幼儿园教研计划总结

一、指导思想，以科研为先导，以教师发展为本，我园认真贯彻区幼教工作目标，深入分析我园实际与特色，以课题研究为载体，促教师成长为目标，立足本园实际，形成教科研一体化，共同促

一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们围绕区科研室的工作重点和开学初制定的科研计划，以课题研究为载体，结合我园特色，边研究边探索边总结，在全体教师的共同协作、辛勤努

一、指导思想：本学期我园的科研工作紧紧围绕以教育科研为突破口，以课题研究为载体，走特色发展之路这一总体思路，以课题研究为抓手，以学习、反思、研讨为主要途径，认真落实市级立项课题的结题工作，全园铺开大力开展科研活动，以研促教，以教促质，提升教育教学质量，创建特色幼儿园。 二、工作目标： 1、以学习促反思，营造科研氛围。 2、以课题促特色，创建园本课程。 3、以研讨促实效，提高科研素质。 三、具体措施： （一）以学

一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们围绕区科研室的工作重点和我园科研发展规划，以课题研究为载体，结合我园特色和实际，边实践边研究不断总结完善，更新观念，理清思路，

新《纲要》既强调儿童的发展，也强调了教师的专业成长。具备幼教科研能力，是社会发展、幼教改革不断深入的形势向我们提出的新的素质要求，但是，幼儿教师要研究什么？对幼儿园教育科

一、指导思想，以科研为先导，以教师发展为本，我园将《纲要》精神作为行动指南，认真贯彻区幼教工作和幼儿园工作的目标，以课题研究为载体，促教师成长为目标，立足本园实际，挖掘自

一、指导思想，2015-2016学年度是全面完成十二五规划的收官之年，中心将按照太仓市教育局2015年下半年工作要点和工作要求，以及中心的十二五发展规划，坚持科学发展观，坚持幸福工作 幸福成长的办学理念，继续以优化常规管理、质量建设、队伍建设、课程建设和特色建设的举措，为进步优化艺幼的保教质量提供良好、有效的保障。 二、主要工作 ㈠师资队伍：抓学习、抓研修、抓教研 1.专题学习。教师层面的专题学习，主要围绕《3～6岁儿童学习与发展指南》和课程游戏化、《燃狄》进行，下辖三所幼儿园可以结合幼儿园的办园特色和读

本学期艺术幼教中心的教科研工作，在上级业务管理部门工作的要求和指导下，在《幼儿园教育指导纲要》、《3～6岁儿童学习与发展指南》、幼儿园课程游戏化精神的引领下，规范并细化日常保教工作，深化园本研修和课题研究，在不断的实践与研究中，促进教师专业成长，提升教育质量。 一、队伍成长 学校的发展，需要一支精而强的师资队伍，因此，提升教师专业能力，促进其发展是学校工作的一个重点。为此，本学期中心、园部为不同发展阶段的教师提供了许多学习与实践的机会，通过历练教师们也都获得了不同程度的发展。 ㈠以量化指标、公开分享，来推

一、指导思想，以党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念为指导，以中心及上级业务部门的工作要求为统领，以课（包括课题、课程）为中心，坚持科研引领课改、科研与教研融合、科研服务质量的理念，做好中心内各项教科研工作，为幼儿园、中心的进步，教师发展、幼儿成长导好路、引好航、服务好。 二、工作目标 1.提高学习意识，掌握先进理念，推进和完善幼儿园的课程，促进幼儿园保教质量的提升。 2. 邀请专家指导，加强日常管理，确保各研究课题有成效，力求科研管理有实效。 3.积极参与区域内的教科研工作，

一、指导思想：以贯彻国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》（试行）、《3-6岁儿童学习与发展指南》为宗旨，以改变教师的教育观念和儿童的学习方式为重点，改进和调整教研工作思路与方式，提高教师的整体素质与水平，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。 二、主要工作： （一）继续学习贯彻落实《纲要》、《指南》，探索与总结新举措。 1． 以《纲要》、《指南》精神为指导，转变教研的方式与方法。 ⑴在理论培训上抓实效。 采用以研带训，以训促研，研训一体的工作模式，加强教师理论培训的力度，

别过夏花绚烂，走进秋叶静美。我们蔚斗分园迎来了新的一学年。这一学年于我而言，是挑战与机遇并存的一年，新的岗位，新的起点。希望能用我的微薄之力，助推老师们的专业成长，也希望在我们全体教师的努力下，一起将幼儿园打造成一个使教师、幼儿、家长在这里敞开心灵之窗、打开视野之窗、推开教育之窗的温馨家园，创建一个理念前瞻、人文和谐、有温度有暖意的幼儿园。 一、指导思想 本学期，我们以深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、《浙江省全面推进学前教育课程改革指导意见》为重点，依据区教科所的工作部署和精神，结合蔚斗分园园

优秀是一种意识，优秀是一种习惯，优秀与否不是靠运气，而是源于平时的积累。教研更是如此，当我们踏踏实实走好每一步时，我们的教研就是优秀的。 回望上学期的教研，我们有许多可喜的成绩，但我们也不乏有着很多值得反思的地方。从日常的教研到课程的品鉴，我们都还走在路上。因此，我们将在这学期不断实现优秀。 关于日常教研格物致知 《礼记大学》中有致知在格物，物格而后知至之说，思想家王阳明认为，所谓的格物致知就是接触事物是获得知识的方法。在日常教研中，我们也提倡格物致知，将理论与实践相结合。 1．优化一日活动的实施，关注保

在新的学期里，我们又迎来了新的小朋友、新的教室，即将开启属于蔚斗幼儿园的新篇章。根据幼儿园工作的分配，本学期我来担任分园的教研组长，一份荣幸和一份压力随之而来。对我来讲，教研组长的工作是比较生疏的工作范畴，但是我相信我们可爱、友爱的分园教师和细心指导的田老师都会带给我力量，带给我帮助，我也会克服困难，多学习请教，积极配合田老师顺利开展分园的教研。 一、指导思想 本学期，我园深入贯彻《36岁儿童学习与发展指南》精神，以绿宇园本课程为项目建设为抓手，根据区学前教育教研工作计划和幼儿园园务工作计划，以先进的教育

课题研究的主体内容 （一）所要解决的主要问题 1.寻找影响区域活动有效性的主要因素； 2.如何界定和评估某一区域活动是有效活动； 3.如何提高主题背景下区域活动的有效性。 （二）研究目标和研究内容 1.研究目标 ⑴实践和分析影响主题背景下区域活动有效性的主要因素，反思并更新提高区域活动有效性的理念； ⑵探索和总结出提高区域活动有效性的策略； ⑶通过本课题的研究促进每一个幼儿多元化地、全面性地发展。通过丰富的区域环境创设、提供材料、组织活动、有效指导，引导幼儿积极主动地学习。使幼儿获得自主探究、合作交流和积

一、指导思想 深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示,坚持以幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本的教研工作方向,加强学习和研究,深化教学改革,不断更新教育观念,转变教育行为,提升教师的专业素养，进一步提高我园教师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。 二、工作目标 1．以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高；以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织；以教学案例为载体,营造积极互动的探讨氛围。 2．合理安排一日保教活动