更新时间:2014-06-22 10:06:34
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“离园前活动”是幼儿园一日生活的重要组成部分,是不可忽视的教育环节,教师如果能组织好。“离园前活动”就给幼儿一日的幼儿园生活画上圆满的句号。新《纲要》指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。离园活动是幼儿园一日活动的最后一个环节,也是重要的环节,教师不能忽略,应该做好充分的准备,创设一个温馨的、安静的氛围,组织并和幼儿一起活动,热情的接待家长与个别家长交流幼儿的表现,亲切的与幼儿说再见,使幼儿能高兴地来幼儿园。那么怎样能做好这一环节的工作呢?我认为可以从以下几个方面去考虑。在一日活动中对幼儿具体行为进行赏识。哥伦比亚大学经研究发现,经常被人夸奖智商聪明的孩子往往只重视事情的结果,而因为努力而被表扬的孩子却知道重视学习的过程。所以我们不要只注重事后总结性的表扬,要在孩子行动的过程中进行表扬。幼儿园的工作具有很强的特殊性,老师对孩子的教育除了课堂教学之外还有很多的生活环节:晨间接待环节、早操环节、盥洗环节、餐点环节、午餐环节、午睡环节、游戏环节、离园环节。我们要让幼儿舒适、融洽度过每个一日活动,健康快乐地成长。利用幼儿园生活中的各种环节对幼儿进行不同方面的教育。举一个幼儿园最普
《幼儿园教育指导纲要》在科学、合理地安排和组织一日生活中明确指出1.建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理 2.教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间。新的教育理念赋予了班主任新的内涵,它有赖于数以千万记的各级各类学校教师尤其是班主任老师的辛勤耕耘和创造性工作,因此也对班主任提出了新的挑战。 著名的教育家乌申思基指出:教师的人格对于青年心灵的影响,构成这样一种力量,绝非任何教科书,任何道德格言,任何奖励条例所能代替的。不难看出,班主任
一位哲人说过这样一句话:写在纸上的爱,一个早晨就可以读完,说在嘴上的爱一个转身就能忘记,而唯有老师和母亲的爱是写在大地和天空,永远和永藏在心底里。孩子们是一本本有趣的书。要想读懂孩子这本书,最有用的钥匙就是爱。爱是一种情感交流, 当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时,就会激起孩子对你情感的回报,从而乐于接受你所给予的一切。我在这十年来的教育教学过程中,注重用爱来教育孩子,收到了良好的教育效果。下面谈谈自己粗浅的认识: 一、用爱的微笑面对孩子 对孩子来说,老师的面部表情是非常重要。微笑能照亮所有看到它的人,
[内容摘要]:马克.吐温说过:一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。这句略带夸张的话体现了表扬的魅力所在。幼儿需要表扬,然而,目前很多教师不能把握好表扬的度,导致了幼儿受不起批评、挫折,等等,对他们的成长是利是弊呢?表扬需要艺术,适时、切实的表扬价值千金。本文以目前存在的表扬现状实例为切入口,阐述了对实例的反思,及对自己的启示。旨在把握表扬的内涵、表扬的分寸,让表扬展示其真正的魅力。 [关键字]:表扬 幼儿 适切 正文: 马克.吐温说过:一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。这句略带夸张的话体现了表扬
随着学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神的不断深入,我们发现,幼儿教育不只是幼儿园教育,它是幼儿园、家庭、社会共同承担的教育。作为幼儿园,应充分发挥家庭与社区的各种教育资源的功能,其中幼儿家长则是一个重要的教育资源。正如《纲要》指出:要充分利用校内外资源,丰富幼儿的成长经验,拓宽幼儿的思维,发挥家长的一技之长。家长先进的教育思想和成功的育儿经验,是幼儿园有效的教育经验来源;家长不同知识与职业背景为幼儿园提供了丰富的知识来源。面对新课程的今天,如何让家长资源得到充分的开发和利用,丰富、拓展课程内容是幼儿园家
在贯彻新《纲要》实施新课程的思想指导下,全体教师都在努力地探索新课程,寻找适合幼儿的教学方式。我们教研组也不例外,我们开展的是中班组的语言教学探索活动,接到教研组长的通知,让我执教《彩色兔》教学活动,我开始设计我的教学思路,我从活动材料的文本出发,阅读其文本,我找到活动的目标,从让幼儿理解故事内容和感受颜色的五颜六色为切入口,围绕这个目标构思教学过程,我把活动过程分四个环节,即活动导入、分段欣赏、完整理解、活动的延伸。开始的设计方案,我在分段欣赏中,只抛给幼儿三个问题:(1)四个孩子长得一模一样时兔爸爸和
吴佳瑛老师的教学活动,非常的优秀。平时自己总是会通过碟片一次次地去观摩、去学习。这次在优青班的培训中我非常高兴能与名师近距离的接触,观摩吴老师的教学活动。在这样一个学习的过程中,我再一次被名师身上的那一股超强的专业素养和灵活多变的教育教学能力所感染! 一节看似简单的《小兔找太阳》的教学活动,在吴老师的教学中,是那么的生动有趣,又具有教学意义,是因为吴老师能关注到每个孩子。 第一:关注,拉近了与孩子的距离。从课前的准备一个个椅子的摆放,吴老师都要自己先去坐一下,确保每个孩子的视线清晰。吴老师用亲切的话语与孩
桂二幼儿园 董春蕾 观察是幼儿认识周围世界的主要途径。纷繁多姿的大千世界通过观察进入了孩子幼小的心灵,小孩子的头脑活起来了,丰富起来了,他们的感知能力、思维能力、操作能力等都获得了发展,而且激发了对事物的兴趣和探究欲。 观察,的确是幼儿的一种极好的学习方式。但是它的功能如果得不到充分的开发,其效果就会大打折扣。譬如,也许至今还有人认为观察主要是孩子的视察活动,这显然是一种不完全、欠彻底的理解。在组织幼儿观察活动中,我体会最深的一点就是:要充分调动幼儿的各种感官进行协同活动。夸美纽斯曾经强调:只要有可能,就
种点花草,得有那么一点耐心,由着它一点点发芽,一点点拔茎,一点点含苞,最后花儿才会一点点的绽放。要是你急了,掐着芽儿拽,捋着茎儿拔,抠着苞儿掰,再好的花草也会被你毁掉。 春天是发芽的季节,夏天是开花的季节,秋天才是挂果的季节。果农再笨,也不会为春天的果树不结果而发愁。 现在的孩子是全家人呵护着的一颗独苗。谁都盼着他能开出最艳丽的花,结出最硕大的果。可现在的不少家长常把孩子成长的季节弄错了。 作为一个二十五年在一线工作的教师,猛然发现,现在的孩子懂的知识越来越多,认的字越来越多,小嘴巴也越来越会说,有的在幼