雨精灵

一个孩子在成长过程中，离不开学校老师的谆谆教导，也离不开父母的培育。在充满亲情的氛围中，和孩子围坐在一起，陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐和幸福。 从小宝宝就很喜欢听我讲故事，多数我是一种语气从头读到尾，宝宝听了也不是很感兴趣，我也没耐心，没有考虑到孩子的感受。家里的书倒是一堆一堆的，也没发现孩子的兴趣点在哪，也没有很好的把书利用起来，心里不勉有些惭愧。大人就是这样，整天忙这忙那，没有太多留意这方面的知识。不过，我想为了孩，就是再怎么忙也要挤出时间。因为孩子的成长和进步不光是在幼儿园，同时他更需要

阅读能力可以说是伴随一个人一生的财富，而阅读兴趣是培养阅读能力的首要条件。通过这次的亲子阅读活动，我们和孩子共同有了成长，不但孩子的阅读能力有了明显的提高，而且更重要的是我们与孩子之间有了更多的交流和沟通。 在孩子阅读方面，我们首先着重培养孩子对阅读的兴趣，让孩子喜欢上读书。每天晚上在翻开经典的图画书时，带着问题和疑惑，我们和孩子一起开始了有趣而又快乐的阅读活动。通过这些问题和疑惑，我们让孩子知道这个故事讲了些什么，让孩子在故事中自己挖掘一些有意义的东西。 在阅读中，确实发现小家伙真是在一天天成长，不知不

康越家长 女儿豆豆上小班了，作为母亲的我由于工作原因始终不能尽责，不仅不能正常接送孩子，就连偶而的家长会、园内活动都很少参加，陪伴女儿的时间更是少的可怜。女儿却一直对我惧怕多于亲热，也许是同她在一起的时间太短了，对她了解不多，严厉多于宠爱。 今年幼儿园里组织绘本漂流活动后，我为女儿报了名。拿到绘本后，女儿特别高兴，当天我一下班就拉着我的手让我给她讲书上的故事。我平时很少有时间陪她讲故事，主要是书上的故事比较长，讲一遍要好长时间，再就是一本书里往往有好多故事，一个讲完了，豆豆就缠着我讲下一个，这样一个晚上的

给孩子读故事通常是母亲的工作，说是工作本是不对的，给孩子读书实际上是亲子共享美好时光。作为父亲，我是这样想的，也就主动去做了。 小儿（尚男）四岁半了，和书结缘也近三年了。三年里，我无一日不为他读书，偶有工作之故不能回家，也必叮嘱家人代劳。 在尚男一岁半时，我为他买的第一套书是《可爱的鼠小弟》，这套书是2007年从日本引进的，当时只出版了平装本，共十二册。现在又有了精装本，册数也增加了。这是一套图画书，图画书在国内的发展时间虽不长，但势不可挡。日本的图画书之父松居直说世界上所有国家的儿童都要走图画书阅读这条

上海复旦大学学联体心理健康教育中心 曹高举 我们形容两人关系好，常常用到亲密无间，其实亲子关系应该是亲密有间的。因为，每个人都是独立的个体，都会有自己的隐私和个人空间，孩子也是如此。但是我们父母恰恰忽视了这一事实。 孩子的房间弄乱了，我们会来收拾整理；孩子功课不好了，我们会去操心；孩子遇到困难时，我们会来帮助，我们恨不得天天呆在孩子身边，陪读、接送、代办，尽心竭力为下一代做最好的安排。我们整日生活在生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害的焦虑中，这种护犊心切的行为恰恰严重阻碍了孩子人格的健康成长。 作为父母，错误

上周五晚上，我和昱骁一起读了那本名叫《爱心树》的图画书。 故事的情节是这样的：从前，有一棵大树喜欢上一个小男孩。小男孩经常找大树玩，收集树叶，吃树上的苹果，在树上荡秋千，累了就在树荫里睡觉，大树快乐极了。但是，时光流逝，男孩逐渐长大了，他不再找大树玩，大树经常感到寂寞，非常想念男孩。男孩第一次来找大树，大树很高兴，可是男孩告诉大树他需要钱买好玩儿的东西，大树让他摘去树上的苹果，拿到城里卖钱，男孩照做了，大树很快乐。男孩第二次来找大对，告诉大树他要娶妻子生子，需要一栋房子，大树让他把树枝砍断，拿去盖房子，男

如今早期阅读的重要性已经不言而喻，但是如何激发幼儿的阅读兴趣，怎样纠正在早起阅读中的一些常见问题，我觉得可以利用亲子阅读来解决者一系列的问题。 幼儿在阅读时，她的读书姿势总有千形百状。在我带领幼儿自主阅读的时候，总有幼儿会把书拿到眼前，一边和身边的孩子聊天一边翻看。幼儿在读书时用什么方法阅读也是一个问题。小班幼儿大多走马观花，3分钟就能看完一本书，有的孩子把书倒过来了也看得很起劲，有的孩子从封底开始翻还有幼儿看书时间过长，这样对幼儿的眼睛很不利。幼儿往往不知道选择什么类型的书，他们一般都会选封面颜色鲜艳，

近年来，年轻父母越来越重视孩子的早期教育，这是个好现象。然而，由于父母在孩子早期教育方面存在很大的盲目性，缺乏科学性、合理性，使早期教育陷入了误区。怎样科学、合理地进行早期教育呢？带着这个问题，记者请教了北京师范大学教授、中国教育学会家教专业委员会理事长赵忠心。 记者（以下简称记）：有人把早期教育说得神乎其神，甚至挂出了神童教育的牌子，他们的口号是不能让孩子输在起跑线上。你怎样看待这些现象？怎样评价早期教育在孩子成长过程中的作用？ 赵忠心（以下简称赵）：注重孩子的早期教育并没有错，值得注意的是，并非所有的

儿童天性未染污前，善言易入；先入为主，及其长而不易变；故人之善心、信心，须在幼小时培养；凡为人父母者，在其子女幼小时，即当教以读诵经典，以培养其根本智慧及定力；更晓得厚德载物、敦伦尽分之道；若幼小时不教，待其长大，则习性已成，无能为力矣！ 我们这些当父母的，都希望孩子成功成才，但如果品德的根基打得不好，知识越多对社会的危害反而越大，培养孩子成为有道德的人，才是作为孩子人生启蒙教师的父母们最专注的问题。在德育的内容上，与其总结我们并不完善的人生经验，不如选择圣贤经典读本。幼儿园老师推荐给我一本《弟子规》，列