我为孩子们有敏感的观察力而感到高兴

幼儿活动记录显示出的学习与发展下一步的思考片段一：区域游戏时间到了，孩子们依次选择自己喜欢的角色游戏站好点子。 许多孩子们结伴选择了幸福娃娃家，大家开始相互讨论，有序地进行角色的分配。 沈吴晗和蔡梓钰扮在娃娃家扮演妈妈和宝宝。家里的一张方桌上，整齐着摆放四个盘子，妈妈在煤气灶前有条不紊地忙碌着，宝宝则坐在椅子上耐心的等待。终于都烧好了，妈妈有序的将各种蔬菜放进了盘子里。 分发好碗，勺子，两个人耐心的坐了下来，妈妈将菜依次都放进了自己和宝宝的碗里，开始慢慢的吃了起来，吃的可香了。 片段二： 相反，奚梓涵成为

自由活动时，晨晨和涵涵玩的正开心，突然涵涵跑过来对我说：老师，晨晨他掐我脖子！仔细一看，涵涵的脖子上有一道红痕，晨晨站在不远处，没有了刚才开心的样子，叫他过来，他慢慢地挪了过来，忐忑的看着我。我问：为什么要这样对涵涵呢？晨晨不吭声，我再问他，他才吭哧吭哧地说了出来：我和妹妹也在家里这样玩的，我们来石头剪刀布，谁输了谁就掐谁一下，我们都用一点点力气掐的。我问晨晨：那你觉得这样玩对吗？他连忙摇头说：不对的哪里不对呢？嗯会把人掐痛。 分析： 在这一次事件中可以发现，晨晨对于危险这一概念非常模糊，他没有办法分辨什

通过一学期的个案追踪观察，对严一尘的个性发展等方面都有比较深入的研究，而经过一系列分析思考，也能总结出一些有针对性的个案教育措施。 ⒈全面了解幼儿的个性发展特点，抓住幼儿的特点进行引导。每个孩子都是独立个体，每个孩子都有自己的发展特性，教师只有彻底了解和掌握幼儿的脾气、性格，才能在各项行为中进行较好的分析，并且抓住幼儿的脾性开展不同的教育模式。当然，密切的家庭教育也是必不可少的，更是最能直接影响幼儿成长的重要环境。教师必须与家长密切沟通，及时指导，才能双管齐下，达到最好的教育效果。 ⒉肯定幼儿的能力和自信

在当前幼儿园课程生活化游戏化的大背景下，我们幼儿园沉寂了好久的小厨房终于开张了。很荣幸，我们班是第一个进入活动的班级。 首先我们想到的是我们做什么呢？恰逢端午节前，腌制咸鸭蛋是一个很好的活动。制作过程也较为简单，中班的孩子也容易上手，还能在期末有个品尝活动。 接着我和配班老师在网上搜索腌制咸鸭蛋的做法，方法很多，我们筛选后，决定选用干腌制的方法。这个方法，准备材料叫容易，而且周期较短。 在幼儿园领导的大力支持下我们很快备齐了材料，活动按期进行。活动中孩子先听老师介绍材料，讲解方法。然后动手制作。整个活动，

实录一： 角色游戏时间到了，今天琪琪、婷婷和涛涛是理发店的工作人员。他们戴上各自分配好的工作卡，搬着小椅子走到了自己的工作位置。琪琪拿起理发用的剪刀，对着涛涛说：你是收银

今年是什么生肖年？我的问题一经提出，孩子都异口同声地说：猪年。对，你们是怎么知道的？有的人说：电视上说的。有的人说：爸爸妈妈告诉我的。还有的说：街上有很多猪的玩具还有猪的窗花呢！小宇迫不及待地补充。噢！小宇说的是门帘吧！你们真棒!看到了，听到了很多事，还能把它告诉大家，真是关心生活、热爱生活的小朋友！那我们以后把看到的新闻说给你听,听的事告诉你好吗？看着孩子们兴奋而又认真的表情，我笑逐颜开。 接着我和孩子们讨论了猪的习性，猪年与之相对应的是2007年，从而推断出去年和明年是二零零几年，是什么生肖年。通过出

观察对象：殷皓轩、凌炜、唐杨阳、陈媤琪， 这个礼拜的主题就是可爱的动物，一直在想益智区里可以加些什么材料呢？正好有一节课是关于动物的外形，一些常见的家养动物小朋友都知道长

观察实录：今天集体活动的内容是《慈祥的爷爷奶奶》，在小朋友介绍完自己爷爷奶奶的特征后，就准备开始画爷爷奶奶。我就请每组的小组长为小朋友发放勾线笔、油画棒等作画工具。我刚说完，文文抢着说：老师，晖晖不会发的，我去帮他发吧。边说边冲了过去。小朋友陆陆续续地画完了，我就请先画好的幼儿把作品拿上来，然后展示在黑板上。文文完成自己的作品后，就忙着巡视同伴，看谁先画好，就二话不说地拿起作品来交给我。这时，传来了

今天是花园里有什么主题实施的第一天，同时也很凑巧的上午刚刚下过雨，能够去带领幼儿领略一番雨后的花园。班级里的孩子也是第一次进行这种自由度十分大的活动，平时很多活动都是在老师的指导下去共同进行，这次则是将他们带到大自然中，自己去探索。因此在下去参观前，我和孩子们进行了常规教育，希望活动能在一个很好的秩序中展开。 我们一开始参观的是水生园，来到下面，其实孩子们面对我的提问花园里有什么？大家还是有点云里雾里