首页 > 案例分析 > 幼儿园中班案例分析
小蜻蜓怎么飞

小蜻蜓怎么飞

更新时间:2022-01-04 16:02:25

《小蜻蜓怎么飞》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

 小蜻蜓怎么飞

《单向深度法在幼儿轻泥创意美术活动中的应用研究》幼专一附幼何秀芬

 

故事主角:兮兮 石头 楠楠        地点:幼儿园的科技室

一、发生了什么?

上科技课的时候,孩子们在科技室里参观:有的看人体骨架,有的在看叶脉的制作过程,有的在用放大镜看物品,有的在看各种各样的动物标本,大家各自看着自己感兴趣的事物。

兮兮、楠楠、吉诺在标本区里看着各种各样的标本,一边看,一边用手指着自己认识的标本说着他们知道的知识。

兮兮:吉诺快看,这儿有一只小蜻蜓,看它的眼睛可真大。

楠楠:就是,它身上还有小毛毛呢!

兮兮:快看他的翅膀,有四只啊!四只翅膀怎么飞呀?

楠楠:一边有两只,是不是也像蝴蝶一样,就像这样飞呀!说着,楠楠就用两只手臂一上一下的模仿着小蝴蝶飞舞的样子飞起来。飞的动作幅度很大:双手向上时,到头上方能碰着,向下时,双手能碰着腿的那种飞行方式。

兮兮:可能是吧!

石头:我见过蜜蜂飞,蜜蜂飞时和蝴蝶就不一样,它的翅膀在飞时是这样的。说着石头就模仿小蜜蜂飞的样子飞起来,两只翅膀展开伸平,和小手一起小幅度的快速上下摆动着。飞一会儿还双脚停下来只用手上下快速摆动。

石头:蜜蜂和蝴蝶飞的时候不一样,我想小蜻蜓飞得估计也和它们不一样吧!

兮兮:我们问问老师吧!

我就在旁边,听到他们的交谈,我说:“这个问题很值得探讨,每种会飞的小昆虫都不一样,尤其是不同种类的小昆虫。具体它们是怎么飞的,老师也没能看清楚过,因为它们飞的都很快。你们想想怎么样就能看清楚啦?”

楠楠:我们睁大眼睛,仔细看,眼睛不要眨。

兮兮:但是现在又看不到它们,怎么办呀?

石头:我们可以看电视呀,让老师帮我们搜一下视频不就能看到了吗?

兮兮:好呀好呀,但是它们要是还是飞得太快,看不清怎么办?

石头:看慢动作的,就是放慢速度的那种,就能看清楚了,我看电视的时候就看到过慢动作。

看着他们已经找到了解决的方法,我对他们说:“好呀,等回到教室里我们一起看看它们是怎么飞行的?比较一下它们飞的动作一样不一样?”

二、学习了什么?

   孩子们对于身边的细小的事物总是很感兴趣,他们善于发现问题,并和同伴一起交流,在交流中学习,在交流中找到答案或是找到解决问题的方法。今天兮兮观察小蜻蜓时,发现小蜻蜓有四只翅膀,引起了她的思考:四肢翅膀要怎么飞?在楠楠和石头加入进来后,经过大家的交流探讨,最后决定让老师帮忙,搜蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂飞行的慢动作视频,亲眼看看它们是怎么飞的?作为老师,并没有直接告诉他们答案,而是用巧妙的语言去提示他们,让他们通过自己的思考,想出办法,从而培养幼儿主动学习的能力。看到孩子们对于科学知识如此渴望,做老师的也倍感欣慰。

三、下一步怎么办?

1.回到教室观看蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶飞行的慢动作视频。

2.玩游戏:我是一只XXX。请小朋友们模仿小蜻蜓、小蜜蜂、小蝴蝶飞行的动作,体验游戏的快乐。

3.思考并讨论:它们不同的飞行方式,对于它们的生存有什么好处?引起幼儿更深入的思考问题。
相关阅读
推荐
  • 中班幼儿冬季锻炼——老师:我突然学会跳绳了

    寒冷的冬天来临了,孩子们在晨间锻炼的时候都感觉到了冬天的寒冷。为了让幼儿在天冷的季节里坚持参加锻炼,我们发动幼儿家长给自己的孩子准备好一根绳子并带到班级中。家长们都能积极配合,我们班的孩子们每人的小篮子里都放好了一根绳子。 在每天的晨间锻炼时间断,我都请孩子们带好自己的绳子,提醒幼儿在宽敞的操场上练习跳绳,在刚开始练习的时候,幼儿都感到很好奇,能仔细观察老师的示范,并能积极模仿。一开始,班级中只有两位幼儿是在家里已经学会跳绳的,其他的幼儿都不会跳绳。不会跳绳的孩子用自己的方法来练习跳绳。在练习跳绳的过程中

  • 理发店观察记录:我是小小理发师

    观察对象:徐沈超、郁珉宇、方瑶,观察目的:是否具有角色意识及同伴间的合作和沟通能力。区域游戏刚开始了,只见徐沈超、郁珉宇、方瑶在小声的商量今天谁说理发师、谁做洗头兼收银员商量好后,两位理发师(徐沈超、郁珉宇)有模有样的在整理美发工具包,方瑶(洗头服务员)在将擦头发的毛巾一块块叠放整齐准备营业了。没一会儿来客人了只见方瑶有模有样的招呼客人先去洗头,理发师徐沈超也不含糊,只见他一手拿推子、一手按住客人的耳朵原来是怕刮伤客人,没想到上次请徐沈超爸爸来家长助教小朋友们学理发他没真学到了一些小本领,剪发结束后还用吹

