更新时间:2014-06-22 09:38:33
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河北省围场县逸夫小学 王敏杰 这几年,随着改革开放的深入和城市化进程的不断加快,越来越多的农民工在城里就业,全家也随之搬迁而来。随着农民工子女入园,我园的结构由原来的单一社区幼儿增加了农村的幼儿,他们的到来改变了我班的结构,带着不同口音,不同乡土气息的孩子聚在一起,真感觉我们班级像56个民族的大家庭。然而,慢慢的我发现这部分幼儿在班里影响着其他幼儿,有的小朋友告状,“老师她把我的新衣服弄脏了,老师他爱打我我不挨着他坐了,”等等一系列班级问题随之而来。归纳起来有以下几方面内容提要:兴趣是幼儿学习的动力,是学习的助推器。幼儿园《纲要》中指出幼儿园应把促进幼儿的健康放在工作的首位这决定了幼儿健康教育是幼儿教育最为重要的组成部分;而幼儿的年龄特点决定他们在体育活动中常常兴趣很浓但又很快失去,保持的时间比较短,给人以虎头蛇尾的感觉。因此,维持幼儿在体育活动中的兴趣显得尤为重要,那如何激发和维持幼儿对体育活动的兴趣呢?具体的实践表明:趣味性体育游戏是促进幼儿身体发展的有效途径。积极创设和开发游戏情景是促进幼儿活动兴趣的有效方法。适宜选择和使用游戏材料能够激发幼儿参与活动的兴趣。正确
一、缘起一江春水向东流:古人云:授之以鱼,不如授之以渔。 对于一线教师来说,在传授幼儿知识的同时,要教给幼儿学习的方法。本学期,我们开展了班级特色泥工教学,幼儿泥工作为幼儿园艺术教育的一部分,对培养幼儿动手、动脑能力的发展有着积极的促进作用。然而,反思幼儿园泥工教学的现状,主要存在有以下几点问题:首先、教师自身的技能技巧能力有限,教师不能掌握基本的泥工捏法。其次、教师对不同年龄段幼儿的能力把握不够,不能够很好地给予幼儿适当的引导,让幼儿有充分展示的空间。以下就谈谈我在改进幼儿泥工教学方面所作的点滴收获。
把课堂还给学生,让课堂充满生命活力 ;把班级还给学生,让班级充满生长气息;把创造力还给教师,让教师成为充满智慧的事业。这是叶澜教授提出的新基础教育理论的核心思想。作为一名缺乏教学经验的新教师,我一直被这样一个问题困扰着:面对一群活泼、好动的幼儿,怎样才能让教学活动充满生命活力? 在这次新教师同伴互助实践新课程教学观摩活动中,通过观摩我市学科带头人组织的教学活动,特别是明德幼儿园王芳老师开放的艺术活动吹泡泡,我茅塞顿开,收获很大。 一、构造平等和谐的师生关系,营造融洽、亲切的氛围。 心理学研究表明:学生只有
课堂教学是教学的基本形式,是幼儿获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的一个主渠道,因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。怎样使课堂教学有效则是教学理论和实践长期研究的一个永恒主题。 一、 明确课堂所要实现的目标 对于课堂所需实现的目标,教师要从知识与技能,态度与情感以及价值观等方面去思考,明确与教学内容相关的教学目标。有了这样的教学目标,才能在设计教案时有个总体的思考方向。在制定目标时,还应该注意以下几点: 1.以幼儿的发展为标准。 2.目标必须适合幼儿的现有水平,在此基础上
我国幼儿教育事业开拓者陈鹤琴强调:幼稚期是人生最重要的一个时期,什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打下一个基础,若基础打得不稳固,那健全的人格就不容易建造了。由此可见,幼儿教育是人生的基础教育,这一阶段的教育关系到一个人一生的发展。作为一名幼儿教师,我始终有一种光荣感和自豪感,同时我也深感肩负责任的重大。幼儿是祖国的未来,他们的发展关系到祖国的前途、命运。然而,他们就像刚出土的幼苗那样稚嫩,需要教师这位园丁的精心呵护与培育。每位幼儿都有发展的潜能,他们都可能成为祖国的栋梁之材,他们的健康成
松江区仓桥幼儿园 李香湘 教研活动是教师交流教育心得,分享活动中经验,解决活动中问题的有效途径,教研是教师专业成长的平台,提升着教师专业化水平。教研组活动是教师专业知识的加油站,用集体的智慧实现教育研究的过程,在二期课改背景下的今天,我们越来越重视教研!越来越多的幼教人开始关注教研,研究教研。教研组长应以怎样的自我角色定位?怎样的教研形式与制度有助于组内教师业务的成长?怎样的问题是组员们存在的问题?怎样的问题能帮助组员提升教育理念,改善教育行为,促进大家共同成长的呢?诸如这些问题,成为了我们作为新手教研组
山西省运城市幼师附属幼儿园 侯锦霞 在我们幼儿教育生涯中,大多数老师会遇见一些孩子上幼儿园了抱着自己喜欢的小毛毯,不给就不去上幼儿园。有的在平时吃饭、玩、看电视都要和小被子,小毛毯,小玩具等东西粘在一起,就连每天晚上睡觉都要跟亲爱的玩具睡在一起,没有那件玩具,他就睡不着。 很多人要问孩子是不是得了恋物癖呢,当然不是,只能说是体现在幼儿身上的一种恋物行为,因为恋物癖和我们一般遇见的幼儿对某样东西比较喜爱、迷恋,截然不同。恋物行为主要是由幼儿安全感缺乏引起的(个别孩子是自闭症的表现),恋物对象大多是柔软的东西
在《幼儿园文学活动的实践与思考》的讲座中,谢老师提到幼儿文学的形式有很多,包括儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图画书等等,而实施途径更是需要多样化,包括教学活动、游戏活动、日常活动和亲子阅读等,在教育教学实践中,我也在不同的实施途径中进行过一些尝试,收获了一些良好的策略。 一、集体教学活动的有效实施以大班语言活动《顽皮的小雨滴》为例 《顽皮的小雨滴》是一篇语言优美、充满童真童趣的散文,通过几幅活泼可爱的情景图向孩子们展示着雨滴娃娃的顽皮形象,蕴藏着丰富的价值,既是幼儿讲述的载体,也是优美散文的再现。因此
俞彩虹 内容摘要 : 《幼儿园工作规程》中指出:幼儿园应因地制宜、就地取材,自制玩具和教具。 而《纲要》又告诉我们:幼儿教育资源无处不在,以多种途径、多种方式开发与利用丰富的资源,才能促进幼儿全面发展。在我们农村幼儿园,废旧材料随处可见,它们就是很好的教育资源,但是如何能有效地利用这些废旧材料进行加工制作,让它成为幼儿教育教学中的代用品,发挥其优势作用呢?另一方面,幼儿园花在各种玩教具上的费用是越来越多,但现成的教玩具玩法单一,小孩子玩了几次后就没有了新鲜感,扔在了一边,由此昂贵的玩教具体现不出应有的价值