“艺之声”活动反思：歌唱的魅力

张勤坚 我们小学信息技术学科是有着非常优秀的教研传统的。在研讨活动中，我们总是有话要说，且无论对方是谁，都会毫无顾忌地直达要害。我们也从不说恭维和客套话，只谈与教学有关、与改进有关的话题。这个传统，使得我在每次参加区域研讨活动，都会被老师们的热情和投入所感动。 区域研修，就应该是这样的！因为，我们努力创建的这种研修形式，本就是为了改善我们原有的一所学校无法组织有效教研的现状的，所以我们不能不珍惜。 就在昨天，我在群里发起了一个简单调查，三年间，到底有多少人在区域研修的活动中上了研究课和示范课？50多位老师

角色的时间又到了，今天在银行里新添了银行卡，孩子们都很开心，游戏开始之前，对孩子们讲了银行卡的使用方法以及一些新的要求。游戏开始了，孩子们很开心。雯雯很快的拿着新银行卡来到了银行。其他的小朋友们都到银行，排了很长的队伍等着领钱。雯雯边接过前面小朋友手里的银行卡边说：你们别挤呀。有一个小朋友来领10元钱，她数了一下，银行卡上只有5元钱，她接着后面又给画了5元。对旁边的翟伟杰说：给他10元钱。 大班的孩子接受新事物的能力增强，与别人合作的能力也有了比较明显的进步，能有礼貌的和别人相处、理解规则的意义，能认真负

观察目的：杰杰每次阅读时，刚开始兴趣很浓的，但不一会儿，就没有耐心了。为了了解杰杰的阅读表现以便对症下药，是今天观察的主要目的。 观察实录：又到了区域活动时间了，杰杰来到阅读区，看到正在拿书的瞳瞳说：我们一起看书吧！瞳瞳说：好，我们看《两只羊的故事》吧！说着就从书架中拿出这本书，杰杰也想拿一本，可找来找去都没找到。瞳瞳把书递给杰杰说：让你先看吧，今天我当小老师，你当小朋友，我教你看书。瞳瞳边说边指着杰杰手里的书接着说：翻开第一页。瞳瞳继续说：上面有什么？杰杰说：两只羊。再翻到第四页，瞳瞳又说了起来，杰杰转

活动目标：提高幼儿自我保护意识及能力。幼儿练习看信号并向指定方向跑。活动过程简录，一、开始部分：1.小猫跟着猫妈妈学做操：伸懒腰、洗脸、走猫步等。2.捉蝴蝶，走跑交替绕场一圈。 二、基本部分： 1.请小猫想一想怎么样捉老鼠。 2.猫妈妈传授经验。 T：眼睛要盯住老鼠他朝那里跑你就要往哪里追。 3.尝试向指定方向跑，拉毛线团。 4.游戏巩固：猫捉老鼠 （1）猫捉小老鼠，教师指导幼儿看得牢跑的快。 （2）猫捉大老鼠，教师指导幼儿跑的时

工作了这么多年，目睹、接触了许许多多的孩子，应该说是孩子越来越聪明，心眼越来越多，但是不好的习惯却日渐增长。以前的孩子很单纯，就像我们说的憨孩子，简单的交往、简单的学习，出现问题和家长一说，目标一致，共同想办法解决问题。现在有更多的什么抑郁、多动症等等，很多行为的异常会被我们理解为是一些心理疾病，为什么呢？我感觉和这一批80后的孩子父母有关。他们是第一代独生子女，被家长惯着长大的，80后的孩子，很多没有正

经过一个阶段的个案观察和指导，涵涵现在一些独占现象，交往能力都有所提高。他，不再孤独！合作能力在当今社会是一个人最重要的素质之一。善于与人合作是幼儿未来发展、适应社会非常重要的技能和素质，也是幼儿作为社会人必备的素质之一。在《幼儿园教育指导纲要》中也明确强调了要培养幼儿的合作能力。因此，注重培养孩子的合作能力是我们学前教育中必不可少的一项内容。对孩子今后能否取得成功是相当重要。但从我们目前的现状来看

角色游戏开始了，大家分分到银行里去排队取钱，冰冰也跑到银行开始排队，终于轮到她了，她说：我要取5块钱。于是顾沈拿了一张2元和一张3元给了冰冰，冰冰说：不是，我要5块钱。顾沈说：这就是5块钱。冰冰着急的摇着头说：不是，不是，我要5块钱。顾沈依然拿着钱告诉她：这就是5元。就在这时，冰冰一下子哇的哭了出来，我听到哭声连忙过去，我问冰冰：你怎么了。她不说话一个劲儿的哭，顾沈连忙告诉我说：她要取5块钱，可是5块钱已经都被

第一次带大班，宝贝们的表现的出乎我的意料，作为全校最大的哥哥姐姐，他们确实很懂事，很乖巧，都想争做弟弟妹妹的好榜样。 记得他们第一天见到我，不知道我姓什么，可还是会主动和我说老师好。他们都能做好自己力所能及的事情，午睡起来，都能自己叠好被子；每天我会请他们自己拿玩具、整理玩具，他们不但整理的很干净，而且还能把他放回原来的地方；发放图书、筷子、操作纸等我都会请小组长来拿，经过几周的锻炼，我发现小组长的能

作者：杜娇 来源：齐鲁幼教集团，石槐幼儿园 观察目标：通过观察幼儿的行为表现，开展相对应的家园共育，引导幼儿健康成长。 观察地点：美工区 观察对象：石槐幼儿园大班明明（男孩、