯的时期，是培养幼儿种种健全心理的时期，习惯养得好，终身受其福；反之，则终身受其害。陶行知先生说：好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。那么，怎样在一日活动中培养幼儿的良好行为习惯呢？ 【
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什么样的孩子会成为领导者？阳光儿童之家孩子们的年龄从2.8岁到6岁不等，4岁以上的孩子在一楼海豚班，二楼海螺班的都是4岁以下的小不点儿。我们观察到海螺班的孩子有时会下到一楼，混迹于海豚班的大孩子之中，跟在他们屁股后面（尤其是来儿童之家比较久的大孩子后面）走
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隐蔽在深山里的那些孩子在这个多样化的社会环境下，我想我们都见过很多，就算没见过，至少也听说过，那些贫穷的深山里的孩子的生活。看过很多关于他们的新闻，特别是在贵州、广西等地区偏远的山区里的孩子，他们常常让人感动的潸然泪下。我想，一般人都会这样吧，我不敢把他们的生活想像的过于细节化。因为，我也是个容易心疼的人，特别是对于孩子。 孩子，多天真幸福的名词，可在隐蔽在深山里的那些孩子们身上，显得那么苍白，那么无助，他们生活，我们真的无法想像，可能我说的话一文不值，全是废话，他们，似乎离我们太遥远，与我们无关，他们中，没有一个孩子是我们的