发挥幼儿的创造性——游戏

创造性游戏是幼儿在想象的基础上，有创造性地反映周围现实生活的一种学习方式。幼儿期是人生的一个特殊阶段，由于幼儿年龄较小，他们对自己身边的各种未知事物都充满着强烈的好奇心，他们渴望想知道其中的一切缘由，急切的去寻找答案，而好奇心正是趋势他们进行创造性学习和生活的原动力，我们也常常将幼儿这种广泛而强烈的好奇心运用到教育教学活动之中，使孩子们能在其中得到充分的发挥。如在一次美术游戏活动中，给幼儿提供各种形状不规则的图形（如：圆形、半圆等等），请幼儿来将这些图形添画出自己想要的事物，大家都非常的好奇，怎么添画出来

儿童智力开发问题，是当前世界上十分关注的重要研究课题。当今，科学技术、经济建设发展较快的国家，都把教育当做开发智力、培养人才的主要途径。 我国的教育要为社会主义四个现代化建设服务，培养出来的人，不仅要有实现 四化的坚定信念，而且还要具有较高的智力和才能。因此，探讨如何发展儿童智 力的问题，不仅有重大的理论意义，更具有深刻的现实意义。 在儿童学习的过程中，我们常常发现在同样的情况下，儿童对知识掌握的速度、深度、广度和举一反三的能力截然不同。如在一次智力测验中，测验员出1、2、3、 4、5、6、7、8、9、8

多兰斯方案认为，以下项目是富有创造力的儿童的特征： 1、常常专心致志地倾听别人的讲话； 2、说话或作文时常常使用类比和推断； 3、能较好地掌握阅读、书写和描绘事物的技能； 4、喜欢对权威性的观点提出疑问； 5、爱寻根问底，弄清事物的来龙去脉； 6、爱好细致地观看东西； 7、非常希望把自己发现的东西告诉别人； 8、即使在干扰严重的嘈杂环境中，仍醉心于自己所作的事，而且不太注意时间； 9、常常能从乍看起来互不相干的事物中找出相互间的联系； 10、即使走在街上或回到家里，仍然反复思索课堂上所学的东西； 11、有

不记得曾在哪里看到这样一句话：只有想不到，没有做不到。几千年前我们的祖先就幻想着能像鸟儿一样在空中自由得飞翔，能像鱼儿一样在水中畅快得遨游，能像马儿一样在草原上飞速得奔跑。而今这一切原本的幻想都已然成为现实，如果没有想象怎会有创造，人类怎能有进步。如果瓦特在看到煮沸水的水壶时和其他人一样习以为常，那怎会有蒸汽机的出现，怎会有工业大革命，怎会有现代生活的飞速发展？ 孩子缺少了想象就不会有创造，就只知道照本宣读，无法开拓创新，人类缺少了想象就不会有创造，不会有进步。都说中国孩子缺乏创造力，这究竟是什么原因造成

我们身边的大多数女孩子，心理承受能力低，在行为上也常常表现得浅尝辄止，缺乏忍耐力。这其实并不是她们自身造成的。她们长期生活在被伺候、被服务的环境里，从进小学到读大学，以致工作选择，都由父母去承受压力、克服困难，自然变得依赖性强，耐挫折力弱。所以各种体验都不深，包括幸福欢乐都是瞬间感受。 其实，生活中许多轻度挫折，都是意志力的运动场，当你大汗淋漓地跑完了全程，克服了生活的挫折，就会获得愉快的体验。只有尝得饥饿挫折的人，才能吃出食品的美味。 AQ(Adversity Quotient)就是我们说的逆境商数或挫

有一天早上，我注意到两个孩子正在兴致勃勃地议论着：霸王龙的牙齿是尖尖的，最爱吃恐龙的肉。吃草和树叶的的长颈恐龙是小小的，食蛋恐龙吃别的恐龙的蛋，它的嘴长长的，还有一点点弯呢!牙齿也是又细又长的，因为蛋很硬，所以只有很硬的牙齿才能把这样的蛋弄破。恐龙的牙齿是它的武器，听到这些后，我脑子里马上出现了一个问题，于是就问他们：你们还知道恐龙有哪些武器呢？他们迷惑的摇了摇头，当后来我去图书馆查资料，然后和小朋友讲解有关恐龙自我保护的趣事：肿头龙是用头去撞别的坏的恐龙的，阿尔泊塔龙用尖尖的爪子把别的恐龙身体撕破；盔甲

多字口头造句训练阶段：

1岁大孩子的父母在公园或操场碰面闲聊时，常常会谈起：谁家的孩子已经先学会了走路，谁家的孩子学步也许要迟些，而谁家的孩子看起来根本不想学走路。对于这个年龄段的孩子而言，有没有学会走路是一目了然的事，因此父母之间拿孩子学步作比较也是很自然的。学习语言对于2岁至3岁大的孩子而言也是如此。这个年龄段的孩子的父母常常拿自家孩子在识字方面的进步与他家孩子比较，想看看自己的孩子是属于正常水平，还是领先或落后于同龄的孩子。经过比较，家长们发现孩子在语言能力的培养方面，无论是起步还是时机，都存在着巨大的差异这些差异与孩子真

孩子的智商，情商，身体等各项发育都要用发展的观点来看。三岁孩子的智商不能简单的通过某项行为指标来判断。那个孩子都是独特的个体，发育的早晚各有不同。所以只要不是特别明显的落后都不需要特别担心。 但是有些基本的测试大概可以测试孩子们智商。著名的韦氏儿童智力测验。分为语言量表，操作量表。 语言量表从知识，领悟，算数，相似度，数字广度，词汇这些方面考量。操作量表从数字符号，填图，木块图，图片排列，拼图等。 如果特别在意孩子的具体智商可以去专业机构测试。得分大于130极超常的智商，120.到129是超常智商，110