小班美术作品：彩色的石子路

给孩子一个美好的童年，让孩子们度过一个难忘的六一，是您的期待，也是我们的责任。如何让孩子们飞翔的同时，学习与他人分享合作，今年六一我们推出了小巧手画展活动，给孩子创造一个轻松愉悦的氛围，现场作画，孩子们随心所想，横涂竖抹，妙然生趣，向大家展示出了他们丰富多彩的内心世界。本活动的目的在于通过此次活动进一步扩大艺术的影响力，同时培养孩子们对绘画艺术的兴趣，在园内营造一个浓厚的艺术氛围，通过画展使家长进一步了解孩子在园的绘画学习，欣赏孩子们的绘画、手工作品。

各班老师充分利用活动室内外的空白处，张贴幼儿的绘画作品，形成一道亮丽的风景线；有的班级教师还自制幼儿的成长记录袋，将幼儿的绘画作品或手工作品放进里面，并按一定顺序悬挂起来，定期对其进行评价分析，既调动了幼儿动手操作的积极，又为幼儿的成长记录积累了第一手资料；既彰显了班级特色，又促进了家园共育。相信我园教师只要充分发挥自己的创造力，一定会创造更多的惊喜和辉煌。

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大班剪纸活动《跳舞的一家》 作品追踪 2011.3 实录： 师：小澜，你剪得这个是谁呀?可真漂亮! 小澜自豪地回答我说：老师，老师，这个是长大的我呀!你看，我已经成为了一名舞蹈家了，在舞台上跳舞呢! 小澜：老师，你觉得我哪里最漂亮? 师：你的舞姿很美，而且你的红色高跟鞋也很漂亮! 小澜：我也觉得我的红色高跟鞋很漂亮。你看，我头上还带着红色的皇冠呢! 我有点好奇的问：今天是剪我的一家，那你的爸爸妈妈呢 小澜笑着回答我：我的爸爸妈妈在呀，他们正在舞台下面看看我跳舞，正在为我鼓掌呢! 分析： 小澜在活动中很积极

个案追踪 子课题名称：剪纸活动课程评价的研究 教师：李晓莉 幼儿姓名 方佳怡 性别 女 年龄 7 时间 2010.5 观 察 实 录 在这次的感动 2010的幼儿绘画比赛中，我指导小怡利用各色卡纸和海绵胶的立体感制作了一幅剪贴画。在一起完成这幅作品的过程中，我对小怡又有了更深入的了解。 开着娄江号的轮船遨游在大海中，是小怡的梦想，小怡希望能开着这艘轮船去帮助世界各地有困难的小朋友。小怡，你觉得蓝色的海浪和什么颜色的海浪搭配在一起好看！小怡摇着头说：我不知道。我想引导小怡大胆的构思，独立的创作，那你觉得蓝色

最近黄浦江上的死猪事件成了我们班孩子议论的焦点，于是就有了孩子们自己的新闻记录，大家在画纸上记录下了自己的所听、所想、所感。在孩子们的新闻记录中我们看到了孩子们的思维过程、独特的语言表征方式，不得不佩服孩子们的想象力、创造力。 瞧!鑫鑫在画面的左上角画了一朵很醒目的花，还在江面的死猪身上也画了同样的图案。你知道这个花的标记代表什么吗?代表细菌。鑫鑫解释说：死猪的身上都是细菌，细菌把水都污染了，这个像花一样的标志就是代表细菌。 谢玮霆则在画面的上方画了一个电视机，电视机里写了3000，在电视机的旁边画了一只

我教孩子欣赏库淑兰奶奶的剪纸时，主要从造型和色彩入手。如上图：无论是人物还是动物造型都非常简单甚至有点稚拙，五官饱满、圆润。每个画面没有刻意设计情节，但又不失灵性。画面色彩亮丽、明快很吸引孩子的眼球。在这个基础上引导孩子观察五官眼睛(大大的)眉毛(长长的)鼻子(象桃子一样)嘴巴(象月亮一样)。各个画面的区别在于头发样式的不同有三角形、长方形、月亮形，有两只小辫的，也有一只小辫的等等。每个人物的衣服也不同有长裤、短裤、裙子等等。旨在找出相同和不同之处，感受其特点。 因为我们知道库淑兰剪纸均以极其洗炼、单纯、