2018学年第二学期科研思路重点工作与措施

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一、指导思想，以科研为先导，以教师发展为本，我园认真贯彻区幼教工作目标，深入分析我园实际与特色，以课题研究为载体，促教师成长为目标，立足本园实际，形成教科研一体化，共同促进园本特色的建设，不断提高教科研质量，推动幼儿园可持续发展。
二、情况分析：
1．课题研究
我园科研在大家的努力下逐渐走上正规，形成了一定的科研氛围。上学期成功完成市级立项课题《幼儿园阳光体育园本课程的开发与实践》，并荣获优秀成绩，同时完成了2个区级课题《幼儿野趣活动的实践》、《自制体育器械的研究与实践》；以不同层次、不同特色的教师培训班为基础根据自身需要成功申报区级课题，其中4个立项，2个课题作为园级课题……我园被评为“宁波市科研先进集体”的荣誉称号。课题研究收获硕果，教师们开始参与研究，欲望增强。但老师们的主动性还较弱，怎样以点带面，使星星之火发挥燎原的作用形成较好的研究氛围，是本学期乃至以后科研工作的重点。体育是我园的园本课程，促进幼儿的健康体质是根本目标，本学期将深化园本课程，加强力度推广并使用，增强幼儿体质，提高出勤率。
2．科研培训
全员参与课题研究，老师们的课题研究氛围逐渐形成，并有了初步的科研意识，但老师们的科研水平和能力有待进一步提高。上学期虽然进行了一系列的科研学习，但基本处于课题汇报、课题学习而不是真正的科研培训，对老师们科研的培训力度不够。下阶段我们将科研培训作为科研工作的重要部分，从基础入手，丰富形式，加大科研培训的范围，使更多的青年教师、外聘教师参与到研究中来，提高幼儿园科研能力。
3．科研成效
上学期是丰收的一学期，但这只是代表过去，在将来的日子里教科研部门仍以各种评比为契机，带给老师们更多的研究、撰写信息，帮助老师们撰写文章，收获成功，希望我们老师也及早准备，来一场有备之战。下阶段希望扩大获奖面，特别是青年教师。
三、工作目标：
1．顺利完成区课题结题工作，获得好的奖次，申报市级课题；加强课题管理，课题组长负责制，使各个课题深入、有效开展，确确实实为幼儿、为教育服务。
2．进一步凸显幼儿园特色，推广使用《阳光体育园本课程》。
3．加强科研培训力度，利用各种学习形式共同提高教师科研水平，形成和谐的科研气氛。
4．教科研部门通力合作，深化园本课程及日常教学工作的开展。促进教师教育水平，鼓励并帮助青年教师教师“要撰写”、“多获奖”，收获成功，体验自信。
四、重点工作与措施：（一）加强课题管理，落实园本课程。1．完成课题研究，加强课题管理。按部就班地完成4个区级立项课题《自然角种植培养幼儿自主管理能力的实践研究》、《经典诵读 诗书气华》、《原木积木在建构游戏中的多纬度探索与研究》、《幼儿园宣传画教学的实验与研究》和2个园级课题《幼儿教师“结构化”培训模式初探》、《“阳光”体育活动混龄模式的建构与实践》的实施研究任务，开学制定课题实施学期计划，以计划为指南针，认真扎实开展，全面落实课题的研究。以促进幼儿发展，挖掘教育智慧，体现学校特色，使课题研究真正的服务于教育、幼儿。同时进一步加强课题研究的常规管理，明确各课题组长和子课题研究人员的职责，促进管理的规范化，提高工作效率。定期开展课题组会议、课题成员会议及全员汇报等，做好督促和检查工作。使6各课题研究花开有声，花落有影。　　
2.彰显体育特色，落实园本课程。
为彰显我园体育特色，真正促进幼儿健康，提高体质，确保出勤率，本学期将“阳光体育”园本课程深入实施、推广，落实在教育教学中。各年级组以年级组长负责，选择体育园本课程，将各课程体现在小中大年龄段的周计划中，每周保证四节，分别是必选课程：民间体育游戏、体育室器械、自制体育游戏、队列队形；自选内容：野趣活动和其他体育活动，共16周课时，在实施落实后进行反思、调整（教案电子文档共享，实施以后每篇教案后附一篇反思，以建议、调整为主），从而完善阳光体育园本课程。教科研室将定期检查和抽查，保证体育活动的真正落实。
