更新时间:2014-07-20 13:07:33
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建立“以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点,是全面推进基础教育的理论改革的实际需要,它对幼儿园创造性地实施课程改革,促进教师的专业素养的提高,全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力,它的目的是促使教师成长,帮助教师提高专业水平,帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革,实现教师角色的转变,即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者。园本教研还能提出并解决教学实践中的问题,以此来改进教育实践,并增强对教育实践的控制能力。我们大班组是一支蓬勃向上、勇于进
在忙忙碌碌的整理工作中,一学期的工作即将收尾,幼儿园的工作性质总带着琐碎,用另一种视角去看它也是丰富的。而科研工作作为幼儿园生存、发展和进步的灵魂,实在是需要我们计划在前、实施紧跟。根据原先制定的科研计划,其中的各项工作都基本落实,成效也不错,以下是我对这学期科研工作的总结; 一、理论学习,提升内涵 在本学期中,我们以集中学习和自由学习相结合的形式学习先进的教育理论,每月撰写一篇读书笔记,进行相关的交流沟通。在教师办公室里我们常能见到老师们捧着《早期教育》、《幼儿教育》等杂志在学习,可喜地发现读书笔记的撰
2011年,已然过去,那一年里收获了一些,也遗憾了一点,但毕竟已经过去;2012年,大步走来,这一年里我们做好准备,计划脚踏实地、仰望星空,争取收获 硕果 。幼儿园常规工作深入、社区演出、园区特色展示、博客集合教案集的制作等等,这是极具挑战的一年,必然也是繁忙琐碎的一年,这样的一年更需要大家的齐心协力奋然奔向共同的目的地,一起努力吧,共同收获吧! 一、指导思想: 根据区教育局年度会议精神、《北仑区2011学年第二学期幼教工作思路》的要求以及集团园务计划,根据幼儿园实际情况,制定切实可行的教研计划。结合本园
虎年虎气象,崭新地2010年,将带给我们无穷的遐想。回想过去的2009年,给我们留下了许多美好的回忆。本学期我们继续围绕《纲要》的精神为指导,开展有计划、有目的的教研活动,现将我们小班组的教研工作总结如下: 一、加强理论与实践相结合的学习 俗话说学无止尽,知识就是财富。的确,只有在不断学习中,大家才会不断成长。目前我们组内成员都较年轻,经验不是很足,因此,我们与实验幼儿园结对,以师带徒的形式,提高教师各方面的成长。再次,为了使教师们在日常教学工作中不断成长,我们开展了很多有效并切合实际的学习。首先,在工作
幼儿园教研专题总结(二) 本学期,我园根据市布置的教研工作及幼儿园的实际,从加强保教人员教育思想的学习入手,以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,紧紧围绕一日活动质量管理,促保教水平提高为中心,将环境创设、方案教学作为各班研究的重点,一学期较好的完成了幼儿园制定的教研计划。 一、注重课程改革,将新观念转化为教师的教育行为。 当前,全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在原本课程开发时,以方案教学为突破口,我们利用业务学习时间,组织教师学习幼教杂志上的有关文章,收集各类幼教新信息,并把方案教学开展较
一年来,在园领导的关怀支持下,在全园教师的齐心努力下,我们认真贯彻《纲要》精神,不断更新教育理念,增强教师的科研意识,教研工作取得了一定成绩。 一、强化园本培训力度,提升老师群体素质 为了更好地提高教师的业务技能,促进教师专业化成长,树立新的教育理念,不断充实内涵,完善自我,充分挖掘教师的内大潜力,打造一支专业型的教师队伍,我们从幼儿园的实际出发,定期对教师进行业务培训。 1、弹唱技能培训 作为多项技能之一的弹唱在幼儿园教育教学中的主导地位及重要作用是毋庸置疑的,因而它就成了每位教师的首备基本功,鉴于教师
只要行动,就有收获,课题组在行动,老师们在行动,教师行为在改变着,同时我们大家也在收获着。 1、教研内容真正来源于教学实践。教研活动是解决教师在教学实践中遇到的问题的一种途径,只有教研的内容来自于老师,才能更好地让教研为教师服务。通过各种策略,帮助教师将提出的问题提炼成有研究价值的教研内容。如:小班组的音乐课堂研讨活动,教师提出了5~6个在音乐教学中遇到的问题,经过大家的争鸣,最后形成3个研究问题,在执教过程中,教师分成3组,分别对这3个问题进行仔细观察记录,然后进行观点碰撞。第二位老师根据前面的经验再次
一、指导思想:教研组是提高教学质量的重要阵地。为了提高教育教学质量,更好地促进幼儿全面发展,我们将继续以《纲要》的精神为指导,以《3~6岁儿童发展指南》为工作方向,立足幼儿园实际,积极开展教育科研,营造学习和研究氛围,在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长,使幼儿获得良好发展。 二、教研目标 1.通过开展形式多样的教研活动,积极落实有效备课,不断提高教师的专业素质和教育实践能力。 2.结合学科组研讨形成经验分享,优化教师对各领域教学活动组织的感受和理解。 3.形成科研氛围,在日常研讨中提升组员的教科研意
一、现状分析:上学期为促进幼儿自主性发展,让半日活动自主化,我们进行了半日活动研磨,在户外活动的形式,区域活动的创设、组织和开展,半日流程的衔接与自主性的体现方面都有了很大进步,当然也有一些问题,表现在环境创设上教师痕迹过多,孩子表现太少;在半日活动如何协调自主和有序,区域活动如何让孩子真正玩起来,这些仍将继续作为我们教研工作的首要任务。本学期我们将继续贯彻以促进幼儿主动学习,满足幼儿身心需要为追求,倡导课程质量管理从走进教室开始,通过学习咨询、组织诊断、调研,对现有的活动室、学习材料、课程元素做调整,满