对闲不住的孩子怎么办

以上几篇日志说到幼儿的整体素质和幼儿的身体素质，下面我就幼儿的心理素质做一做简要的分析，请点击这给与批评和指导。 现在一个家庭只有一个孩子，他们是家里的小公主、小皇帝，有父母宠着、爷爷奶奶惯着，在家里几乎是事事都顺着幼儿的心，在这种环境下成长出来的孩子心理承受能力极差。就拿我班的孩子来说，有的孩子就太娇气，比如：我班的小诺就是一个典型的例子，她的妈妈教育理念是以鼓励为主，孩子不管范了什么样的错误都不会批评，以至于孩子总以为自己做什么都是对的。一次她与一个小朋友在玩，她打了小易一下，然后效益就跑着来告诉我：

江苏省太仓市陆渡幼教中心陆渡幼儿园 翟慧 【摘要】3-7岁幼儿正处于迅速生长期，有着和成人不同的独特的生理、心理特点。他们特别容易受其生活环境及变化的影响，以及不良因素的干扰和伤害，而在成长过程中发生一些行为、情绪、心理的偏差。这些往往形成起心理健康发展的障碍，有些行为偏差若不能得到及时指导和矫正可影响他们正常生活和活动，导致人格形成中的缺憾。我从教育实践中截取相关案例来说明家长的护短行为，会导致幼儿的心理偏差。 【关键字】幼儿 心理偏差 家长 孩子是家长的宝，没有一个做父母的不疼爱自己的孩子。特别是现在

所谓自卑感下的高自尊是指，孩子的内心是自卑的，觉得自己不如他人，但他又不想让人说他不如别人，因此对他人任何的否定性评价都不接受，用自己的过度反应来体现的自尊。 自卑感下高自尊的表现是： 一是期望强大，让自己不再自卑。(这是好的方面，是孩子发展的动力，会暗暗立志)。 二是对他人有损自己尊严的行为做出过度反应。正如街上肢体残疾的人，打起人来非常狠。 三是过分被动。这样的孩子很少寻求他人的帮助，非常担心他们的要求会遭到拒绝而让他进一步感到自卑。 四是努力做让权威者满意的事，通过权威者的赞赏来获得同伴的赞赏。一些

妈妈说世界很大，可我的眼睛更大 我们给孩子一个生命的开始，孩子给我们开拓了世界的另一面。当我们蹲下来看着孩子的眼睛，我们会看到一个完全不同的、自由飞翔的、充满惊喜和新奇的天地。让我们从孩子的眼睛望出去，了解他的想法，体会他的需要 也希望，细心的父母能够把你们观察到的，宝宝眼中的精彩世界展现在这里，来和更多的爸爸、妈妈、宝宝一起分享！ 我说得太多了 昨天吃饭的时候，我问妈妈：妈妈，能不能把足球从这儿一脚踢到非洲去？ 不能，别说话，好好吃你的土豆粥！ 要是能踢到非洲，并且踢中大象的屁股，大象会不会栽跟斗？ 你

在抚养孩子的时候，首先考虑的问题自然是孩子的健康(身体健康与心灵健康)；其次是智力的培养；再次是使孩子获得良好的社会性和道德素养。 之所以把培养智力放在第二位，是因为在婴儿诞生的同时，智力的发展也开始起步了，它要比社会性和道德发展得早一些。在这三者中，无论缺少哪一样，都不可能培养出杰出的人才。 父母打算把孩子培养成什么样的人，心里应该有一个清醒的目标，然后再朝着这个方向努力。那么，为了培养将要肩负起21世纪重任的孩子，父母们应该怀有什么样的理想呢？ 尽管不同的父母对孩子有不同的期望，但是，在众多的期望之中

明天要给全园孩子打疫苗针，而打针对于小班孩子来讲是一件极为恐怖的事情。家长、老师、医生都觉得很难办，不知道怎么解决孩子哭闹的问题。我想：孩子怕打针，是怕穿白大褂的医生呢，还是怕打针的疼呢？ 于是我想了个办法，今天我来当医生，亲自给孩子们打针。我换上一件白大褂，取来了棉签、水和一只没有针头的注射器，这样一个临时的诊台就搭好了。接着，我请来了一位班中最胆小的女孩子，并把她的袖口挽到了胳膊上，用棉签沾了点水，学着医生的样子涂抹了起来。这时孩子开始紧张了，肌肉也绷紧了。当我拿起针，她就害怕地对我说：别打了，我怕疼

幼儿在成长发展过程中有一种强烈的尊重需要——对于自尊、自重和来自他人的尊重的需要或渴望。这一需要的满足与否对幼儿积极自我的确立，和谐人格的发展具有重要意义。但是，由于所处的心智阶段的限制，幼儿内心中被尊重的渴望无法像饥、渴、睡、泄等生理需求那样简单明了地表达给成人，而是要通过一些具体的行为展示出来。因而，对于幼儿父母来说，透地孩子的行为表现，识别他的真实意图，是很重要的事。根据实地观察与相关文献的综合分析，我们发现幼儿尊重需要的表现形式可以归纳为这样几类： 1．要求得到成人的关注 幼儿是在与外界环境的互动

教育心理学家列出下列7项： 第一，孩子需要学习语言，这是语言教育。 婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。 正常的孩子，不到6 周岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言--英语。精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。 学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切！为什么说迫切呢？因为语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。晚学，不只是辛苦，

（1）对孩子的新奇念头、想象力、别出心裁的玩法，要给予称赞和鼓励。 （2）积极引导和鼓励孩子发问，把发问看成教育的手段之一。 （3）创造一种新气氛，使孩子在集体中受到重视。 （4）使孩子懂得自尊，提出自己的思想和对事物的看法。 （5）培养孩子创造的勇气和信心。 （6）培养儿童的观察能力。 （7）尽量鼓励孩子对事物进行新的探索，不停留在已经认知的事物上。 （8）避免孩子的惧怕心理，不要恐吓孩子，防止禁锢孩子智力的活动。 （9）倾听孩子的话，捉摸他的内心世界，掌握积极向上的因素。 （10）在孩子成长发育过程中