开发区蔚斗分园2015年度第一学期教研计划

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一、现状分析：上学期为促进幼儿自主性发展，让半日活动自主化，我们进行了半日活动研磨，在户外活动的形式，区域活动的创设、组织和开展，半日流程的衔接与自主性的体现方面都有了很大进步，当然也有一些问题，表现在环境创设上教师痕迹过多，孩子表现太少；在半日活动如何协调自主和有序，区域活动如何让孩子真正玩起来，这些仍将继续作为我们教研工作的首要任务。本学期我们将继续贯彻“以促进幼儿主动学习，满足幼儿身心需要”为追求，倡导“课程质量管理从走进教室开始”，通过学习咨询、组织诊断、调研，对现有的活动室、学习材料、课程元素做调整，满足幼儿发展需要，促进幼儿主动学习。

二、指导思想：

在区教研计划和园务计划的指引下，积极贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，以《浙江省等级幼儿园评估标准》为向导，以“促进主动学习，提高保教质量”为重点，做实教研，提高幼儿园的教学质量。

三、目标及措施：

（一）以日常教研为着眼点，促教学质量

1.以《指南》为引领，以“促进幼儿主动学习，关注并满足幼儿需求”为重点，转换思维原点，将班级环境作为课程的生发场，关注材料的有效投放与教师指导，营造宽松、自由、和谐的主动学习环境。继续优化半日活动，在自由活动、自主游戏、户外活动和生活活动等环节促进幼儿的主动学习，凸显“生活重习惯，游戏重自主，学习重品质”，提高保教质量。

2.借助业务学习、集体备课、专题研讨等形式，为老师们在理论学习与实践运用中搭建桥梁，从而确保环境创设与半日活动的质量。集体备课这学期主要探究在科学与语言活动领域如何激发幼儿学习的主动性；专题研讨重点挖掘幼儿一日生活中主动学习的机会与发展价值。

3.继续采用检查、调研、考核等形式了解老师们的日常工作状态，注重调动教师日常工作的积极性，建构班级特色，采用“环境评比”、“特色展示”等形式突出班级亮点，分享班级特色管理经验。

 

4.做好幼儿园整体环境的策划，让环境创设以幼儿为中心，处处有幼儿痕迹，使班级环境创设符合孩子身心发展特点，满足孩子的需要并具有教育价值。具体从班级元素创设、主题墙布置、班级区域创设，特色墙布置等方面充分体现幼儿的参与性以及环境蕴含的教育价值。

 5.延续大带小特色活动，在大带小活动过程中让孩子教孩子，不仅促进幼儿交往能力的发展，同时也培养了他们的责任心和关心他人的品质。依据班级组队的形式进行结对：大一班、中一、小一班；大三班、小二班；大二班、中二班。班级教师还可以依据具体情况分配让幼儿进行一对一服务。大带小活动时间可以安排在晨间户外活动、生活活动、散步活动、大型活动等等，形式可以多样。

（二）以班级特色研究为抓手，促教师发展 

本学期继续开展丰富多彩的区域活动，每班设计布置两个特色区域，彰显班级特色，要求特色区域根据幼儿年龄段特征、本班幼儿的喜好以及班级文化等进行创设，特色鲜明，区域内容材料丰富，具有可探究性，有幼儿作品展示或活动过程的展示。特色区域创设将于期末进行展示评比，评选最佳创意区域，最佳材料新颖独特区域和最佳受幼儿欢迎区域。

（三）以研究小组为切入点，显教研实效

本学期重点对区域、绘本、大带小活动进行研究，采用同盟研究小组的形式对这三大块内容进行集中具体研究，最后以小组展示分享的形式使得经验得到推广和传承，具体分为以下三个组：绘本活动研究小组、大带小活动研究小组、区域活动研究小组。

学期初，我们与厚生、江南幼儿园组成了一个绘本研发中心小组，以《幸福的种子》这套绘本为载体，通过教材研读、教学展示、系列活动开展，提高教师读本分析、目标制定、教学策略实施与组织等能力。绘本研究小组以《为什么我不能》这本绘本为切入点，共同开展研讨，对绘本进行深入分析和解读，并制定教学目标与组织策略，形成开放式教学的理念，将绘本教学与区域活动、亲子活动等形式结合开展，形成绘本延伸的一个系列活动，并节选一个精品教学活动进行展示。11月集中进行汇报展示，共同研讨，并邀请专家进行点评。

    区域的环境创设和区域观察研究一直是幼儿主动学习的重要研究点，通过操作、摆弄为途径的自主性学习活动，是幼儿主动寻求解决问题的一种独特方式。区域研究小组要求对如何让区域材料诱发幼儿主动性学习、如何观察幼儿在区域游戏中的活动、如何对区域活动进行有效介入与评价等问题开展研究，并能结合各班特色区域创新多种区域形式为其他班级提供参考借鉴思路。

    大带小活动一直是我们幼儿园的一个特色活动，本学期以研究小组形式将大带小活动进行系统化整理，并探索研究新的大带小活动形式。要求大带小活动研究小组从活动的方式、内容、组织等进行研究，挖掘大带小活动的多种特色活动。

 

 小组

成员

大带小

活动组

绘本活动展示组

区域创设与研究组


大三（沈芳芳、胡钱欢）

中二（严盈盈、钮晓鹏）

小一（曹娜、李丹亚）

2

小二（邱文红、周梦）

中一（张玲、侯莉）

大二（张红、蔡丹丹）

3

 

 

大一（武容、倪雪君）

本学期“同盟研究小组”工作任务：

第一阶段：“同盟研究小组”形成和确定组员，达成共同的研究领域和内容，开展初期的理论研究和探讨，小组负责人完成本学期研究小组的具体计划和工作安排。

第二阶段：形成各领域内容收集、研讨、环境创设、活动开展等具体实践工作。

第三阶段：开展学期展示，每个小组以集体展示的形式再现各个研究小组的成果，总结性汇报，全园聆听学习，使经验得以推广与传承。并最终形成一份文字资料汇总上交。

五、月工作安排：

九月份：

1.幼儿园走廊环境与班级环境的布置、种植区培育

2.学期作息表、课程表、课程内容制定

3.各项工作正常开展与调研（主要是班级环境检查）

4.各类学习（业务学习、年级组学习、集体备课）

5.功能室安排与布置

6.雨天室内活动及材料的研讨与制作

7.同盟研究小组研究活动(需要有学习研讨内容的文字资料）

十月份：

1.大型活动“唱红歌，迎国庆”活动

2.区教坛新秀的评比

3.各项工作的调研（一日活动幼儿主动学习体现，重点区域及大区域活动开展）

3.三年教师半日活动汇报参观

4.各类学习（业务学习、年级组学习、集体备课）

5.同盟研究小组研究例会活动

十一月份：

1.期中检查

2.家长开放日

3.幼儿园大型活动“运动会”

4.各类学习（业务学习、年级组学习、集体备课）

5.同盟研究小组例会研究活动

6.绘本研究小组的展示活动

十二月份：

1.幼儿园大型活动“秋游活动”

2.宁波市2011持证幼儿教师考试

3.各项工作的调研（一日活动中幼儿主动学习体现，重点生活活动和自主活动时间的自主性体现）

4.大带小活动研究小组和区域研究小组的汇报工作

一月份：

1.幼儿园大型活动“迎新年庆祝活动”

2.幼儿发展评价

3.学期总结工作，资料整理归档各项工作汇总