家园携手，共育幼儿健康成长——家园共育工作交流材料

更新时间：2018-12-13 12:04:05

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教育家苏霍姆林斯基曾说：“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而没有学校教育，都不利完成培养人这一极其复杂的任务，最完美的教育应是两者的有机结合。”在各类教育中，幼儿园的教育更需要家长的配合。为了真正发挥家园互动的作用，切实提高家园合作的有效性,从而促进幼儿全面发展、健康成长，我们幼儿园探求了不同的途径和方法来开展家园共建工作。

一、规范管理，促进家园配合

二、注重常态，提升家长素质

通过抓实我园常态化的家长工作，给予家长充分尊重和肯定。通过多途径、多方面向家长大力宣传和普及科学的家教知识，提供更多的机会让家长了解我园的各项活动开展，以达到家园共育的目的。

1.举办家教知识讲座

我们的教学活动主要选自《家长必读》教材内容。

2.定期召开家长会。每次家长会都做好家长的出勤记录，会后让家长撰写心得体会。

3.建立家园联系栏。

（1）每周各班级联系栏更换一次内容，向家长提供教育信息。

（2）通过班级微信群，定期向家长推荐家教知识、育儿知识、卫生保健等内容。

（3）为家长订《早期教育》家教版杂志。

三、开展活动，增强共育活力

家园共建仅靠常态化工作是不够的，还要通过多种形式的活动，寓教于乐，才能使家园共育工作落到实处，为此，我园开展了一系列丰富多彩的家园共育活动。

（一）开展亲子活动

1.亲子共读活动

主要通过以下活动开展：

（1）召开亲子共读专题家长会

向家长说明亲子共读的意义，教给方法，包括家庭阅读环境的布置、共读的注意事项，如，贵在坚持，哪怕每天只有十分钟共读时间。一开始，我利用美篇创新有声绘本，把幼儿园里优秀的绘本每一页拍成照片，配上相应的故事录音，发到班级微信群，极大地调动了家长和孩子共读的兴趣，家长们跟我说：“老师，你有空多给我们发绘本故事，我每天都陪着孩子边看图边听故事。”我跟家长说坚持21天不间断，让孩子养成习惯。

（2）“故事爸妈进课堂”活动

学期初各班制好“故事爸妈进课堂”活动安排表，进班讲故事的家长提前备课，准备教具，活动后写一些感想。

（3）亲子共读经验交流会

总结一段时间来亲子共读的收获、体会或困惑，由老师引领下一阶段的共读活动。

（4）通过“书香家庭、书香宝贝”评选促进亲子共读活动的开展。

在期末或六一汇报展示时间对“书香家庭、书香宝贝”进行评选和颁奖，奖品是孩子喜爱的优秀绘本。

2.节日亲子活动

我园利用端午节、中秋节、重阳节、冬至、元旦、母亲节、父亲节等节日和每年的学前教育宣传月，邀请家长来园参加各种体验式亲子活动。家长在主动参与中了解了孩子的爱好和需要，教育观念和行为有了很大转变，同时，通过参与幼儿园活动，增加了感性认识，从而给予幼儿园工作更积极、默契的配合。

父亲节请爸爸来园与孩子一起游戏，孩子特别高兴，父亲在收到孩子礼物时很激动。游戏活动为家园亲子互动打造了一个平台。
3.参与幼儿社会实践活动，我们邀请家长和老师一起带孩子走进超市、邮局、敬老院等，保障了活动的安全性；在活动中家中能实时与孩子一对一的互动，提高了实效性；家长可以为幼儿园提供社会实践活动基地，拓宽了活动途径。

参观邮局时，局长带孩子体验盖邮戳、投递快递；走进超市，家长给孩子5元钱，让孩子独立买东西，孩子学着看商品的价签，进行简单的计算等。幼儿参加社会实践活动，开阔了视野，增长了见识，获得不同的体验，综合能力得到了更全面的发展。

（二）开展“家长助教”活动

我园具体做法：期初各班填写好《家长资源一览表》，在此基础上，根据各位家长的专长、兴趣、爱好等，制定好《家长助教活动安排表》，依表安排进行活动。来助教的家长都说带孩子活动真不容易！体会到了教师工作的艰辛，缩短了教师与家长之间的距离。

（三）开展家长开放日活动

（家长的活动留言中表达了家长们对我园教师的理解和敬意）

（四）让家长参与教育活动

家长主动为幼儿园带来孩子活动所需的物品。家长带孩子到野外获得对秋天的感性认识。家长参与自制幼儿户外锻炼器械。

（五）建立幼儿成长档案

家长在参与制作幼儿成长档案的过程中，不断走进孩子，走近幼儿园教育，形成家园教育的合力，促进幼儿幼儿全面发展。

（六）教师定期家访。

各班老师按学期家访计划，采用电话和到幼儿家庭的方式定期进行家访。家访结束后整理家长的要求和基本的教育想法以及每位幼儿入园后需观察、注意的方面。家访有效促进了教师与家长、幼儿的交流与互动。

四、借助网络,实现多维互动

1.创建QQ群

创建班级QQ群，教师将幼儿在班级内的各种情况（幼儿活动照片、幼儿作品、各类活动计划、保健宣传资料、材料收集等）呈现在班级QQ群上，供家长随时查看了解，发表意见。家长也可以将幼儿在生活中的照片、趣事、感想、问题等与大家一起分享探讨。

2.创建微信群

创建班级微信群，家长与教师能随时随地进行互动，大大提高了家园合作的效果。

以上仅是我园在家园共建中的一些做法和取得的点滴成效，如何更好地调动家长参与的积极性、创新适合幼儿的家园共育模式，从而促进幼儿健康成长，仍是我们需要继续探究和解决的问题。