教研活动：帮助孩子做计划
更新时间：2015-10-31 08:53:17
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在上一次的教研活动中，我们重点对幼儿集体活动中的主动学习进行了探究，也明白了幼儿主动学习才能让孩子学得更加开心。师幼互动中，支持幼儿主动学习有四部曲：计划、选择、介入和支持。作为互动的第一步就是计划，如何帮助孩子做计划？每个孩子都能做计划吗？这些都是老师们的困惑，此次教研活动，我们对此进行初步的探究，让孩子玩出更高的水平。在师幼互动中，有四部曲：计划、选择、介入和支持。作为互动的第一步就是计划，那么，什么是计划？我们为什么要支持孩子做计划？经过讨论，我们了解了计划是带着意图的游戏，就好像自助游做计划。它是更高的游戏水平：孩子的游戏专注力更强；在游戏中遇到困难，孩子更愿意去解决；孩子的游戏更加负责任，游戏水平更高；提高孩子的表达能力；增强孩子的自信心和自控能力；提高孩子的解决问题能力和情绪控制能力；锻炼孩子的抽象思维。
我们的老师有疑惑：小班的孩子不会做计划怎么办？我们经过对孩子100种语言的解读，知道了没有不正常的孩子，只是孩子的机会能力发展在不同的阶段。我们发现孩子做计划能力的发展：从简单到复杂；从一个计划到几个计划；表达形式从具体到抽象；实施时间从短到长；坚持的时间越来越长，解决问题的能力越来越强，专注的时间越来越长。
在研讨支持孩子做计划策略的时候，我们借助视频，了解了各种做计划的游戏方法，归纳总结了常问的4个问题：想要做什么？准备用什么材料做？在哪个区域找到这些材料？准备和谁一起玩？接着我们以小组的形式，根据年龄段的特征，进行了游戏的表演。在实践中，我们发现了其实方法有很多，老师们可以举一反三，但最终要结合我们的实际进行。
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幼儿园教育教学调研组半日调研活动根据计划安排，11日上午我们一行5人（我、美林及三位教研组长）组成的幼儿园教育教学调研组去大齐塘村幼作半日调研。 7：30我们叫车一起过去，10分钟就到了那里。 我们利用早晨这段时间对那里的主题教育环境创设、安全卫生环境情况以及教学常规管理情况进行一一检查。大齐塘幼儿园负责人和老师精神面貌良好，教学制度、教学计划、主题要求、主题布置等上墙张贴、与家长互动交流都能按照中心要求管理。大中班幼儿多、活动室小，但是每个活动室老师都能精心布置，自制了一些乡土教玩具，让幼儿能在有限的教育资源中，在老师的关心爱护下快乐
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小班教研组教研活动总结今天，我们小班教研组的全体人员围绕活动主题怎样选择适合小班幼儿的科学活动展开了热烈的交流与讨论。下面我就为我们活动中提出的几个优秀的论点进行梳理： 一、为幼儿提供好的科学学习环境，营造愉快的学习氛围，为科学活动创造良好的准备。 二、科学活动的操作材料选择生活化、多样化。 三、科学教学活动内容设计情景化、游戏化、探究话。 四、利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，挖掘幼儿一日生活中各个环节中生成的科学教育内容，因势利导、适时教育，让幼儿体验科学就在我们身边，为我们生活提供许多帮助，是人类的好朋友。 总之，
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双语幼儿园英语教研计划双语幼儿园英语教研计划 一、指导思想： 以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基
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二00九年秋季学期小班组教研工作计划二00 九年秋季学期小班组教研工作计划 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，深入学习“科学发展观”，加强师德师风学习和教师队伍传帮带培训，坚持“安全第一保教并重”原则，认真贯彻《规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神，促进幼儿身心和谐发展，提高保教质量。 二、工作重点 1、 加强教师队伍师德、理论素质和技能学习培训（35岁以下不会弹琴的教师每两周还一次琴，每次两首幼儿歌曲，第一次还C调音阶1…）。 2、 本期小班班额较大，幼儿严重超编，要注意加强幼儿安全卫生、文明礼貌、行为习惯、自理能力等培养和教育。
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幼儿园大二班半日活动计划幼儿园大二班半日活动计划 一．来园活动 活动目标： 1、能安静地进行桌面游戏。 2、学习与同伴合作一起玩。 重点指导：安静游戏并且学习与同伴合作玩。 二．体锻活动 活动目标： 1、喜欢玩体育活动器具。 2、活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。 重点指导：拍皮球 分散游戏：大型玩具 集体游戏： 三．生活活动 活动目标： 1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。 2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。 四．区角活动 活动目标： 1、自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。 2、会对自己所玩的
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幼儿园大班教研工作计划一．指导思想 本学期我们大班教研组继续以 “纲要”为工作指南，以园本培训内容为依据，充分深入课程园本化改革，认真贯彻二期课改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教质量与教师队伍素质为重点，把握机遇、团结协作、深化改革、加快发展。在促进教师的专业成长的过程中，促使幼儿快乐成长。 二、教研内容 本学期我们教研小组共十位老师组成，每周一晚上举行小组会议，来共同商讨如何安排教育教学活动内容，采取最佳有利措施，并记录好小组会议内容。鼓动每位教师每周听课，提高自我教学水平。不断寻找课外活动以及游戏来丰富幼儿的
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园本教研的实践与思考新河幼儿园 沈小琴 一、 情况分析：师资情况：就目前我园师资情况看，十个班二十位带班教师中，近两年新引进11名新教师，占带班的1/2，47岁以上教师6名，呈现两头多中间少的现状。老教师出现的问题是穿新鞋走老路，观念落实到行为的过程慢；新教师的大量进入则急需要专业技能的提高，目前还跟进不上来；中间成熟型的教师少，带教的力量薄弱，新教师让老教师带教会出现误导的现象。因此，师资的培训任务艰巨！ 由此，我们立足园本，因校制宜地从教育教学实践中的实际问题出发，并依托县级培训，扎实推进园本教研，力求促进教师的转变观念
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加强学习培训，提升科研水平——第二学期科研工作计划一、指导思想： 在区教育发展研究中心的指导下，立足本园教学和工作实际，扎实有效地开展工作，用课题带动教育科研工作的进一步发展。完善教育科研管理机制，促进教育科研工作规范化、制度化和科学化，以解决教育管理、教育教学中的实际问题，促进幼儿身心发展，促进教师专业发展，全面提升幼儿园的保教质量为目标。 二、工作重点 1、以教科研为手段，解决本园教育教学中遇到的问题，不断提高教育教学质量;满足教师专业发展的需要，促进教师的专业成长。 2、继续以园龙头课题《利用竹资源拓展幼儿主题活动课程的实践研究》为研究方向，加强园
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国家级课题《幼儿早期分级阅读与主题活动整合的研究》阶段性研究计划一、工作目标： 1、遵循整合性原则、互动性原则与发展性原则，继续开展阅读实践研究。充分认识幼儿阅读能力发展与其他方面发展是整合一体的关系，将阅读教育内容整合渗透到教育的各个方面。创设适宜的阅读环境，注重师幼互动、幼幼互动、亲子互动及幼儿与材料环境的相互作用，促进幼儿主动积极地获得阅读经验，阅读能力及多元智能得到全面和谐发展。 2、调动课题组成员的主观能动性，自觉加强学习与交流，提高教师创造性开展阅读教学研究的能力。 在现代教育思想的指导下，结合当前的课程改革，通过实施验证完善的模式，运用我们已有的研究成果