幼儿园健康教育观测情况汇总

主题简单说明：甜甜蜜蜜的糖果等实物对幼儿很有吸引力，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一个资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把糖果等甜食当作知识传授和技能训练的工具，更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械的重复记忆，而是设定问题情境，与幼儿共同开展有意义的、互动的对话，促进幼儿的自主学习。 随着主题的深入，教师让幼儿体验、理解人与人之间的关爱也是一种甜蜜和美好。 在甜甜蜜蜜的主题活动中，你们感受到自足学习的魅力，体验到它对促进幼儿发展的作用。 一、教学活动： 1

《家园协商理念下亲子早教指导策略的研究》课题组 2013学年第一学期个人研究计划（wss） 一、存在问题 （一）关于家园协商式早教指导方面的理论知识不足，需要加强学习。 （二）本班活动内容的设计还不够成熟，根据实际运用进行调整和完善。 （三）本班（星星班）家长都是第一次参加亲子班，对我们的课题研究理念还不了解。 二、工作目标 （一）加强理论学习，借助团队力量进行自我调整和提高。 （二）认真积累每一次活动的经验，完善本班活动内容的设计。 （三）加强与家长的沟通、交流，逐渐渗透自主协商的家教理念，达成家园共育

太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 梅雨 《纲要》中为我们提出：把阅读纳入教学目标，培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。 托班幼儿阅读图书，往往表现为书从后往前翻，随意翻看书中某一对自己感兴趣的方面内容，待到全看完后，卷书、咬书、拍打书等种种行为一一出现，有甚者居然还把书倒过来看，看的津津乐道，无论哪种方式他们都沉浸在一种快乐之中，但随着幼儿年龄的增长，孩子间的疑惑也越来越多。比如说：小狗怎么了？它为什么不听

在本学期《情境互动数学》教育活动中，始终以《纲要》精神为指导，以幼儿为主体，认真实施了本班的情境互动式数学教学方案，顺利的完成了预定的教育教学任务及目标。现将本学期教学情况总结如下： 一、积极做好课前准备工作，为教学奠定基础 首先，认真钻研教材，根据幼儿数学教育制定的计划来备孩子、备教材，积极准备教具。其次，深入了解幼儿的兴趣、需要和习惯，尽可能让幼儿多动手进行操作，使他们从中体验了学习的快乐，也培养了幼儿的兴趣，做到了每个幼儿都在原有的基础上都有所提高，没有让一个幼儿掉队。再次，认真思考教学活动，解决如

舞蹈班总结 随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。为此我园开设了舞蹈兴趣班。 本学期由我担任舞蹈中(甲)班的主班老师，本班是由一群活泼可爱，富有表现力的孩子们组成的，共43人。孩子是由我从小班带上来的，她们通过一年的训练进步很快，肩、腿、腰的软度在不同程度的提高，并对舞蹈有了一定的了解和认识，在我的带领下刻苦练习各项基本功，认真学习各种风格的舞蹈，在这个过程中，她们真正懂得了什么叫美，怎样用自己的身

音乐使人产生美感。在婴儿时期，孩子就可以通过摇篮曲以及一些优美、富有节奏感的乐曲，受到音乐的感染。孩子进入幼儿园，接触音乐的机会增多了：晨间活动有音乐相伴，音乐课上有动听的歌声每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。因此，如何在幼儿园中有效地开展音乐教育呢？ 一、培养音乐情趣是关键 1.遵循幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动的兴趣 幼儿园的音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育，采取生动活泼的教学内容和形式，培养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的，如采用音乐游戏的形式，选取适合幼儿的音乐教材，带孩子在音乐的伴奏下

舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发情感的一种视觉表演艺术，他的动作富有节奏性，造型性，准确性和连贯性达到的特点，不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点，幼儿舞蹈是力求简单，生动，切不能一律追求高难动作，这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦懂得教育初衷。 对于初学者，我们适当加入一些形体，如巴蕾手位，古典手位等。动作简单易懂，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦的心理。 幼儿对音乐的欣赏还比较简单，只有欣赏音乐的表面，对其中的内容还

2004年度第一学期中班舞蹈兴趣小组计划 舞蹈教学是促进幼儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。中、大班的幼儿通过以往的音乐教学已经具有初步的手脚协调能力，为更好地让他们掌握身体协调性，促陶冶幼儿的情操，我们开设了舞蹈兴趣小组，旨在通过活动，培养幼儿的表演能力，促进身心和谐发展。 九月：基本训练 第四周：基本训练：地面压腿，绷脚、踏步 第五周：基本训练：腰部练习、勾脚、碎步 十月、十一月、十二月：学习舞蹈《小妞妞》、《交朋友》 第

小一班特色教育总结 泥工特色活动在本班开展已是第二个学期了，孩子养成了良好的操作活动常规，能主动参与活动并收拾学具。能利用辅助物来塑造形象，并有意识的进行色彩搭配。在教学过程中，注重幼儿的个体差异，有目的地进行指导，使每个孩子都有不同的进步。 1、通过各种途径保持幼儿对泥工活动的兴趣。 泥工活动是一项操作性很强的活动，主要是发展幼儿手部，手指小肌肉群的灵活性。这不是一次、两次活动可以看到成绩的，这需要反复练习，巩固，才能得到发展。我们坚持每周围绕一个新内容开展三次活动，如何让三次同样内容的活动都受到幼儿的