孩子聪明十要素

现在的孩子越来越什么也不缺，可是越来越小气，越来越自私，不和别人一起分享，这种小气虽不是什么大毛病，但如果不及时进行纠正，也很难与别人形成良好的人际关系。 琪琪是我班中脾气较犟的孩子，他的玩具别人不可以碰，也不愿意玩别人的玩具，一天，他从家中带来一个变形飞机，这下可吸引班级中男孩子的眼光了，饭后休息的时候都围着他转，可他把飞机紧紧搂在怀里，看也不给看。 我悄悄走到他身边，说：玩具抱在怀里，还能给你带来快乐吗？ 琪琪：我不想和他们玩，是我从家里带来的。 师：玩具带来幼儿园可以和小朋友一起分享玩，这样你会收获

在孩子的身心发展上，我们老师在注重幼儿身体健康的基础上，也要关注孩子的心理健康，在日常教学中，一些心理问题不仅妨碍着幼儿身心健康发展和良好品德的形成，还会给家庭、学校、社会带来一定的负面影响。在实际教学中，可以注重几方面的心理健康教育。 游戏活动中，孩子们在除了游戏本身的教育作用外，如果心理健康教育融于游戏中，就能发挥增效作用。游戏是培养儿童合群，独立品质的极好手段。不同的游戏活动，对幼儿的发展具有不同的价值。培养儿童的团队精神、合作能力、人际沟通能力等良好的心理品质和道德品质都具有重要的作用。通过与同伴

作者 海颖(妞妞的妈妈) 英国心理学家托尼-布赞说：婴儿出世那一刻，就真的已经是才华横溢了。女儿给了我印证这句话的机会。 一 、黑白相交的地方 妞妞刚出生时很安静，很少哭。大多时她都在睡觉，但常常在梦中惊跳。这曾使我恐慌和心痛从母体来到这个世界，她一定非常恐惧吧？但我很快发现她对一些黑白相交的地方感兴趣。她会睁大眼睛，盯着台灯投在墙上的影子，或是仰起小脸看着拉花投在房顶的影子，一动不动，直到我抱着她改变位置。然后她开始寻找，盯住一张放大的黑白照，或一块黑白相间的布料，或一件黑白条的上衣。 这让我想到蒙特梭

明天要给全园孩子打疫苗针，而打针对于小班孩子来讲是一件极为恐怖的事情。家长、老师、医生都觉得很难办，不知道怎么解决孩子哭闹的问题。我想：孩子怕打针，是怕穿白大褂的医生呢，还是怕打针的疼呢？ 于是我想了个办法，今天我来当医生，亲自给孩子们打针。我换上一件白大褂，取来了棉签、水和一只没有针头的注射器，这样一个临时的诊台就搭好了。接着，我请来了一位班中最胆小的女孩子，并把她的袖口挽到了胳膊上，用棉签沾了点水，学着医生的样子涂抹了起来。这时孩子开始紧张了，肌肉也绷紧了。当我拿起针，她就害怕地对我说：别打了，我怕疼

幼儿一旦入园，就意味着离开父母、走出家庭的狭小圈子，开始过集体生活，同时又开始一定程度上独立的生活。 北京师范大学发展心理研究所主持的一项近期调查主要围绕心理健康的六个维度进行：人际关系、情绪状态、自我控制、动机、自我概念和对自己学习能力的评价，并认为幼儿在上述六个维度上分别存在从高到低的心理问题，比如：紧张、恐惧、焦躁引发的情感脆弱、意志薄弱、自立精神差、抗挫折能力低等。 举个简单的例子：一个小学生不会自己回家，他一边走路一边数着马路旁边的电线杆，非得要到一个固定的数目才知道到家了，万一数错了就要返回到

每个人的性格都是不相同的，孩子也是如此。 首先，我们必须要尊重这种差异，其次我们应在尊重的基础上，发挥幼儿园环境的教育作用，使孩子们在幼儿园这个集体环境中愉快地生活。 学期初，我们班来了一位新生，她长得白净漂亮、非常可爱。但是她的性格内向，有些胆小，不爱与其他孩子交往，她的名字叫霍思卿，英文名字叫Lily。刚入园时，父母就主动地跟我们班老师介绍说：“ Lily这孩子不爱说话，很内向。”我们在观察中也发现，她常常喜欢一个人独处，自己玩自己的，从不主动地和其他孩子沟通和交流。为此，我们想了许多办法去帮助她，除

著名教育家陶行知先生提出了“六大主张”：解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴巴、解放儿童的空间，解放儿童的时间。也许，应该再加上一句，解放儿童的心理。 4岁乖乖女张倩的故事 有一次，老师让小朋友回家后，在爸爸、妈妈的帮助下，用彩纸叠三个纸青蛙。回到家，张倩不敢和看报纸的爸爸说，也不敢和正在做饭的妈妈说，有几次，她鼓起勇气，想说却又咽了回去。吃过晚饭，要睡觉了，她却一直不肯回自己房间。 “你这孩子，怎么不听话？” 爸爸训斥她。张倩哭了：“老师说，要你们帮我做纸青蛙。”听了张倩的回答，爸爸愣了一下，看

人类恋母是先天之性，特别是在孩子的眼里，母亲是寄托、是依靠、是关怀、是保护、是美的化身。但值得注意的是，现代儿童中已出现不少恋母过度面造成心态畸开的事例，而这种现象的出现又往往是母亲过度的溺爱孩子所造成的。心理学家认为，小孩子幼儿期恋母视为正常，进入学龄期后，孩子在社会心理发展方面变得上进、勤勉、自信、合作，开始有独立意识。此时，恋母太过则易造成心理障碍。 笔者在心理门诊曾遇到过这样两个例子：其中一例为某女因本人自幼被领养，失去亲身父母之爱，造成心灵创伤。婚后因丈夫得急症，不幸去世，留下母女二人相依为命。

当孩子发怒的时候 曹祈东 2000年5月8日 10:35 生活时报 对待孩子的愤怒的办法不应是压制，而应该引导和化解这种愤怒，以求得积极的效果。具体地说，开导愤怒的孩子有以下几个办法： 1、当孩子的表现好或争取表现好时，及时予以表扬，以使孩子明白大人对他(她)行为的要求。比如，家长可以说，“你分糖果给小朋友吃，真大方。”“你打碎了杯子后能主动告诉我，真让我高兴。” 2、让孩子参加足够的活动。孩子的天性是活泼好动，所以在家在校都不要给孩子规定太多的规矩，限制其活动自由。否则其逆反心理的作用会使其横下一条心，