幼师5月份工作小结——快乐六一

内 容 项 目 主要教育目标 生活活动 1、教育幼儿饭前便后要洗手。 2、引导幼儿知道休息的时候要喝水，多喝水身体棒。 3、训练自己折叠小毛巾，了解擦汗的方法，会自己擦汗。 游戏活动 1、户外游戏：《毛毛虫钻洞》《摘礼物》《小鸟找家》 《过小溪》《刨土豆》《拍气球》《跳房子》 2、活动室游戏：《谈话活动》《彩色眼镜》 主题活动 1、主题活动：《宝宝的节日》 2、主题活动：《漂亮的色彩》 区域活动 1、自然角：提供多种颜色的花卉。 2、图书区：提供色彩鲜艳、形象鲜明的图书或彩色卡片。 3、美工区：红、黄、蓝

一． 班级情况分析： 转眼间本学期的工作即将结束了。本学期我们宝宝班共有22名小朋友，其中男生12名，女生10名。根据新《纲要》的指导思想,根据托班幼儿的年龄特点我们制定了详细的保教计划, 积极配合园里合理安排好幼儿的一日生活, ,将保育工作列为重点,培养幼儿初步的常规意识,保证幼儿在身体、心理健康上得到了很好的照顾。在工作中,我们班老师能统一思想,密切配合,互帮互助,用爱心、耐心、细心、做好班级各项工作。现将本学期的工作总结如下: 二. 帮助幼儿尽快适应幼儿园 开学初,我们和家长、幼儿共同面临着家长与宝

班级情况分析：本班幼儿24人，其中男16人，占70%，女8人，占30%，男女比例较不均匀。除张炀一人上过托儿所外，其余幼儿对幼儿园的集体生活均极度陌生，因此入园情绪较焦虑，哭闹情况严重，无法很好地适应集体生活，但是大多数幼儿能使用普通话交谈，个性活泼大方，智力的发展也属于中上水平，目前存在几个较为突出的问题。 1、注意力容易分散，无法遵守集体规则。 2、小皇帝小公主现象较为严重，家中多为保姆带，个性任性，对待困难不懂得自己学习解决。 3、对于幼儿园的用具、玩具无法做到爱惜、礼让、轻拿轻放。 4、生活自理能

本学期，我们以新《纲要》为依据，结合班级的实际情况及托儿的年龄特点，把德育教育渗透到托儿的一日活动中，在班内切实地开展了一系列德育教育的活动，使我们班二十二名托儿在幼儿园的大家庭里, 情绪愉快，活泼开朗,喜欢于同伴交往、乐于互相帮助，有了最初步的集体观。现将我班本学期的德育工作总结如下： 一、重视情感教育使孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用爱心、耐心、细心真诚地对待每个幼儿，让孩子们

忙碌而又开心，充满成就感的托班第一学期学习生活即将结束，在这个学期中通过老师们爱心、耐心的教育，孩子们的努力以及家长们的大力支持与配合，我们的孩子从开学初的哭哭啼啼到如今开开心心念叨着要上幼儿园，在入园情绪上有巨大的进步。不仅如此，本学期我们开展主题活动，运用儿歌、故事浅显易懂的内容以及手把手的教学形式，加上抓住每次随机教育的时机进行引导，使得他们在其他方面也取得了较大的进步。现从行为习惯、生活自理能力、学习习惯及能力、动作发展、安全意识五方面进行总结。 一、行为习惯 1、养成了讲卫生的习惯 能够知道饭前

旺旺班的宝宝最最棒！那一脸的自豪和稚气，那就是我们班的宝宝，我们旺旺班的宝宝。在这一张张的小脸前，有一半在我们班生活了一年的宝宝，也有一些这学期刚来的宝宝，还有2个才来了一个月，这个学期以来，我们班的宝宝较上学期有了一些变动，而留在我们班的宝宝能力方面比较强，而新来的宝宝刚到托班的年龄，所以我们班宝宝有一半以上的饿宝宝年龄都偏小，这给我们的教养工作带来了许多困难，在以稳定新来孩子的同时，我们也要让能力强一点的宝宝发挥他们的作用，让他们在原有水平上也得到了提高，短短的一个学期，我们旺旺班的宝宝的确都长大了不

第一学期班级基本情况分析 ，这学期，我们幼儿园，第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名，男孩8名，女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看，90%的幼儿在家中都是由老人，大人包办。孩子不会自己穿、脱衣服，大小便不会自理，有的甚至还要尿裤子，不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭，不会使用小勺，都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯，幼儿有的是边吃饭，边跑，有的是边玩，边喂着吃饭

经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高。这学期本班又插进一半新生，不管是新生还是老生，德育教育还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是非常重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法： 一、重视情感教育 幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度出发，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关心他人等等。 二、重视性格培

一、班况分析：本学期共有30名孩子，通过家访了解到我们班绝大多数的孩子都没有上过幼儿园，仅有三个孩子曾经有过短暂入园的经历。通过对孩子近几日入园后的观察，发现他们在常规习惯、自理能力、动手操作、语言发展等方面都较弱。比如有几个孩子因为家中随爷爷奶奶讲家乡话，所以不会讲普通话，而且也不太能听得懂，还有个别孩子不愿开口说话，性格非常内向；自理能力普遍较弱，不愿自己动手做事，吃饭需要喂的孩子仍有不少，饭菜洒落桌面的现象就更为严重，还有些孩子连穿简单的凉鞋都无法独立完成；四分之三的孩子家中从未操作过手工方面的练习