幼儿教育 家园配合不可少

观察记录是教师与家长根据观察目标用符号或文字的形式将 幼儿 的发展情况记录下来；精彩瞬间记录了孩子在幼儿园和家庭中发生的有趣故事以及童言稚语；心灵沟通是教师与家长针对幼儿发展状况进行心与心的互动与交流一系列的栏目记录着家长与教师对孩子的关爱、尊重、赏识。 每月填写《幼儿成长记录》变成了家长与教师共同完成的任务，在填写、收回、赏阅的过程中渐渐的了解了家长对孩子的教育，同时也了解到孩子在两种环境中的不同表现： 一、家园共鸣，感受童心世界。 孩子是可爱的、天真的，童真童趣一词是最好的概括。每次收回成长记录时都会

威信县第一幼儿园 龚尚梅 人们都说，有什么家长,就,同理有什么孩子，同理，就家长决定幼儿园，我们幼儿园取得了今天的成绩,离不开 家长 们的关心与支持.这要从何说起呢?下面我就简单举个例子来说吧! 记得那个星期五晚上，因为我们幼儿园要升报等级园，所以请各班召开家长会，然而，那晚运气不好竟然停电了，但家长们还是没缺一个的来了，散会后，家长与老师交流。刘瑞洋的妈妈就问起了她孩子，我说该孩子是很聪明的，但我发觉这学期宝宝要调皮一点，特别在上课时小屁股就不喜欢小凳子，反倒喜欢起地下来了，老师怎么说都不听，因为我的语

关键词： 幼儿园；家长工作；教育 摘 要： 家庭是幼儿成长的第一环境。家庭对幼儿教育的贡献量大于幼教机构，它对幼儿的发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用，要提高学前教育的质量，培养好孩子，单靠幼儿园的教育是不够的。因此，怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高我们的 家长 工作质量，便成为家长工作的核心。目前，幼儿园的家长工作日趋得到重视，不仅加强了幼儿园与家长的联系，也不同程度地提高了家长的科学育儿水平，使家庭和幼儿 园对幼儿施行协调一致

观察实录： 区域活动开始了，孩子们井然有序地进入了各个活动区，我巡回指导着。当我走到巧手吧看到小朋友正在非常投入地做着手工小闹钟，而娇娇站在那里一动不动。我走过去，拿起一张手工纸给她，让她自己也来做一做，她一句话也不说，把头朝向另一边。我以为她对这不感兴趣，就说：那我带你去别的地方玩?见娇娇没有任何反映，我以为她同意了，就把她带到小朋友最感兴趣的建筑吧里搭建房子，并提醒同伴和她一起玩，可让她自己玩时，她还是理也不理。这时，我没有请她去别组玩，只对她说：那你就站在这里看其他小朋友玩，你什么时候想玩了，就去玩

研究背景（描述课题产生的过程及问题）《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。可以这么说，《纲要》赋予了家园关系建设新的内涵和特征服务性、指导性、针对性、丰富性、参与性、幼儿园主导性，这为实现更为开放的的幼儿教育提供了基础，同时也为家园关系建设提出了更高的要求，即必须在提高幼儿园与家庭之间的协调性上开展家园关系建设，把协同作为家园合作、构建和谐家园关系的基

家长是孩子的第一任教师，为了帮助家长获得早期教育的经验，提高家庭教育的水平，我们从班级幼儿的实际出发，找到互动合作的家园共育有效途径。1、通过多种平台让家长走入幼儿园教育，了解和支持幼儿园教育。如：家访、家长会、家长开放日、家园栏、幼儿成长册、班级论坛、亲子活动等等的形式。如：每学期的家长开放日活动是一种深受家长们认同和学习的有效途径，家长们通过观摩孩子在幼儿园的半日活动，了解幼儿园的一日生活活动安排，同时也可以让家长们在观摩的过程中，发现自己孩子的优点和不足，以及与班级同年龄幼儿之间的差异，便于家长们进

在今天举行的家长会活动中，有32位家长参加了本次活动。家长在活动中的表现都很积极，都说出了自己的心声。对于我们老师的工作给予了高度的评价。同时也对我们的工作提出了很好的建议。主要是围绕幼小衔接及兴趣小组和行为习惯三个方面展开讨论。大部分的家长提出要补充知识性方面的内容，为了应付考试。99%的家长提出最好能开展兴趣小组班。100%的家长提出要注重孩子行为习惯的培养。 对于家长提出的问题，我们老师也进行了讨论并进行了反思，关于幼小衔接及传授知识性方面的内容。我们教师觉得：这方面似乎违背了幼儿身心发展的规律，幼

8月31日上午九时，秭归县直机关幼儿园以崭新的面貌迎来一百五十多名小班家长，以班为单位召开了小班幼儿的第一次家长会。 幼儿年满入园年龄，做家长的尤其激动，却又有许多的不放心。因此，为了更好的满足家长的意愿，规范幼儿在园行为等，本次家长会本着对家长负责，一切为了孩子的宗旨，各班班主任在幼儿园精神指导下，认真地为家长上了第一课。家长会分别从办园理念、教育收费、规章制度、日常生活等内容一一作了介绍，就学习生活、行为习惯作了十分详尽的解释说明，对幼儿园要求家长所做的配合工作，家长们纷纷表示赞同。 会议期间，徐园长

前言:理解永远都是沟通的最佳良药,当孩子上了幼儿园,老师每天要管30左右个孩子,难免有照顾不周的地方,当发现老师对于孩子没有照顾好,做为家长的你会怎么处理?是训斥老师一顿或是私下找老师聊聊?我们来看以下的例子: 其实孩子到了幼儿园，不管是家长和老师都希望孩子能够在幼儿园有一个很大的变化，能够在幼儿园很快乐的成长。我觉得大家的目标是一致的，但是在沟通的过程当中，一旦出现问题了，这种目标就会转移。有的时候在幼儿园孩子多，老师难免有照顾不到的地方。比如说孩子偶尔的时候在幼儿园尿了裤子，湿了一点，然后家长正好接的