  • 学习故事:小火车新玩法

    小茜和小凯今天选择了在益智区玩快乐小火车,他们一起开始了建构小火车要跑的轨道,怎样让小火车跑起来很顺溜,不相撞呢,平时孩子们都是平平地将一节节轨道沿桌面的边沿连接好了成个大跑道模样,就可以前前后后两三列小车开起来了,今天我们来点挑战行的吧,小凯建议搭起立交桥,得到了小茜和小宇的同意,三个小伙伴一起动手,小宇在平地上搭,小茜和小宇将轨道一上一下搭成了立交桥模样,再和小宇的轨道链接成一个8字形,这是以前从来没有过的创意,三个孩子开心地庆祝道:我们成功啦,一起在上面开起小火车来,嘴里不时地发出咔嚓咔嚓声。 今天

  • 如何在一日生活中引导幼儿(教师:邹益忆)

    背景:由于我是一个新老师,对于幼儿园的一日生活处在熟悉摸索阶段,在这段时间我准备观察孩子在一日生活中的具有探索意义的事情让我能够对孩子以身俱来的探索性有更深的了解。 案例情况: 午睡起床取鞋时,叶叶发现小床边的鞋子不知怎地到了床底下。为了拿到鞋,叶叶趴在地板上,用手伸进床底下去拿,但是够不着,他将身体挪近床沿后再试,还是够不着。我提示他能不能找样东西来帮忙。于是叶叶找来了一根绳子试了一下,他马上就发现了问题:绳子是软的,无法够到鞋子。他不甘心,索性坐下来,一只手臂勾住床侧的挡板,一条腿伸到床底下勾鞋可还是

  • 搭积木游戏学习故事:合作搭建

    今天搭积木的游戏有四个小朋友参加,不过他们分成了两组。睿睿和歆朔一组,睿睿和陈陈一组。当我看到他们搭建的时候,他们明显已经有了自己搭建的主题,并俩俩合作不停地在往上或往外搭建。 问了金一他们在搭什么,金一说:我们搭得是我们的秘密基地。而睿睿说:我们搭了长长的马路。问他们搭完了没有,他们都回答:我们还要继续搭。在我问了他们这些问题后,两组小朋友互相看了看对方的作品,开始了他们之间的对话。睿睿:你们搭的这是什么啊?高一:我们搭好了自己的秘密基地。睿睿:这里藏了什么秘密啊?高一:不告诉你。睿睿:我们搭的是马路。

  • 角色游戏观察记录:在观察中不断了解幼儿

    观察重点:能否结合生活经验开展游戏,并尽可能丰富游戏情节。今天小泽又要开游泳店了,在游戏开始前他们就进行了分工,小泽和小吉是救生员。睿睿和小玺是买卖票的。只见在游戏开始阶段他们四个人一起把一块大大的绿色窗帘布扑到了地上,然后小泽和小吉坐在布的傍边。睿睿没有去搬椅子就来回在布的边缘走来走去。我问他你是干什么的,睿睿回答说:发现有人有危险然后去救人的人。我说你是救生员吗?睿睿微笑着点头。过了一会小客人来

  • 小班综合活动《水果色拉》反思

    水果色拉是我们去西餐厅用餐时常会点的食物,不同的餐厅制作的色拉各有特色,有的加入了海鲜,有的加入了肉类,有的加入了糕点,有的注重颜色的搭配,有的注重造型的美观,有的则让食客自己摆放出自己喜欢的样子等等。色拉这种营养美味的食物很受孩子的喜爱,不仅能让孩子更加喜欢吃水果,也能让孩子了解到水果的不同吃法。 原有《水果色拉》教案是针对刚入园不久的小班孩子设计的,由于主题活动顺序的调整,《好吃的水果》这个主题被

  • 角色游戏活动观察记录:超市

    幼儿活动情况记录:超市中,锋锋拿着六块钱准备买东西,他看了一会之后,拿了一个小草莓,清语看见了,一把拿走小草莓,她说:这个草莓我们不卖的。锋锋转身就跑来和我说:老师,清语不卖给我东西。清语大声对我说:老师,超市里就一个草莓,上面没写价钱。我一看,发现在水果那边的价钱标记果然掉了一两个。我拿来了纸和笔,请清语帮助写价钱,写好价钱后,清语就把草莓卖给了锋锋。清语又说:老师,那边的价钱也没有了,我来补好吧

  • 中班建构区观察记录一则

    观察幼儿:泽泽鑫鑫 记录教师:王颖 观察实录: 泽泽和鑫鑫是两个非常有创造力的孩子,每次的区域活动时间,建构区的各种拼插玩具是两个孩子的最爱,因为共同的爱好,两个人也是非常要好的朋友。这天的的区域活动时间,两个孩子都在玩建构区的雪花片,一会儿插出花儿,一会儿插出飞碟,一会儿又插出飞船,两个孩子玩的不亦乐乎。可是,突然泽泽着急的哭着跑来和我控诉:王老师,鑫鑫的雪花片多,我没有了,插不出宝剑了1这时,一边的鑫鑫

点击查看更多