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一次家访后的体会及所想

一次家访后的体会及所想

更新时间:2014-07-21 08:24:28

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学校正响应市开展的“千名教师访万家”的行动,作为班主任的我,要在近期完成四、五十个学生家访的使命。一天下学前,我颁布发表:今天教员要去小刚、小敏、小薇三位同窗的家里家访。三位学生都没有贰言,并称有爸爸或妈妈在家。
小薇是位品学兼优的学生,家里的经济前提不错,新买的房子、新的装修,学校要求查询拜访的四个“一”(一个房间、一盏台灯,一架书柜、一个书桌)样样具备,她欢畅地跑前跑后,兴奋地介绍着本身的“小六合”。
从小薇家出来,准备去别的两家,路并不远,可两位学生较着地放慢了脚步,“小敏、小刚,快走呀!”,可没走几步,小敏又慢了下来,怎么了?,我走向小敏,“教员,我不是一人一个房间……”,“没关系的,有很多同窗都是和父母住一个房间的。”,望着小敏不安的神气我抚慰道,“不是的,我原本一个人住一个房间的,但爸爸妈妈打骂了,妈妈就和我住一个房间了!”“教员,爸爸妈妈打骂时说要离婚,还写了纸头。”小敏说完这些话,眼睛里已噙满了泪水。我震住了,我怎么没察觉到呢?她的心里竟藏着如斯大的一个奥秘,思惟上背负着如斯繁重的一个承担。我想起了她为难的脸色,不安的眼神,吞吞吐吐的话语,没有笑脸的脸蛋……本来是因为这个。我爱怜地搂着她的肩膀,“没事的,你的爸爸妈妈还在你身边,你只要尽力地做好本身的事就行了。”她点了颔首,情感也垂垂不变了。
小敏和小刚住在统一幢楼,先去那一家呢?两人走在前,边走边争执,最后决议豁拳来定,赢的是小刚,他笑着先回家。后来我才知道,小刚是为了博得时候,让父母先扫除一下房间。一丝歉意从我心底升起。
此次家访,让我感到颇深,家访是班主任的日常工作之一,但若何做好家访工作,并不是件简单的事,需要每个班主任当真思考,研究家访的艺术和策略。
起首,要尊敬学生,走进学生的心灵,领会学生对教员家访的真实设法。
教师和学生人格是平等的,尊敬学生关头是尊敬学生的人格,把每个学生都摆在与本身平等的位置上,要为学生缔造一种自由愉快、开诚布公、无拘无束的彼此交流的氛围,深切他们的心里世界,设身处地为他们着想,并给以朴拙的关心和爱护。我应该感激学生小敏对我的信赖、坦诚,使我能听到一颗竭诚童心的呼喊,我为本身冒然决议家访给小敏造成的心理压力而感到惭愧、不安。我深切地感到只有本身俯下身子,家访前多察看、领会学生,多听听学生的心声,实现师生思惟、感情的双向沟通,才能使家访工作有的放矢。 p6
其次,家访前要留给学生心理准备的时候。
1)、留给学生时候,完成预定的方针
每次家访,教师都应确立一个主题,安置学生应完成的使命,明白学生所要达到的方针,并留给学生一段时候,尽力去完成使命,使学生对教师的家访“有备而来”。在这一准备的过程中,也是学生进行自我教育,提高熟悉的过程。若是如许,我想,学生不会再为教师的俄然“步履”而“有失体面”,学生小刚也不会想方设法博得时候,让父母帮他扫除房间。家访“预约”也许看不到学生真切的一面,但能让学生有所触动,有所改变,能使学生在教师的鼓动勉励中前进。
2)许可学生改好了再家访
班中有个学生小帆,是出了名的狡猾蛋,家里刚搬新房,教员一说家访,他出格兴奋,天天问 教员是否到他家。我欲擒故纵,对他说:“什么时辰你有前进了,教员就去你家。”接下来的一、两个礼拜,他的转变很大,上课能尽力节制本身少插嘴,功课也能抓紧完成了,同窗打斗也少了……家访时,我先嘉奖了他的进修小六合安置得既标致又舒适,再讲他在校取得了哪些前进,然后指出他的不足之处,提出教育的建议,但愿得抵家长的共同。如许,家访的氛围比力融洽,家长轻易接管,孩子也获得了鼓动勉励,消弭了抵触心理,暗示愿意更正错误谬误。
再次,教师要指导学生准确对待家访,消弭学生的自卑心理。
家访行动中,教师可以感受到,家道好的学生老是甘愿答应教员去家访,就像前面提到的小薇,较着的,她有一种优胜感。而家道差的学生都不会自动邀就教员家访,怕给教员留下坏的印象,较着的,他们有一种自卑感,尽管他们傍边有的进修成就很是超卓。
是以,教师在日常平凡的教育工作中要注意指导学生,在进修上要你追我赶,在日常生活上要降服攀比、虚荣心,多表彰家庭经济前提差,但进修吃苦、成就优异的学生,形成准确向上的班级风气。
别的,教师在家访过程中,万万要注意本身的言行:当孩子拉着你的手,让你在一张破旧的沙发上坐下时;当孩子拿着一只并未洗净的杯子,端上一杯热茶时;当孩子搓着小手,不知若何招待教员时,你可万万要注意本身,一个眼神,一个脸色,一句话也许会在你的不经意间伤了孩子懦弱的心灵。

总之,家访工作也应因材施“访”,与家长、学生沟通需要尊敬、理性和聪明。教师要从改善家访技术入手,研究家访的艺术性,以报酬本,多存眷领会学生的心理,多为学生着想,尽力做好家访工作,使学校教育与家庭教育形成合力,让每个学生都能在教师、家长的关切呵护下健康成长。
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