教研组特色交流促发展

一个学期又将画上句号，每每梳理总会让人满足和期待。如果说上学期有老师为我带半天的班，我的教研活动开展的沉稳和有条不紊的话，这个学期因为有老师的产假，我和老师们则是完全利用有限的时间，匆匆忙忙但依然认真和努力；如果说上个学期我们大班组的教研活动注重教研氛围的创造和教师素质的提高，那么这个学期，我们则是紧紧围绕教师和幼儿共同的发展来开展丰富多彩的活动。现将一个学期的活动总结如下： 一、区域活动幼儿记录的三次研讨。 3月，幼儿园组织各班进行区域活动、环境创设的比赛准备，我们大班组紧紧抓住这个机会，根据大班年龄段

今年开学初我们幼儿园领导为加强学前教育，大胆尝试实施小班化分合式教学，这在我们平湖幼教系统中属于首次尝试。经过一学期的实践，我们每一个教师都深有感触，下面我就来谈谈这一学期来的感悟。 一、孩子在集体活动中的表现变了 作为第一线的教师，说实话刚开始我和我的孩子们都有点不习惯。虽然，我们根据孩子的能力水平，均衡地将我们班的孩子分成了两组，但两组孩子还是有差距，经过一段时间的调整，终于两组小朋友的能力水平十分接近了。以往集体活动中，能力强的孩子课堂表现总是比能力弱的孩子要出色，他们回答问题都比较积极主动，求知欲

一、指导思想： 以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深入课程改革，提高教育教学技能 ,促进教师特色教学发展。随着教育事业的改革发展，教科研的重要性也越来越被教育界所重视。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可忽略的重要组成部分。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，是提高保教质量的经常性手段。在教研活动中遵循求真务实的工作原则，坚持以

二00 九年秋季学期小班组教研工作计划 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，深入学习“科学发展观”，加强师德师风学习和教师队伍传帮带培训，坚持“安全第一保教并重”原则，认真贯彻《规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神，促进幼儿身心和谐发展，提高保教质量。 二、工作重点 1、 加强教师队伍师德、理论素质和技能学习培训（35岁以下不会弹琴的教师每两周还一次琴，每次两首幼儿歌曲，第一次还C调音阶1…）。 2、 本期小班班额较大，幼儿严重超编，要注意加强幼儿安全卫生、文明礼貌、行为习惯、自理能力等培养和教育。

这学期是大班孩子在幼儿园生活的最后一个学期。孩子们从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况。为了让幼儿能正常、顺利的升入小学，本学期我们的工作重点放在幼小衔接上，从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。具体工作有： 1.尝试按照学校的作息制度来生活。如：听铃声进教室，上课时不上厕所、不去喝水，知道上课不能随意走动，准时上床休息等。 2.在成人提醒下，能遵守班级常规，学会倾听，不乱插嘴，注意自己的行为不影响集体，养成良好的行为习惯

幼儿园教学工作计划1 一 、指导思想 以新纲要为指导，学习、领会、实践新教材，积极引导全园教师实施新课题，不断提高教师队伍的综合素质，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的学期教育在稳步中不断发展。 二、现状分析： 1、业务学习的形式太单一，教师的主体的作用没有真正的得到发挥。下个学期在业务学习方面有待于改革。现在虽有一些初步的构想，但还不太成熟。正在征集教师们意见和看法，以便调整明年的工作。 2、目前，我们的教育教学的工作还停留在实施的层面上，没能进行深入的研究和总结。教师在设计教育活动的时候还存在应付过关的

时间老人的脚步在不知不觉中悄悄的迈过，回顾本期的工作，在各位老师的帮助与支持下，本学期教研工作在各方面都有所收获。本学期本组教研工作主要从每位教师的实际出发，坚持以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以提升幼儿园教育教学质量，提高教师的队伍素质为重点。在教研活动中遵循求真务实的工作原则，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地贯彻《纲要》，在踏实中求发展。在此，就这个学期的工作做一个简单的总结： 一、不同形式的理论学习活动 理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正

一、指导思想：以新《纲要》精神为指导，以新区幼教中心教育工作要点和本园计划、工作重点为工作指南，努力发挥好教研组长在教研活动的引领作用，以课题研究和日常教研为主线，从组内教师面临最大问题入手，切实开展形式丰富的教研活动。 二、工作重点 1．以结题工作为重心，切实做好课题成果的梳理,力争突出研究成果，圆满结题。 2. 扩大课题研究的空间，将剪纸课题的研究从活动渗透到一日活动的各个环节，剪纸作品由档案展示延展到幼儿活动的每个环境之中。 3． 积极探寻教研活动新思路，改变封闭、单一的教研形式，在倡导自主参与、合

组织者张月美，活动内容 专题小结交流，活动目标以多媒体展现的交流形式共享经验，感悟教师如何通过精心的教法设计和灵活的组织，促进师幼有效互动，促相互共长。 活动准备各级组评选出来的优秀专题、ppt 活动过程 一、组长导入 本学期我们大教研组探索主题背景下语言活动的教法设计如何突破重难点，从而提高教师运用教法实施活动的实效性。在研究的过程中，我们还是秉承实践研究的方法，在语言活动中，进行了多次实践研讨，在学期即将划上句号的同时，我们的教师也将自己的所学和实际相结合，得出了自己的一些见解。今天我们就借此机会，将