怎样提高幼儿的语言水平

社会与家庭的原因，现在孩子的创造力越来越薄弱。他们自己动手、动脑、解决困难的机会相对于过去的孩子来说越来越少。他们可以过着衣来伸手、饭来张口的日子，逍遥而自在，在他们的心中对于这样的生活没什么不是。这些孩子当前的任务：把学习学好就行。但是，当孩子长大成人去寻找工作的时候，品学兼优的孩子到处碰壁，宠儿在现实面前显得好尴尬，而那些从贫困地区走出来的孩子却显现了其特有的优势：坚韧不屈。无论他们碰到什么困难，这些孩子都会想办法解决。孩子们的现状让我们深思：怎样来培养孩子的创造力？ 记得上官子木的著作《创造力危机》

当我在门诊见到因早期不良的育儿环境造成的智力发育落后儿童时，感到非常难过，因为这种情况本来完全是可以避免的。 案例1：不是孤独症，是因为缺乏语言和交流环境 一个女孩满3岁送幼儿园时，不会说话，也不和人交往，被怀疑为孤独症。但是她出生时很健康，没有任何的先天和分娩异常。她出生4个月后父母均下海经商，就把她托付给农村来的一位老奶奶抚养，住在一个单元房内，很少外出。老奶奶不爱说话，很少和宝宝对话。入托时才发现她存在上述问题。为此她的母亲带她到处求医，并辞职专门照顾她的女儿，教她说话和唱歌。到6岁时，她已经能说话

幼儿期是创新思维形成的黄金时期，幼儿具有创新能力的萌芽，他们的创新能力具有不自觉性、不稳定性和可塑性强等特点。利用他们的可塑性进行早期教育，使其创新能力趋向自觉、稳定，使处于萌芽状态的创新能力得到发展是家庭教育的一个重要任务。 ●保护孩子的好奇心 孩子提出问题、解决问题的过程，也就是积极思维的过程。幼儿的好奇心很强，能频繁地提出各种问题，并会自作主张地去解决某些问题，结果常常做错事。这时，父母应主动、热情、耐心地对待孩子的问题，积极分析原因，耐心讲明道理。同时，对孩子的这种探索精神应加以肯定和鼓励。 ●鼓

训练时机：周末的公园，公交车上，晚饭后休息时间，接送孩子的途中，散步时 训练要领：开始训练的时候可以让孩子多想想，渐渐地越来越快。 开始的时候答案慢慢展开，多提示，渐渐地让孩子更多地越来越独立思考。 集中思维训练 训练目的 集中思维训练的目的是让孩子安静深入地思考， 孩子 的思维兴奋点常常得到刺激能够形成某种思考习惯。另外，通过恰当的集中思维调节也可以激发和提高孩子动脑筋的兴趣。 浅显易懂的经典谜语 1.大眼睛，宽嘴巴，咕呱咕呱爱说话，捉虫能手就是它。 (打一动物:青蛙) 2.天上挂银河，数呀数不清，白天

当你面对孩子的三种智力要注意的事项。 动作型智力 4岁的强强用纸折叠了一个青蛙和一堆幸运星。妈妈见了大吃一惊，她从来没教他折这些东西。这是你折的吗?妈妈的语气充满怀疑。强强点头。那你倒是说说看，怎么折的?强强说不出来。说不出来啦?到底是不是你折的?小孩子可不许撒谎!妈妈口气一硬，强强更不知道怎么说了，索性把头低了下去 为妈妈支招： 像强强这种嘴笨的孩子，强迫他用语言来说明过程的做法是不明智的。这样会使强强感到为难，造成以后再做什么事情刻意留心过程的心理。 强强能做出这些东西，绝不是手巧这么简单，而是依仗一

小的时候，伴随着我成长的游戏有很多：跳皮筋、踢键子、玩过家家，值得回忆的好玩的东西可真多啊，现在我已经做了妈妈，真是特别希望给我的小孩一个幸福难忘的童年。 我是一个全职妈妈，每天我都会带着宝宝到惠阳嘉信茂反斗乐园玩，这里环境好，游乐项目多，一到这里，宝贝就及不可待地脱掉鞋子冲进去了，里面好玩的东西可多啦!有海洋球，有打子弹的炮台，有蹦蹦床，有秋千，还有过山洞~~~ 我的小孩最喜欢玩海洋球了，一个美丽的房子里铺满了五颜六色的塑料小球，他迫不及待地跳进球池，一会儿藏在球堆里，一会儿玩冲浪，有些还从滑梯一下子溜

多字口头造句训练阶段：

如果一个2岁半的小儿目前只会叫爸爸、妈妈，家长就要重视起来，找找原因，孩子为什么说话迟？小儿的言语有一定的发展规律，一般在1岁至1岁半开始会叫人并说一些简单的词汇，2岁时可以讲一些简单的短语，吃饭、上班班等。但每个孩子开口说话的时间并不完全一样，有的早一些，不到1岁就开口了，有的晚到2岁以后才开口。正常情况下，一般有4～6个月的差异，如果超过这个时限，就要考虑言语发育迟缓。 孩子言语发育迟缓有环境和病理的因素。 (1)环境因素家庭中用多种方言与小孩讲话，例如，孩子的父亲讲普通话、母亲讲上海话、奶奶讲宁波话

这个问题问的好，人们似乎普遍觉得头大的孩子要比头小的孩子要聪明一些。为什呢？因为头就是大脑啊，头大不就是大脑大么？脑子大还不聪明么？其实并不能这么说。头大并不一定意味着大脑就大，也许里面进了水也不一定