更新时间:2018-08-08 16:22:40
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观察对象:殷皓轩、凌炜、唐杨阳、陈媤琪, 这个礼拜的主题就是可爱的动物,一直在想益智区里可以加些什么材料呢?正好有一节课是关于动物的外形,一些常见的家养动物小朋友都知道长什么样,为了想巩固一些关于动物的知识,特别是那些不常见的,我决定在益智区里放拼图。运动会上我们大班组进行了个人项目比赛----跳绳。比赛完后,老师公布了孩子们的跳绳个数。跳得多的孩子很是开心。这时我看到毛毛坐在椅子上悄悄的抹眼泪。因为已到离园时间,所以我只是安慰她几句,就忙着迎接家长。回家的路上,我眼前一直浮现着毛毛被爷爷接走时红红的眼睛和郁郁寡欢的神情。不知怎的我的心里沉甸甸的,就像压上了一块石头。不能让孩子输了就哭!心底有个声音告诉自己。 第二天,我早早来到幼儿园等待毛毛的到来,过了好久,才见她耷拉着头,一语不发走到座位边坐下来。我微笑着蹲在她的面前,轻声问:怎么了?毛毛,还在为昨
观察目的:引导幼儿在游戏中主动与同伴交往,促进幼儿自信心和交往能力的发展。观察实录:在今天的户外游戏中,我让幼儿自己找朋友,三人一组玩编花篮的游戏。其他幼儿听了,纷纷开始找朋友玩游戏。奕奕却站在一边看着别人不动,我上前提醒道:奕奕快去找朋友玩呀。奕奕听了我的话,开始寻找起自己的小伙伴,只见他看了看周围的小伙伴,慢慢地走到了恩恩、平平的身边,声音很轻地请求她们跟自己一起玩这个游戏,恩恩、平平高兴地拉起了奕奕的手,三个好朋友开开心心地玩起了游戏。之后,奕奕又换了几个小伙伴,每次都玩得很高兴。 分析: 今天奕奕
幼儿情况:悦悦,女,5岁,是本学期插班过来的。性格活泼开朗,能主动与人交流,基本上能用自己的语言表达清楚自己的意思。平时的活动中对图书比较感兴趣,喜欢阅读吧的图书阅读活动,而且会主动收拾整理图书,常常一个人在阅读吧一边整理一边阅读图书。 观察环境:区域活动 观察目的: 悦悦很喜欢图书阅读活动,平时经常看见她在阅读吧看书。想通过今天的观察,了解悦悦阅读的习惯,以便采取相应的教育策略。 观察实录: 区域活动开始了,悦悦独自走向阅读吧,拿起书架上的图书翻阅了起来。只见她一边翻着书页一边用手指点着书,嘴里还喃喃自
镜头一:时间:4月1日,集体活动结束了,小朋友放假了到教室门口排队,莎莎和王蝶像剑一般地冲向门口,都想争着排在第一,王蝶略快一步堵在了门口,把莎莎拦在了第二名,莎莎大声地说:你总是要排第一!王蝶轻轻地推了一下莎莎,莎莎一屁股坐在地上,大哭起来:我不去了!我不去了!边哭边大声嚷嚷,小朋友去扶她,都被她推开了。 镜头二:4月16日 吃完点心,莎莎和王蝶很着急地拖着椅子,争先恐后抢第一个位置,两人同时到达目的地,两把椅子挤在那儿谁也不让。 镜头三:4月17日 晨间活动,莎莎因为石林唐班车,所以来得较晚,我们的活
兴高采烈的过生日,高高兴兴的吃蛋糕,结果却引出了这么一场尴尬的风波。乐妮就因为好朋友没有给他生日礼物娃娃,而拒绝分蛋糕给朋友。面对这一局面,惊讶、无错、尴尬、惶恐不惊油然而生。 1、礼物是心意,而不在于物质价值 因为好朋友没有给自己礼物,而拒绝给朋友吃蛋糕,可想而知,礼物是罪魁祸首。礼物到底是什么呢?它是一种心意,而不在于物质价值,它可以是自己动手制作的小作品,也可以是一首动听的歌,可以是一声真诚的祝福,也可以是一个甜蜜的微笑、一个轻轻的拥抱只要表达了自己的心意、祝福,它就是最好的礼物。 2、友谊的价值最
今天娃娃家的娃娃发烧了,妈妈、姐姐和爸爸陪着娃娃一起来到医院给娃娃看病,医生诊断为病毒性感冒加发烧,需要挂水。来到诊室,妈妈给娃娃盖好毯子,姐姐手里拿着一盘饼干和蛋卷给娃娃喂了几口,吃饼干会口渴,给娃娃喝点水。妈妈对姐姐说,姐姐拿起窗台上的水杯,递给了妈妈。妈妈慢慢地一口一口地给娃娃喂水喝。这时候护士来了,给娃娃挂水。妈妈摸着娃娃的头说:不怕,不疼的不疼的!说着把娃娃的被子往上拉了拉。护士走后,妈妈拿
观察实录:在猫妈妈的带领下,我们朵朵班的孩子们化生为一群可爱能干的小花猫,在练习抓老鼠的本领呢?看,我们的曦哲一脸的认真投入,时不时还要学上几声猫叫。本领练成了,曦哲这只小花猫迫不及待的出去抓老鼠咯。可是当别的小花猫都回来的时候,曦哲还没有回来。原来他没有听妈妈的话只抓黑色的老鼠,而是看见老鼠就拿在手里。第二次尝试的时候曦哲犹豫了一下还是抵挡不住老鼠的诱惑没有按照要求抓老鼠。 分析 生动有趣的情境设置能
观察实录:今天的集体活动是《做饼干》。老师以小兔子的口吻邀请小朋友们一起帮它做饼干,一下子吸引了孩子们的注意力。馨馨张大了眼睛,认真地听制作饼干的要求。当老师说完要求后,问孩子门是否愿意帮小兔子一起制作饼干,孩子们大声地说:愿意。馨馨只是轻轻地点了点头,然后就搬起小椅子走到桌子边上制作饼干了。只见他用模型在面皮上认真地描画饼干,画完饼干以后又数了数1、2、3、4然后认真地写上数字6。孩子们做完饼干以后回到了
观察对象 韩瀚谊 观察时间 10月22日,观察地点 月亮班教室 记录者 王诗睿 案例实录 本学期,幼儿比中班时活跃了许多,再加上活动空间大了,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩。韩瀚谊就是这些孩子中比较典型的一个,他喜欢和老师在一起,但是他经常会与周围小朋友发生矛盾,也常常有小朋友跑来向老师告状,说瞿安瑞打了他等等之类的话。在我观察了韩瀚谊之后发现,其实并不是他爱打人,而是他处理问题的方法不恰当。例如:早上活动玩搭积