恶作剧不一定是坏行为

现在的孩子越来越什么也不缺，可是越来越小气，越来越自私，不和别人一起分享，这种小气虽不是什么大毛病，但如果不及时进行纠正，也很难与别人形成良好的人际关系。 琪琪是我班中脾气较犟的孩子，他的玩具别人不可以碰，也不愿意玩别人的玩具，一天，他从家中带来一个变形飞机，这下可吸引班级中男孩子的眼光了，饭后休息的时候都围着他转，可他把飞机紧紧搂在怀里，看也不给看。 我悄悄走到他身边，说：玩具抱在怀里，还能给你带来快乐吗？ 琪琪：我不想和他们玩，是我从家里带来的。 师：玩具带来幼儿园可以和小朋友一起分享玩，这样你会收获

情绪智商对孩子身心健康成长有着重要的意义，近来逐渐为人们所重视。如果 孩子 经常处在消沉、恐慌、焦虑等不良情绪中，会对他的智力发展、能力培养、性格形成起消极作用。而且会间接影响全家人的情绪，使家庭氛围压抑。愉快、喜悦、欢乐等积极情绪，则可以激发孩子对外界事物的兴趣和探索的动机，促进孩子与人交往及自我意识的发展。我们可采取各种方法，培养孩子好情绪，减少坏情绪。那么家长平时要从哪几个方面注意培养呢？ 一、培养责任心。有责任心的孩子会较好地控制自己的情绪。但现在的独生子女，大小事都不用自己操心，这使他们只关注自

教育纲要中指出：幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。我作为一名幼儿教师，我首要职务是做好教学工作，但是要争做一名合格的好老师，必须具备幼儿保健能力，对幼儿的身心进行辅导以及保健，让孩子们在幼儿园学的快乐玩的快乐！ 保健是什么意思，就是指保护幼儿的人生安全并且在此基础上让幼儿得到健康。用心的心字意义深刻，需要老师从心发现，用心关爱，把每个孩子装在心里，就像是你的孩子一样，能够积极的观察发现他们细微的变化，能够及时的去解决他们的需要。短短的一个字就包含了种种深刻的含义，让作为老师的我们学到很多有意义

正值幼儿园自由活动时间，只见先是两个小朋友搂抱在了一起，又一起摔在地板上来回翻滚。接下来旁边七八个小朋友看见了，呼的一下子都扑到这两个孩子的身上，一个个你推我拥，又叫又嚷，显得十分兴奋。幼儿园的沈老师瞧见这番情景，十分生气，把小朋友们训斥了一顿，并让他们排队罚站。 来找沈老师联系工作的心理学家张教授目睹了这一切，他悄悄地把沈老师叫到门外，劝她把小朋友都解放了。接着，他们来到办公室，与其他老师一起，就这个问题进行了一场有趣的讨论。 刚才孩子们的行为并不是淘气，他们是在寻求一种心理上的满足。你们听说过小孩身上

（一）明了宝宝受挫之原因 当发现宝宝闷闷不乐时，大人可以协助宝宝找出其不快乐的原因。对于许多较为内向或是不善言词表达的宝宝，大人可让宝宝以说出、画出或是写出的方式表达自己心中的感受。 （二）不要过度保护孩子 当宝宝遇有挫折的情境时，大人不必急于立即插手协助，许多大人因为心疼孩子而过度保护孩子，却使宝宝丧失主动学习的机会。例如：于孩子间的争吵过程中，大人可在旁观察而不需置身于其中排解纷争，这样可让宝宝学习与友伴相处的技巧。 （三）协助宝宝分辨及思考 当宝宝受到挫折时，其往往会使用消极的哭泣，或是用暴力的攻击

法国生物学家乔治·居维叶说过：“天才，首先是注意力。”孩子若没有足够的注意力，会影响学习的品质和效果；相反的，对任何事若能专心、投入地学习，不仅学习品质佳，相对地，学习成果也会高人一等。由此可见注意力对于孩子成长的重要性。 如果孩子很容易被周遭的刺激所吸引，或者很容易为身旁的事情分心；如果做为爸爸妈妈你常说：“他一天到晚漫不经心

妞妞是个性格开朗、活泼大方的小朋友。前段时间，因为患病住院治疗，出院后又在家里休息了两个月，当她再次跨进幼儿园大门时，简直像换了个人似的，整天坐在教室一角，闷声不响，羞答答、怯生生，动不动就眼泪汪汪，老师觉得很奇怪：怎么得了一场病，这孩子的脾气、性格就都变了？ 其实，这种性格的改变反映了孩子心理上的缺陷。患病，尤其是患慢性病的孩子，身体康复后，性格变得任性，乖张或添上一些怪癖颇为常见。 孩子患病后，往往倍受家人、亲友、老师的爱怜，有时近于娇惯。大人百依百顺，事事由着孩子来，无形中助长了他的任性。病情好转后

很多父母都希望孩子能对自己无所不谈，因为如果不了解他们的生活，他们在想什么，父母又怎么能够帮助他们呢？ 以下建议，希望能帮助大家改善和孩子的交流方式。 慎用批评 写过很多育儿书的南希说："当你7岁的儿子告诉你他 又和人吵架了，你的火就先上来了，不管是不是孩子的错。如果你想要孩子把发生的事告诉你，攻击和批评可不是办法。" 不要过早地跳出来下结论，等待他把事情全部说完，边听边说" 嗯、我知道这很伤你的感情。"等表示理解，鼓励他们把事情叙述完。 听完了他的故事，更重要的是引导他们自己发现问题的答案或解决办法。随

宝宝“脾气大”怎么办 发脾气是小儿发泄不高兴、不满意的一种方式，有时也是用来威胁成人的反抗手段。这时孩子会大哭大叫、坐在地上耍赖，甚至躺在地上打滚。两岁多的小儿自我意识已经发展，对很多事情都有好奇心，也喜欢模仿大人做某些事。他有时要做自己力所不能及的事情，结果当然很不顺心，做不好就发脾气，用哭闹来宣泄不满情绪。遇到这种时候，家长不要训斥孩子，要耐心地帮助他完成。如果事情的确做不到，家长可以引导他玩他喜欢的游戏，转移注意力。但也有些时候，小儿发脾气是为了让家长答应他不合理的要求，这个时候应该怎么办呢?如果迁