性格比较内向，不善于和同伴相处的翔翔

观察目的：小朋友们对表演区是否感兴趣。观察背景：进入大班后，我们的活动区又新添了小舞台，佳佳对这个活动区特别感兴趣，一个礼拜要去好几次。 观察1：又到了游戏活动的时间了，小朋友们都去了自己喜欢的活动区。佳佳也来到了自己喜欢的小舞台。她特别有表演天分，一到小舞台总是第一个表演节目。今天她表演的节目的《女神和女汉子》。她一边扭动着身体一边念着台词：女神和女汉子，女神和女汉子活动区里的小朋友都为她拍手叫好。等她表演结束后，观众们都叫她再来一遍再来一遍。 分析与措施：佳佳是个很有表演天赋的孩子，而且很愿意表现自己

在当前幼儿园课程生活化游戏化的大背景下，我们幼儿园沉寂了好久的小厨房终于开张了。很荣幸，我们班是第一个进入活动的班级。 首先我们想到的是我们做什么呢？恰逢端午节前，腌制咸鸭蛋是一个很好的活动。制作过程也较为简单，中班的孩子也容易上手，还能在期末有个品尝活动。 接着我和配班老师在网上搜索腌制咸鸭蛋的做法，方法很多，我们筛选后，决定选用干腌制的方法。这个方法，准备材料叫容易，而且周期较短。 在幼儿园领导的大力支持下我们很快备齐了材料，活动按期进行。活动中孩子先听老师介绍材料，讲解方法。然后动手制作。整个活动，

观察背景：角色游戏一直是孩子们最为喜欢的，每一次自选活动区的时候，角色区中会产生矛盾。有的时候他们会一拥而上，都想当娃娃家中的妈妈，有的时候他们会为了自己当什么而进行攻击。因此，角色区的问题引起我的关注，决定看看究竟为何娃娃家总会出现抢角色的情况。 实录一： 今天，游戏已经开始了好一会儿了，我四周巡视一番，路过娃娃家时，发现娃娃家的几个孩子还在那里协商角色。刘公宸看见我，立刻跑过来。拉着我说：顾老师，包雨叶和张一一都想当妈妈，怎么办？这时包雨叶也赶紧跑过来说：我刚才对张一一说了，要互相谦让，她也不

观察背景：在班级创设了建构游戏后，老师发现孩子们队建构活动非常感兴趣，特别是男孩子在游戏过程中有了自己的想法，建构游戏开展的还是不错的。 观察时间：11月24号 观察地点：大五班

幼儿情况分析：陉陉，男，7岁。性格比较内向，平时不爱说话，不喜欢与同伴一起玩。游戏时，喜欢一个人到处溜达，不是躲在桌子下玩，就是躲在午睡室的小床上玩玩具。集体活动时不是东张西望，就是不停地摆动椅子影响集体活动。跟他妈妈了解得知，平时家里只有他跟妈妈两人，爸爸在外地工作很少回家。妈妈忙于工作很少顾及到他。因此，形成了他这种孤僻、任性、随意、脾气固执等不良行为习惯。随着孩子的成长，妈妈担心这些坏习惯会影响孩子的健康成长。希望通过老师的帮助，能改掉孩子的坏习惯，让孩子能愉快正常地参加活动，形成良好的个性品质。

实录一：最近在做午操前，准备的时候，廉方源总是皱着眉头来跟我说：老师，我口渴。老师，什么时候能回家啊？。一开始，我觉得很奇怪，怎么突然会跟我说这个，但马上就要开始做午操了

观察目的：最近几天，经常发现图书被乱扔、撕破和掉页的现象发生。针对这种现象，我仔细观察了中午餐后幼儿是如何看书的。观察实录：一天，在午餐的过程中，先用完午餐的幼儿开始阅读

今天娃娃家的娃娃发烧了，妈妈、姐姐和爸爸陪着娃娃一起来到医院给娃娃看病，医生诊断为病毒性感冒加发烧，需要挂水。来到诊室，妈妈给娃娃盖好毯子，姐姐手里拿着一盘饼干和蛋卷给娃娃喂了几口，吃饼干会口渴，给娃娃喝点水。妈妈对姐姐说，姐姐拿起窗台上的水杯，递给了妈妈。妈妈慢慢地一口一口地给娃娃喂水喝。这时候护士来了，给娃娃挂水。妈妈摸着娃娃的头说：不怕，不疼的不疼的!说着把娃娃的被子往上拉了拉。护士走后，妈妈拿

表演区刚刚开设就热闹非凡，小钰和悦悦都围在材料区选择材料。只见他们都把蝴蝶的翅膀背在身上，然后找到同色系的头箍带好。这时候小怡有点着急的跑过来对我说：老师我的这个蝴蝶背不上我不说话。小一看见我没有反应于是有趣找小钰和悦悦帮忙。悦悦和小钰一起帮小怡把蝴蝶翅膀戴在身上。小怡说：这个好像不是这样的小钰说：这个有点坏掉了，所以是这样的。没有关系还可以用的就这样游戏开始前的5分钟里三个女生一起在挑选相应的舞台装