《蜡笔小黑》活动研讨——小班教研组讨论小结

在总结的开篇，允许我引用华中师大杨再隋教授的一句话：要建构一种新型的教学生活，把教学过程还原为生活过程，把教学情景还原为生活情景，把教学活动还原为儿童的生命活动。这句话内含学习与生活、严谨与宽松、自然与创造的辩证价值，直面地把儿童发展的价值与息息相关的生活活动紧然捆绑在一起，非常发人深

一、 本学期游戏教研组活动基本情况： 幼儿园游戏是幼儿生活学习的一种主要途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。在游戏中幼儿的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上也能有很大的提高。幼儿游戏的指导，要求幼儿教师立足于幼儿，让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性。在游戏中老师引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量。 本学期，游戏教研组刚刚起步，我们主要就是立足根本和教育实践的第一线，进行研讨。 建邺区游戏教研组共有二十三所幼儿园参加。组长共有两人，分别是：一幼奥体徐峰、沿河王香远老

今天下午，来到中一班进行了一个下午的调研活动。此次调研的是一位青年教师，已经有4年多的教龄，虽不是本专业毕业，但是在工作过程中却踏实、勤快，善于学习，善于总结，是我们分园的一名骨干教师，现在以表格形式来反映本次的调研结果。 活动 环节 情况描述 情况分析 生活活动 1.幼儿起床时，教师请快的小朋友在睡眠室的墙边排队等候，教师提醒慢的小朋友，等所有幼儿都好了，大家一起出睡眠室，进入教室吃点心。 2.教师请幼儿入厕，自己在教室等候。（保育员在厕所） 这样做能够确保幼儿的安全，幼儿行动统一，也便于教师管理，但是

在幼儿园中教研是促使教师专业成长的途径和方法，在园中开展教研活动能帮助教师更有效的解决她们在教育教学活动中遇到的问题，使她们得到科学有效的发展。 一次，我们组织小班小朋友到户外活动，教师准备了充分的户外游戏材料，形式多样。孩子们一到活动场地，便争先恐后得去拿游戏材料 ，有几个孩子去争强教师提供的两个小皮球，场面相当混乱。为什么会出现这样的问题，教师应该怎样组织呢？有的教师指出应该互相谦让，一个玩完了一个再玩。有的教师指出这不是根本问题；有的教师则一针见血的指出，这是教师没有研究和考虑到小班幼儿年龄特点所致

我们《0-3岁婴幼儿亲子早期教育的实践与研究》的课题经过将近三年的实践研究，与社区有着密切的联系，其中子课题《0-3岁婴幼儿社区亲子教育》，主要是(1)依托社区的资源优势，定期组织亲子班的孩子走进社区，由专业的保健医生为孩子和家长上卫生保健课。(2)在社区搞一些有别于幼儿园的亲子游戏活动，比如亲子体育竞赛活动，亲子间的娱乐活动等等，也可以吸引散居在社区里的孩子来园参加活动。为了有效地发挥社区功能，切实地开展课题活动，我们走访了社区，落实了具体的工作。 本学期，我们在张老师的组织下，制定了社区活动的具体计划

幼儿园大二班半日活动计划 一．来园活动 活动目标： 1、能安静地进行桌面游戏。 2、学习与同伴合作一起玩。 重点指导：安静游戏并且学习与同伴合作玩。 二．体锻活动 活动目标： 1、喜欢玩体育活动器具。 2、活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。 重点指导：拍皮球 分散游戏：大型玩具 集体游戏： 三．生活活动 活动目标： 1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。 2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。 四．区角活动 活动目标： 1、自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。 2、会对自己所玩的

2008 春季教研活动月计划 二月 1、 各班环境创设比赛。 2、 区域游戏研讨活动及各班预设计划。 3、 开展幼儿午间操活动（2：40---2：50）。 4、 做好新老生的入园接待工作,稳定教师和幼儿的情绪,使教学工 作尽快展开。 5、 各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划，开展课题实践活动。 6、 加强幼儿日常管理和教育，培养幼儿良好的学习和生活习惯，自理能力和自我安全保护意识。 三月 1、 区域活动材料投放及开展（每天上午10：40---11：20）。 2、 幼儿早

一、工作目标： 1、遵循整合性原则、互动性原则与发展性原则，继续开展阅读实践研究。充分认识幼儿阅读能力发展与其他方面发展是整合一体的关系，将阅读教育内容整合渗透到教育的各个方面。创设适宜的阅读环境，注重师幼互动、幼幼互动、亲子互动及幼儿与材料环境的相互作用，促进幼儿主动积极地获得阅读经验，阅读能力及多元智能得到全面和谐发展。 2、调动课题组成员的主观能动性，自觉加强学习与交流，提高教师创造性开展阅读教学研究的能力。 在现代教育思想的指导下，结合当前的课程改革，通过实施验证完善的模式，运用我们已有的研究成果

2013年9月至今，在省教科研叶小红导师的带领下，参加名师班集中学习二十多次，虽然辛苦但是很充实，它让我开阔了眼界，增长了知识，更新了理念。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行探讨了教育教学工作中的疑惑，分享优秀的经验，深感荣幸。 在培训学习中，先后聆听了《迈向儿童灵性的教育》、《名师的成长》、《〈大雨如注〉的教与学叙事》、《论文的点评与修改》、《值得关注的几个教学现实问题》等专题讲座，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如叶小红导师在讲座中