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中一班幼儿发展评估小结(全面测评)

中一班幼儿发展评估小结(全面测评)

更新时间:2018-10-22 18:01:18

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陈 薇,随着新年钟声的敲响,一学期又将结束,在这一学期中,我们和孩子一起学习,一起游戏,一起成长,一起体验成功与快乐。临近期末,我们对孩子进行了全面的测评,分别从语言、健康、科学、艺术、社会五大领域进行检测,通过提问、情境创设、个别谈话、小组游戏、日常观察等方式方法对孩子的表现进行打分。现将测查的结果进行反馈:
科学领域:孩子的感知能力比小班时更为细致了,想象力保持着良好的发展趋势,丰富、又显得有些许的天马行空。从一个简单的圆形能联想到很多,如脸蛋、太阳、花儿、苹果等等,绝大多数孩子能根据物体功用进行分类,如生活用品、食品、玩具等,但有个别孩子对于生活用品的概念还不是很清楚。孩子基本能说出四季特征,认识了很多动物,知道了动物冬眠等各种生活习性,但对于昆虫知道得不多,较为薄弱。孩子们能说清楚今天和明天,但对于昨天的概念有些孩子会被搞糊涂。现代科技孩子们都比较熟悉,如电脑、手机,他们基本能说出爸爸妈妈的手机号码等。数的守恒孩子基本掌握较好,不会因为排列的长短、图形的变化而变化。
语言领域:我班孩子喜欢听故事等文学作品,但倾听的持久性不够,幼儿间的差距也就大,有些孩子能专注的倾听老师、其他小朋友回答问题,可有些小朋友不愿意听小朋友的,喜欢插话,且持续看书的专注也是如此状态。孩子们已掌握了较好的看书方法,它们能一页一页的看,知道了这是书的封面、封底,能根据老师的口令翻到第几页,很棒哦!但有些孩子不爱护书,书本到她的手里,不久就破损了,往后应树立孩子保护书的意识。比较薄弱的是想象对话,虽然他们能看懂单页4幅画面的内容,但语言就为贫乏,且不连贯。
艺术领域:我们班的孩子都很喜欢音乐。特别是几个女孩子,一听到音乐就会情不自禁地跳起来,表现力较强。他们能听懂音乐,节奏快跳得欢快,节奏慢跳得舒缓,能对进行曲、催眠曲作出相应的反应。只是,有2、3个孩子不愿参与,坐在座位上一动不动。对艺术活动不感兴趣!绘画、手工方面,我班孩子进行较大,涂色均匀、构图丰富,本学期我们重点、有序的学画了各种动物,如小猫、狮子、刺猬等。本学期我班以手工为特色,每个孩子已经掌握了十多种折纸内容,而且孩子们兴趣极高。艺术领域中的欣赏开展的较少,欣赏的内容、方法、欣赏的感受表现等需要,这也是受到课程安排与选择有偏向性的影响。
健康领域:孩子的生活自理能力得到了很大的发展,能自觉地根据自己需要为自己服务,同时孩子们为他人服务、为集体服务的意识逐渐形成,朋友间相互帮助,为集体争做好事等。盥洗、穿脱衣物、进餐、餐后洗漱等形成了一定的习惯。只是有些孩子比较拖拉,方法不是很好,个别孩子卫生习惯较差,抠鼻子等。孩子们的安全意识逐渐增强,知道怎样消防逃生,走散了怎么办,不碰尖锐的东西等,但个别孩子还是喜欢在教室狭小的地方奔跑。在幼儿园阳光体育的引领下,坚持2个小时的户外运动,孩子们对运动充满了兴趣和热情。绝大多数的孩子大肌肉动作发展迅速,走、跑、跳、爬都动作迅速、敏捷。只是有些孩子胆子比较小。孩子的平衡能力通过经常进行过平衡木、长凳的练习进步很大,他们能在叠起的长凳上行走,且有一定的速度。因为本学期我们进行了早操改革,将球操带进了孩子的世界。我们的孩子在拍球、运球方面突飞猛进。已经进入了定点连续拍球、运球阶段,在学期下半场,我们已经进入了拍网球的阶段。拍球任务提前完成。不足的是,投掷能力相对比较薄弱,下学期需要加强。随着大肌肉动作发展带动了小肌肉的精细动作,同步发展,但还是存在较明显的个体差异。
社会领域:孩子们都知道自己的兴趣、爱好,还知道好朋友的情况。喜欢带头做事,已形成了榜样意识,自我认同的需要递增。希望得到老师、小朋友的认可,为认可而欣喜,为批评而黯然。但孩子的自控能力还有待提高。交往方面,大多数孩子比较大方、主动,愿意与同伴分享玩具,进行合作游戏,乐意与老师、朋友交流。但个别孩子交往较弱,不知道和别人交流,交往的技能不足,导致只知道哭或一声不吭的坐着,或一直求救于老师“老师,他们剪刀不给我……”。针对这样的孩子家长不要包办、保管的太多,要放手让孩子自己去解决,同时多带孩子出去和小朋友一起玩玩。
下学期应注意的内容:
1.加强看图讲述的培养,特别是多幅图片的讲述,为孩子创造机会,传递方法,感受成功。不仅要就好的完成语言课程,还得有效利用其他时间,配合家长有效提高孩子的看图讲述能力。下学期将以语言活动的看图讲述、故事讲述为主,开展教育教学活动。
2.继续保持手工特色,丰富手工活动的内容、形式、载体,提高手工兴趣。
3.进一步促进家园沟通,家园携手促进幼儿成长,形成好的行为、学习习惯。有效行驶家委会的权利与职责,起到桥梁的作用。
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