积极承担5月区里将开展的“运动与健康”研讨活动，利用这一契机，我园根据“体育教学活动的设计与组织；教师指导策略；晨间活动组织与管理；早操的合理编排；自制体育器械的挖掘等进行深入研讨，重新梳理现有资源，挖掘潜能，以最佳风采迎接姐妹园的参观和检查。为展现我园风采将会有一些调整， 3月份首先改进我们的早操，其次动手制作自制教玩具、体育活动组织的研讨等，事情很多，任务很重，近段时间大家会比较辛苦！自制教玩具要求每班人手十样，更换放置的箩筐，可慢慢做起来，具体内容由王张丹周三前列出来，交由各年级组长分配，不够的各班再思考、查找。争取在3月底完成自制教玩具的制作。体现就地取材、实用创新。
（二）注重科研培训，提升科研水平
本学期我们将丰富培训内容，落实培训效果，灵活运用各种方式，在和谐的气氛中学习，在分享交流中提高。
1．多聆听——开阔教育视野
我们将继续通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力。一方面邀请有关专家来园开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。本学期我们将力邀区教科研所专家来园做教科研讲座，让老师与专家、名师的“面对面”交流中更好的感悟内涵，了解最新的教研动态与研究策略，加快教师教育和研究能力的提高。同时一人培训众人受益，组织外出培训参观的教师进行学习交流和活动展示，开阔眼界。
2．多交流——分享教育智慧，（1）关键词：介绍、分享，充分利用园内资源，鼓励我园优秀教师进行经验介绍，让更多的优秀经验相互学习，相互分享与借鉴。如在“学习身边的写作高手”中，邀请我园写作高手进行经验传播，分别从优秀文章学习、教育博客写作、教育论文（案例）撰写、从身边寻找写作灵感和思路等方面娓娓道来。
（2）关键词：阅读、交流
鼓励教师多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法。本学期开展读书沙龙活动提供教师分享与交流信息的机会，激发教师阅读热情、提高阅读质量、提升理论水平。全体教师分成年轻教师、一级教师、高级教师三组，并根据分组的不同提供了相应的必读书目，完成1篇读书心得，在学期结束前开展讨论与交流。年轻教师必读书目为《新手老师上路了》、《给教师的建议》、《成长在路上》、《从新手到专家》；一级教师——《爱弥儿》、《幼儿教师适宜行为的研究》、《幼儿教师学做研究》及有关蒙台梭利的专著；高级教师——《教师怎样做课题研究》、《幼儿教师反思能力培养研究》、《幼儿教师自我评价研究》及特级教师相关系列丛书。
（3）关键词：研讨、实践
抓住教学评比、公开展示、集体备课的机会注重研讨，通过听课、研讨交流思路，调整框架，配合教研室总结各领域教学的特点与步骤，并进一步实践。依次循环，提升教育教学质量。利用每月一次的课题、学科组集体备课，研讨课题进展与思路，整理教材等，确保课题顺利、有效开展。要求课题组长负责制，有策划案，有会议记录等资料保存。
3．多宣传——扩大课题影响
我们将以幼儿园网、宣传窗为窗口，及时公布园内课题研究信息，并鼓励教师及时撰写信息及文章，发布于幼儿园网站，向北仑师训网、北仑教科网投稿，向家长、同行、社会宣传我园的教科研成果。
（三）教科研通力合作，争创实效
1．完成原创教案集，积累智慧
2．以各项评比为契机，提高质量
及时传达有关论文评比等信息，组织教师特别是青年教师、骨干教师积极参与评选，向各级各类杂志、刊物投稿，激励写作激情，投石激浪，争取有一定数量的发表率。加大推广与宣传力度，展示我园的成果，努力体现我园的特色。
五、具体工作安排：
二、三月份：
1．制定、交流科研计划
2．科研例会：学习身边的写作高手（顾、李、刘、邱、田、吴）
3．区心理健康课评比（李丹凤）
4．学新操
5．自制教玩具、体育活动开课
 
四月份：
1．科研例会：行动研究法、文献参考法等研究方法的学习
2．早操比赛
3．区“运动与健康”研讨活动准备
 
五月份：
1．教师科研学习—徐飞《科研前沿》（待定）
2．读书沙龙
3．区“运动与健康”研讨活动
 
六月份：
1．科研例会：课题结题汇报
2．资料整理