四年级《画风车》教学设计

《四年级《画风车》教学设计》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

课题：
画风车---重复命令的嵌套
总第   课
日期
 
科目
信息技术
教学对象
六年级
设计者
 
学 习 目 标
知识目标
使学生理解重复命令的嵌套，并能够熟练运用重复命令的嵌套画图。
过程与方法
通过概括归纳的方法提炼出语句基本结构；通过分析与演绎思维拓展语句运用。
 
情感目标
经历由浅入深的思维过程，培养学生深度探究的思维习惯和学习态度。
重点：
Repeat嵌套命令绘制旋转图形的基本格式
难点：
内、外重复命令中重复内容与重复次数的确定。
课时安排
1课时
教学方法
演示法、讲授法等
教学准备
网络教室
教　学　设　计
教学过程
教　师　活　动
学 生 活　动
设计意图
组织与要求
导入
1.上课之前我们先来轻松一下。
游戏——猜谜语：
没手没脚，却能绕圈跑，风大转得急，风停它休息(猜一物)。
2．老师用PCLOGO也画了一个风车，今天我们就一起来学习画风车。
3.揭示课题：《画风车》板书。
学生思考
回答问题
吸引生的注意力，激发学生学习兴趣。
教学新课
1、 出示风车
 
 
   填空：风车是由什么图形通过怎样的过程得到的？
长方形旋转的过程得到的
任务一：画风车的一个叶面（长方形：长100宽40）
要求：使用最简捷的命令。
问：画完长方形后小乌龟在那个位置，方向朝哪里？
任务二：画风车
1．学生根据提示画风车
2．追问：这些命令有什么特点呢？
   你能不能将这些命令进行再次简化呢？
3.学习重复命令的嵌套格式
重复命令的嵌套是指在命令中重复出现repeat的命令
4.学习画风车
   分析风车重复的图形，重复的次数，填空用repeat嵌套画风车
  尝试自己完成一个风车
5．总结：上面的命令在重复画长方形和转动90度。一共4次，所以可以写成：
REPEAT 4[REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90]
任务三：练习一（独立完成）
用嵌套格式简化命令
列出思考步骤：
1．它的基本图形是什么，有几个？
2．每次小海龟转了多少度？
Repeat 5[fd 70 rt 360/5]
Rt 360/5
Repeat 5[fd 70 rt 360/5]
Rt 360/5
Repeat 5[fd 70 rt 360/5]
Rt 360/5
Repeat 5[fd 70 rt 360/5]
Rt 360/5
Repeat 4[repeat 5[fd 70 rt 360/5] rt 360/5]
 
Repeat 18[fd 10 rt 10]
Repeat 18[fd 10 lt 10]
Repeat 18[fd 10 rt 10]
Repeat 18[fd 10 lt 10]
Repeat 18[fd 10 rt 10]
Repeat 18[fd 10 lt 10]
Repeat 3[repeat 18[fd 10 rt 10] repeat 18[fd 10 lt 10]
任务四：
学生上台交流，分析基本图形，个数，旋转角度？
小结：如何运用repeat嵌套命令来画规则的复杂图形呢？
1．找出复杂图形中的基本图形是什么？
2.这样的图形有几个？（重复的次数）
3．旋转的角度就是360/个数（重复的次数）
REPEAT N [  基本图形  RT 360/N ]
任务五：小试牛刀
请学生分小组讨论，这幅图形的命令是什么？按照老师给出的思考步骤进行思考，写出命令，并调试命令。
刚才我们练习的基本图形都是正多边形，现在邹老师将它们换成了一些我们前面所学的其他图形，根据我们的导学单上的基本图形的命令，你能大显身手一回吗？试着选择其中的一个图形进行尝试，快的同学可以两个个都尝试一下。
 
 
 
学生交流分析图形。
 
 
 
 
学生自由探究用最简单的方式画风车的第一片叶子。
 
 
 
 
小组交流讨论如何运用repeat嵌套命令简化画风车的命令。
 
 
 
 
 
 
 
学生独立思考完成练习一。
 
 
 
 
 
学生上台交流，出错后，同学帮忙，自己分析错误，并改正命令。
 
 
 
 
 
 
学生分析图形，尝试画复杂的规则图形。
 
 
 
 
 
学生分析总结画规则复杂图形的步骤。
 
 
 
 
 
 
 
 
学生独立完成练习，有困难的同学科小组合作完成任务五。
 
 
 
 
 
 
 
学生大显身手，试着画出其他基本图形组成的复杂图形。
通过观察与思考让学生说出风车是由四个长方形组成的。画一个长方形，转一个角度，
再画，再转重复四次。再让学生用命令来实现
，从而让学生享受成功的喜悦。
再通过对命令的观察让学生知道，重复的内容和次数。从而让学生套用REPEAT命令，帮助学生突破难点。
通过对这个问题的思考，学生对转角度数和叶子数的关系有了大概了解。
通过小组讨论与尝试操作，学生明晰了转角度数与叶子数的关系：转角度数=360/叶子数。
通过练习让学生能熟练的画多个叶子的风车。可以直接写公式，把计算交给计算机来完成。
课程练习
学生自主探究，遇到问题可在小组内交流分析。           
通过练习让学生熟练运用REPEAT嵌套命令画出各种风车图案。
课堂小结
今天我们学习了重复命令REPEAT的嵌套，他可以将含有REPEAT的重复命令进行进一步的简化，让我们能够更快的画出较为复杂的图形。
板书设计
画风车---重复命令repeat的嵌套
REPEAT N [  基本图形  RT 360/N ]  N为基本图形的个数
教学反思
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
效
果
六（1）班
六（2）班
六（3）班
六（4）班