2010年春季学期对幼儿实施“三生教育”工作总结
更新时间：2014-06-22 11:07:54
《2010年春季学期对幼儿实施“三生教育”工作总结》可能是您在寻找幼儿园教研计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2010年春季学期对幼儿实施“三生教育”工作总结威信县第二幼儿园 幸子~梅梅
生命教育、生存教育、生活教育是以人为本的教育。对幼儿实施“三生教育”，根本目的就是提高幼儿的认知能力、生活能力、环境适应能力、创造能力等。从而初步认知生命、懂得珍爱生命、尊重生命。让他们更加热爱生活，健康生活、快乐生活。本期“三生教育”从幼儿实际情况出发，全面开展。现做回顾，小结如下：
一、认真开展“三生教育”主题教育活动，使幼儿获得系统的知识和能力的提高。在认知能力方面，学习了《认识蚯蚓》、《不玩癞蛤蟆》、《小蜜蜂》。在创造能力方面，教会了幼儿《草编耳环》、《自制沙包》、《小竹鞋》。在生活能力方面，实施了《上下楼梯不要跑》、《不要吞口香糖》、《阳台危险大》，让幼儿具有初步的安全防范意识和隐患识别能力，懂得要保护好自己。在“我运动，我快乐”运动课程汇报表演中，师幼全身心投入，为“六一”儿童节的精彩节目展示做好充分的准备，成功完成了《十二生肖体操》表演。让幼儿勇于展示自己最阳光的一面，培养他们张扬、自信的个性，让他们感受生活的幸福和美好，更加热爱生活。
二、一日保教活动是全面渗透实施“三生教育”的主阵地。在各块工作中，无处不体现“三生教育”的宗旨和理念。生活严格要求，例如：洗手、不挑食、脱外衣裤安静睡觉、不喝生水、不吃零食等。
精心设计每一堂主题教育课，使用多种教育手段和方法，充分利用教具，使幼儿在快乐中学习，掌握相应的知识，提高动手动脑能力，培养多方面的兴趣和爱好。尤其是运动课程的大力实施，让幼儿身心得到全面的发展。真正体现了幼儿园运动课程“我运动”、“我健康”、“我快乐”的教育理念，促进了幼儿的全面发展。
三、加强家园沟通和配合，切实保障幼儿的安全、健康成长。使幼儿在生活环境中受到安全教育的熏陶。
加强幼儿入离园的严格要求，全园教职工共同协作，采用接送卡接送幼儿的规定。错时接幼儿等形式。形成安全入离园管理制度，杜绝一切不安全隐患。
“三生教育”的终极目标是育人，育人的过程是育人者和受教育的人同时进步的过程，它使我们双方都成为热爱生活、奋斗生活、幸福生活的人。
2010年7月
-
交流与碰撞 包容与提升——2010～2011学年第二学期教研总结在总结的开篇，允许我引用华中师大杨再隋教授的一句话：要建构一种新型的教学生活，把教学过程还原为生活过程，把教学情景还原为生活情景，把教学活动还原为儿童的生命活动。这句话内含学习与生活、严谨与宽松、自然与创造的辩证价值，直面地把儿童发展的价值与息息相关的生活活动紧然捆绑在一起，非常发人深
-
为孩子创设良好的游戏环境——游戏教研组总结一、 本学期游戏教研组活动基本情况： 幼儿园游戏是幼儿生活学习的一种主要途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。在游戏中幼儿的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上也能有很大的提高。幼儿游戏的指导，要求幼儿教师立足于幼儿，让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性。在游戏中老师引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量。 本学期，游戏教研组刚刚起步，我们主要就是立足根本和教育实践的第一线，进行研讨。 建邺区游戏教研组共有二十三所幼儿园参加。组长共有两人，分别是：一幼奥体徐峰、沿河王香远老
-
