与“大自然”面对面——大班组主题活动纪实

活动目标： 1、 知道服装与季节的关系。 2、 根据自己意愿设计夏天的服装。 3、 在设计与表演活动中体会成功的喜悦。 活动准备： 1、 幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等 2、 废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔 3、 适合于表演的音乐一段 活动过程： 一、谈话：夏天的服装 1、 讲讲夏天服装的特点：

一、设置理由： 夏天到了，我们周围的一切（气候、衣着、动植物等）都在悄悄地发生变化，这些变化构成了丰富的信息和资源，我们要引导幼儿去接近它，感受它。 二、目标 1、了解和感受夏天的主要特征； 2、初步感知水的特性； 3、知道夏天热，要勤洗澡、常换衣； 三、网络图： 四、家园共育： 1、向家长宣传夏季卫生知识，预防肠道传染

活动由来： 和孩子们一起聊天，许多孩子们告诉我，放假的时候，爸爸妈妈带他们去动物园玩了，他们在动物园里看见了猴子、大熊猫、老虎还有的小朋友说动物园里有海洋馆，他和爷爷奶奶在里面看见了漂亮的鱼，看了海豚表演，孩子之间自豪地家讲述着自己见到的动物，快乐极了。 看来，孩子们对小动物发生了极大的兴趣，所以从孩子的兴趣出发，爱好出发，我班将开展小动物真可爱的主题活动。 活动目标： 1、收集有关小动物的资料，认识常见动物的名称和外形特征。 2、知道动物都有自己独特的本领，帮助更好地生存。 3、积极参与小动物的探索活动

一、活动内容：秋游 二、活动意图： 金秋十月，秋风送爽、气候宜人，不知觉你就会闻到花的清香，果实的甜味，正是郊游的好时光！我们利用半日活动，开展秋游活动，让孩子们走进大自然，亲近大自然，充分地感受秋天的多彩和丰收的喜悦！在活动中，进一步地了解和感受秋天，激发幼儿热爱大自然的情感。 三、活动过程： ⒈做好秋游的准备工作，帮助幼儿了解一些有关秋天的知识与体验。 ⒉开展秋游活动，提醒幼儿注意安全。 ⒊一路上与幼儿交流，让幼儿认识和了解秋天的一些农作物及景色，并说说自己的感受。 ⒋回教室后进行交流，说说自己看到了

活动目的： 1引导幼儿观察西瓜皮的颜色、形状等外部特征，丰富 幼儿 的想象力，发展创造性思维，提高幼儿的口语表达能力。 2培养幼儿的动手能力和学习兴趣。 3教育幼儿不乱扔果皮纸屑。 活动准备： 1各种形状的西瓜皮若干。 2图片三张，卡片若干，上画有半圆形及月牙形的西瓜皮。 3猴子头饰一个。 活动过程： 一开始部分。 教师表演哑剧《小猴子吃西瓜》 ： 小猴子在路边发现一个大西瓜，冲上去打开就吃，可它边吃边把西瓜皮到处乱扔 师：小朋友们能看懂老师的表演吗？小猴子做的对吗？猜猜看，小猴子扔的西瓜皮会发生哪些事情

一、指导思想 本次活动以面向全体 幼儿 ，人人参与趣味运动，促进幼儿健康成长，体现新型的师生关系为活动宗旨，以师幼互动显和谐、游戏运动真快乐为主题，以集体游戏、师幼游戏、亲子游戏为主要形式开展各项健体活动，体现和谐新型的师幼关系，活跃幼儿园文化生活，激发幼儿兴趣，增强幼儿体质，培养幼儿综合素质、团队意识和集体主义精神。 二、时间地点 时间2008年12月31日（周三）上午9点。 地点校园操

活动设计背景：冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过照片和雪花告诉小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵挡寒冷。用剪纸串成串挂在教室里，营造冬天的气氛。 活动目标 1、通过观察和体验，丰富关于冬天的经验。 2、 学习和大声朗诵儿歌。 教学重点、难点 重点：知道冬天的特征 难点：认识四季的变化 活动准备 1、剪纸：雪花 2、教学挂图 3、幼儿用书 活动过程 1、出示小雪花剪纸，导入冬天的话题。 问小朋友这是什么?我们在什么时候，什么地方会见到雪花? 小结：在冬天，我们这里就会下雪 3、出示教学挂图，引导幼儿讨

活动目标： 1、欣赏诗歌，初步理解歌词内容，感知春天动植物的变化，感受春天到来的喜悦。2、学习朗诵诗歌。 活动准备： 1、图片6张《春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图》 活动过程： 一、运用生活经验回忆春天的季节特征。 1、以春雷远处活动内容，激发幼儿学习兴趣。(教师播放春雷响声。) 师：听，是什么声音?春雷响了，天气会有什么变化? 师小结：这是打雷的声音，雷声一响呀，就是告诉我们在下雨了!天空中飘着雨滴，天上飘着朵朵乌云。。。 2、讨论春天的季节特征。 师：你们知道春天的大自然是什么样的吗?(鼓励幼儿根据

游戏目标： 1、进一步巩固夏季里防暑降温的方法，并能正确判断防暑降温方法的正确与错误。2、学习整理、收拾区角材料。 游戏准备： 益智区：正确、不正确的防暑降温方法图片，阅读区：关于防暑降温的图书(《欢乐夏日》幼儿用书)，娃娃家：苦瓜、黄瓜、西瓜等解暑菜及水果。 游戏过程： 一、集体活动，教师引导幼儿回忆夏季里防暑降温的方法。 1、教师：上次活动我们了解到一些动物和我们人在炎热的夏天里是怎样防暑降温的，小朋友还记得吗?谁能说一说动物是怎样度过炎热的夏天的?我们人呢?又是用什么方法防暑降温的? 2、交待区域操