家庭教育观念会在孩子的人格养成方面产生决定性的影响

观察记录是教师与家长根据观察目标用符号或文字的形式将 幼儿 的发展情况记录下来；精彩瞬间记录了孩子在幼儿园和家庭中发生的有趣故事以及童言稚语；心灵沟通是教师与家长针对幼儿发展状况进行心与心的互动与交流一系列的栏目记录着家长与教师对孩子的关爱、尊重、赏识。 每月填写《幼儿成长记录》变成了家长与教师共同完成的任务，在填写、收回、赏阅的过程中渐渐的了解了家长对孩子的教育，同时也了解到孩子在两种环境中的不同表现： 一、家园共鸣，感受童心世界。 孩子是可爱的、天真的，童真童趣一词是最好的概括。每次收回成长记录时都会

《幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿园家长工作的主要目的是调动家长关心、支持、参与 幼儿 园教育和管理的积极性，共同提高幼儿园保育和教育质量。可见，在新的历史条件下，单靠幼儿园教育本身难以奏效，必须站在新的高度，充分整合利用家庭和社区教育资源，充分发挥家长的教育作用，实现幼儿园教育的协调发展。家长资源社区资源是一块宝地，如何利用好这块宝地，使其发挥出更大的作用，是我们教师应该挖掘和探索的。 请老师们尽情的阐述自己在实际工作中想法和做法，自我感想： 结合班本特色整合家长资源和社区资源，共同促进孩子健康成长这一主

冬去春来，一年复始。仅仅时隔三月之后，我们又迎来了幼儿园举办的庆三八，夸妈妈专题活动，带着一颗热情与好奇心，我作为家长又一次走入了孩子们的世界。 与上次活动所不同的是，这次活动是专为妈妈们所设置的，妈妈、奶奶自然就成了本次活动的特邀嘉宾，其他人则无法再享受到这份尊贵与特权了。作为妈妈，我去参加这次活动的心情也随之有所不同，起码我不再像上次那样带着观察孩子的在园表现或是摸清孩子与别人之间的差距为目的，而是觉得一切都变得不那么重要了。即使有这方面的目的，也早已被孩子们的天真可爱与对妈妈们的真情爱意所激动、所感

上周的教研组活动上，灿燕的发言让我们分享了她写论文的一些心得。她的认真执著深深感动着我，而她所举的关于插班生的例子也引起了我的共鸣。 上学期，我班也来了四个新生。开学第一天，举行了一个简单的欢迎仪式，然后采用新老结对的方法，让一些比较能干的幼儿主动与新生做朋友，在一日生活的各个环节为他们提供帮助，几天下来，这几个孩子很快适应了新生活。 可是过了一个双休日，女孩小小却闹起情绪来，说什么也不愿意来幼儿园了。她奶奶告诉我，一早小小就说自己肚子疼不想上学，在奶奶的追问下，才说出实话：她想回以前乡下的幼儿园，奶奶一

广饶县大码头镇央上幼儿园 徐小美 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 我园是一所学区附属幼儿园，五个村办幼儿园合并，属小学统一管理。我园随着办园规模的扩大和条件的改善，以及一系列配套设施的不断完善，并通过口碑相传，才能吸引更多家长。于是我园更加深入的了解了家长情况，并形成资料。另外，还了解到和我园同一区域内的中小学青年教师中大都有孩子，而且大部分正处于上幼儿园的年龄，这个相对稳

本案例撰写总体思路说明：因我园课题为差异式家庭作业，因此在这个案例中的两个家庭是具有差异的，因孩子的玩具这一载体产生的不同教养状况与困惑。在与这两个家庭的接触交流协商过程中出现了不同的协商式早教形式(这些形式为本课题子课题中的内容)：如分享式故事，演示式教养等，在这些早教形式的运用中又因案例中的两个家庭的差异所呈现的顺序和形态不同。 在本案例中的贝贝家庭的协商过程中采取了差异式家庭作业课题中租借式玩具这一形式。 一、三方角色 1.两个幼儿 宝宝：女 2岁9个月 家里的玩具应有尽有 贝贝：男 2岁7个月 没

对于我们很多生活在农村的孩子来说，一般父母都忙于工作，有时还要加班，与孩子接触的时间就相对比较少，上下幼儿园主要有爷爷奶奶接送的孩子就比较多，虽然有时对于孩子们的表现情况，我们也会和老人们交谈，但很多老人的回答就如：我们也不懂呀、孩子只听爸爸或妈妈的话呀、或是孩子只怕爸爸妈妈、或者就是我知识少不懂等等。 所以有时后我们就觉得缺少太多和孩子父母的交流。所以本学期开始我们班除了利用家园联系册与孩子的父母交流外，我们还创建了我们班的家园qq群，可以说交流的机会就更多了。 下面我与大家交流一点我在家园工作方面的一

幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识，但是，哪些准备是最重要的呢？在这个问题上，他们的认识却大相径庭。 一、幼儿园里的入学准备 日常工作 习惯的培养（生活、学习、行为方面） 能力的培养（如：独立性、解决问题等） 二、专家谈入学准备 1、幼小衔接（国家教委八五重点科研课题）研究结果 幼儿入学后学习感到困难的真正原因是幼儿能力发展水平低，即抽象逻辑思维能力差，表现为学生对小学的学习内容符号学习（文字，拼音、数字均为符号）感到听不懂、不理解、没掌握。 幼儿入学准备不足的另一

西双版纳州机关幼儿园＿＿蓝月 这几天早晨接待时，秦子仪小朋友总要在家长的陪同下才肯走进活动室，脸上还挂着泪珠。什么原因使她不爱上 幼儿园 呢？我询问了家长，家长告诉我，秦子仪回家说：老师天天表扬我，给我东西吃我不愿上幼儿园。我很纳闷，为什么受到表扬反而不愿上幼儿园呢？点名时，我才找到问题的所在。当我点到秦子仪的名字时，她没答鹫学挪动着身子往别的小朋友的后面躲我终于明白她为什么不愿上幼儿园了。原来，最近我点名时，经常帮她纠正到的读音，她总是把到说成告，每次我都要求她把字声读准为止。虽然到最后少不了夸她几句，