2011年度第一学期幼儿园科研工作总结在忙忙碌碌的整理工作中，一学期的工作即将收尾，幼儿园的工作性质总带着琐碎，用另一种视角去看它也是丰富的。而科研工作作为幼儿园生存、发展和进步的灵魂，实在是需要我们计划在前、实施紧跟。根据原先制定的科研计划，其中的各项工作都基本落实，成效也不错，以下是我对这学期科研工作的总结； 一、理论学习，提升内涵 在本学期中，我们以集中学习和自由学习相结合的形式学习先进的教育理论，每月撰写一篇读书笔记，进行相关的交流沟通。在教师办公室里我们常能见到老师们捧着《早期教育》、《幼儿教育》等杂志在学习，可喜地发现读书笔记的撰
-
2009学年第二学期幼儿园美术教研组工作总结一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间，在实践中教师与孩子共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。 一、基本情况概述： 开学初，我们结合本园实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：以
-
幼儿园教研工作总结:美术活动中自然物品的利用幼儿园教研工作总结:利用自然物品，在美术活动中培养幼儿动手能力 苏霍姆林斯基曾说：手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。 教师作为教育工作者，应从身边的小事――自然物质、废旧材料的合理利用中以小见大，激发幼儿关注我们的环境，树立初步的环保意识的热情。德化地处山区，周边有许多丰富的自然资源，稻草、竹子、藤、果壳等等易于激发幼儿想象力、创造力的材料随处可见、随手可得。这些自然材料给了幼儿充足的创造空间，让幼儿在来自生活源泉的美术活动中体验创造的乐趣，从而提高了动手能力。
-
幼儿园教研工作总结3幼儿园教研工作总结3 时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。 一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念 本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边思考中，我们对课改有了一些自己的理
-
奉贤区2014年满天星幼儿园教育科研项目指南1. 幼儿对于数量关系的理解及其数学思维能力培养研究 2. 幼儿想象力发展的支持性策略研究 3. 幼儿审美能力培育的实践研究 4. 幼儿自我认识教育研究 5. 幼儿合作意识与能力培养的研究 6. 幼儿生活习惯养成的实践研究 7. 幼儿交往的发展特点与培养研究 8. 游戏中的幼儿学习、发展评估与教育支持研究 9. 幼儿自发游戏的观察、支持与引导研究 10. 亲子活动的有效性研究 11. 0-3岁婴幼儿活动方式、学习特点与指导策略研究 12. 《3-6岁儿童发展指标》贯彻落实的实践研究 13. 幼儿园园际有效
-
加强学习培训，提升科研水平——第二学期科研工作计划一、指导思想： 在区教育发展研究中心的指导下，立足本园教学和工作实际，扎实有效地开展工作，用课题带动教育科研工作的进一步发展。完善教育科研管理机制，促进教育科研工作规范化、制度化和科学化，以解决教育管理、教育教学中的实际问题，促进幼儿身心发展，促进教师专业发展，全面提升幼儿园的保教质量为目标。 二、工作重点 1、以教科研为手段，解决本园教育教学中遇到的问题，不断提高教育教学质量;满足教师专业发展的需要，促进教师的专业成长。 2、继续以园龙头课题《利用竹资源拓展幼儿主题活动课程的实践研究》为研究方向，加强园
-
小铃铛幼儿园2015年度第二学期大教研计划一、情况分析 1、概况：本学期除南园小二班、小六班调入一名新教师和老教师任教两个班级，其他各班师资情况稳定。2、本园教研情况：上学期我园大教研组开展了数活动环节设计的研究，目的是优化教师教育教学行为，提高教师有效设计和实施学习活动的能力。我们运用观摩讨论、一课多研比较式教研等研究方法进行教育教学的实践研究，并与日常工作紧密结合，提高教师的业务能力。通过数次实践活动案例交流的形式，让教师借助实践活动来引发思考，经过一学期的研讨并梳理归纳，达成了以下共识： 1、环节设计与目标紧密联系，能承载本次活动的核心经验