反思幼儿行为背后的原因

在教室里，孩子手里拿着一张废纸，断然不会随意扔在地上，因为他身处的地面，没有一丝垃圾，随便扔下什么都会显得那么突兀。在这样的环境里，孩子的卫生习惯毋庸置疑，该在垃圾桶的物品绝不会在地上。在操场上，你就会发现：有些孩子就会偷偷的把用过的餐巾纸扔地上，因为在不远处，他可以看见有其他孩子留下的星星点点的痕迹。之所以会发生这种情况，一是垃圾桶太远，二是他们以为老师看不见。而在大街上，随手扔下手里不用的东西是那么的自然，因为大家都在那么做，我不扔，地面不会显得干净，我即使扔了，也不会显得更脏。由此可见：偷懒是一个人

建构游戏是幼儿园经常开展的游戏活动，幼儿对丰富多彩的建构材料爱不释手，在通过用一系列的建构技能构建的过程中，幼儿发展了动作技能，并在其中提高了与同伴合作、协商的能力，学会了分享，体验成功与失败。要想发挥建构游戏的最大教育功效，教师应给幼儿创设支持性的建构游戏环境，给幼儿建构游戏的自主权与探索权，让建构游戏真正成为有利于幼儿自由探索、自主创造的游戏活动。 本次建构活动基于活动主题《克隆专家》，教师给孩子们提供了大量的积木和克隆的经验，活动中在琪琪的带领下，孩子们通过交流、思维的碰撞，一次次地想出了新的建构内

美丽的春天来了，万物复苏，生机勃勃，孩子们也被绿绿的草地、鲜艳的花儿所感染。春天是美丽的季节，同时也能带给我们无尽的教育契机。 一天中午，我带着孩子们在校园里散步。走到跑道的边上，看到绿绿的小草。我指着小草问：看，小草有什么变化？孩子们争先恐后的说小草变绿了，那冬天的时候是怎样的？， 黄黄的孩子们说。还有什么也发生了变化？小麦子长出来了、树上长出叶子了花儿开了正在孩子们找出春天影子的时候，一个声音问：老师，为什么春天的时候小草会变绿色的？原来是小宇在发问呢！ 对呀，为什么呢？马上佳阳接过话题说因为春天来了

在当前幼儿园课程生活化游戏化的大背景下，我们幼儿园沉寂了好久的小厨房终于开张了。很荣幸，我们班是第一个进入活动的班级。 首先我们想到的是我们做什么呢？恰逢端午节前，腌制咸鸭蛋是一个很好的活动。制作过程也较为简单，中班的孩子也容易上手，还能在期末有个品尝活动。 接着我和配班老师在网上搜索腌制咸鸭蛋的做法，方法很多，我们筛选后，决定选用干腌制的方法。这个方法，准备材料叫容易，而且周期较短。 在幼儿园领导的大力支持下我们很快备齐了材料，活动按期进行。活动中孩子先听老师介绍材料，讲解方法。然后动手制作。整个活动，

结合自己以往的一则建构游戏观察记录，对观察到的幼儿游戏类型、建构经验（技能、兴趣、常规）、建构特点进行分析，并提出有针对性的指导策略。 大班建构游戏情景片断： 第一天： 昕昕一个人来到了建构区，拿起建构区的纸筒开始进行建构。不一会儿婷婷和小宝也来到了建构区。婷婷文问昕昕你在打什么呀？昕昕回答说：我在搭高楼呢？就是我们住的小区恒通花园。小宝听见了马上说：我也住在恒通花园。婷婷说：可是我想搭小学，小学还有大

岳岳带来的一盆葱放在班级的植物角里已经长出来了，旁边的语欣好奇的问我：老师，这是什么呀？嘉城说；这是草。岳岳高声说道：这是葱！我继续问道：那葱有什么用呀？岳岳快速地说道：烧菜用的！能让菜香喷喷！以前，我们的周围有很多的农田，来自农村的孩子对于长在田野里的事物会比较熟悉的，但是现在的孩子大多都生长在城市中，对于这些很常见的东西反而认知度不高。这时，我拿出一把剪刀，示意要剪下一些拿去给食堂里的阿姨烧菜用

上周的周末活动是竹竿舞，把竹竿舞做为周末活动的形式我也是经过了细密的考虑，首先竹竿舞是孩子们从来没有接触过的，孩子们带有新鲜感。其次竹竿舞非常有节奏感，也是少数民族的特色，记得以前我们去商量岗游玩的时候个别孩子接触过，非常有乐趣，孩子们也欢笑声不断。所以这次我把竹竿舞作为周末活动让孩子们来体验竹竿的乐趣。 Y老师准备好竹竿，教好孩子们跳的方法。而且这个跳的方法我和她是经过商量和实验的，发现其实跳起来并不

案例：第一天：巧手工作室里一反常态地喧扰着，这是怎么回事呢？我走上前去仔细地观察了起来，丁煦晨、多多、马维骅等孩子打好了蝴蝶结，正得意洋洋地向大家展示着；王亦陶、王李超、杨云蕾稍稍摆弄了几下，因为不会所以也失去了兴趣，此次游戏便不了了之了。 第二天：我在巧手工作室里投放了一些打蝴蝶结的图示，并且增加了可以打蝴蝶结的东西的种类：各种各样的衣服、帽子、鞋子，用来打蝴蝶结的材料也增添了一些：橡皮筋、鞋带的绳

观察对象 韩瀚谊 观察时间 10月22日，观察地点 月亮班教室 记录者 王诗睿 案例实录 本学期,幼儿比中班时活跃了许多,再加上活动空间大了,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩。韩瀚谊就是这些孩子中比较典型的一个,他喜欢和老师在一起,但是他经常会与周围小朋友发生矛盾,也常常有小朋友跑来向老师告状,说瞿安瑞打了他等等之类的话。在我观察了韩瀚谊之后发现,其实并不是他爱打人,而是他处理问题的方法不恰当。例如:早上活动玩搭积